2021学年第12课 小鸟的家教学设计

这是一份2021学年第12课 小鸟的家教学设计，共3页。教案主要包含了学情分析，教材分析，教学目标，教学重点，教学准备，课时，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、学情分析
对二年级的学生来说，小鸟是可爱的，而且可以和它们平等交流并且成为好朋友。因此在制作“小鸟的家”的艺术活动中，教师可让学生自由地选择工具、材料，充满感情地进行创作。教师应给他们更广阔、自由的空间，让他们尽情地展开想象，快乐地学习。
二、教材分析
本课属造型·表现领域，主要是让学生采用模仿地方法制作鸟窝。在本课学习中，教师引导学生用彩泥做小鸟，用纸或草做鸟窝，再把做成的小鸟和鸟窝放到树杈上，观察并讨论。在拓展部分教师可让学生用绘画的形式描绘小鸟的一家。
三、教学目标
【知识与技能】指导学生运用橡皮泥、彩纸表现小鸟，用与鸟窝相同的材料或代用品制作鸟窝，提高学生的立体造型的能力。
【过程与方法】教师谈话导入新课，激发学生的学习兴趣。引导学生欣赏教材中的范例，探讨、小鸟和鸟巢的制作方法，培养学生与他人沟通交流的能力。小组合作，制作出小鸟和新颖独特的鸟巢作品，提高学生立体造型的能力。
【情感态度与价值观】培养学生保护鸟类，热爱自然，共建和谐环境的意识。
四、教学重点、难点及解决措施
教学重点：小鸟、鸟巢的造型和制作。
教学难点：激发学生的想象力，制作出新颖独特的小鸟和鸟巢作品。
解决措施：教师以假设的方式引导学生联想、交流、讨论，再对学生的讨论结果进行补充，以轻松愉快的方式，使学生在自主探索中掌握方法，解决教学重难点。
五、教学准备
教师准备：鸟及鸟窝的图片、树枝、树叶、纸、羽毛、干草等物品，橡皮泥、彩色纸、剪刀、浆糊、棉絮等能做小鸟和鸟巢的材料。
学生准备：树枝、树叶、纸、羽毛、干草等物品，橡皮泥、彩色纸、剪刀、浆糊、棉絮等能做小鸟和鸟巢的材料。
六、课时：第1课时（40分钟）
七、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段
(2分钟)
一、导入新课
看视频，讨论：
说说你看到了谁？它的家在哪里，它为什么失去了自己的家园？
揭示课题：今天我们共同为小鸟建造一个家吧！
（板书）──小鸟的家

看视频，思考并讨论。

播放视频
出示课题
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示
（18分钟）
二、探索新知
1．小鸟的生活习性：
提问：你喜欢小鸟吗？小鸟为什么要给自己建造一个家？
小结：小鸟建房子是为了让自己的宝宝能顺利出壳，能平安长大。
欣赏图片，思考回答问题。

出示图片：鸟窝1-3

2．小鸟的家：
提问：小鸟的家是什么样的？小鸟是怎样建造自己的家的？小鸟的家的是用什么材料做的？
小结：小鸟衔来树枝和泥土，在树梢或屋檐下做成碗状的家。

组进行讨论。
回答教师提问。
出示图片： 鸟窝4-7
出示图片：
鸟窝的制作材料
3．小鸟的样子。
提问：小鸟有哪几部分组成？小鸟是什么颜色的？
小结：小鸟的结构分为头、身体、翅膀和尾部。
不同种类的小鸟颜色不一样，它们色彩绚丽、五彩缤纷。
分组进行讨论。
回答教师提问。

出示图片：小鸟结构图
出示图片：
各种颜色的小鸟
4．小鸟的制作方法。
你想制作一只怎样的小鸟？怎样制作？
步骤：
1. 团出小鸟的身体；
2. 搓出头上的飞羽，安装在小鸟的身体上；
3. 用掌心按出大小不同的泥片，贴出小鸟的腹部和五官；
4. 搓揉出双翅和尾部，安装在身体上；
5. 整理完成小鸟制作。

学生观看视频、 欣赏、讨论。

播放视频：
小鸟的制作步骤
课堂实践，学生进行制作
（15分钟）
三、能力反馈（学生动手实践）
本节课用彩泥制作一只小鸟。 下节课将给小鸟做个家。
能力较强的同学可以制作不同造型的小鸟，如躺着的、站着的、在唱歌的或煽动翅膀的。
教师巡视辅导。

大胆、自由地制作出自己喜欢的小鸟

展示作品、评价交流
（4分钟）
四、作业讲评
教师提出下一节课对学具准备的具体要求。
本课总结：通过本课的学习，同学们学到了创作鸟巢造型的知识，知道了以后要更加热爱鸟类，因为小鸟是人类的好朋友，希望同学们都能成为一个快乐的小鸟，在知识的天空中尽情飞舞。

明确要求。

拓展延伸
(1分钟)
五、拓展延伸
请同学们课后发掘身边的材料，为自己下节课创作做好准备。
课后发掘身边的材料，为自己下节课创作做好准备。