小学美术人教版一年级下册第13课 各式各样的水果教学设计

这是一份小学美术人教版一年级下册第13课 各式各样的水果教学设计，共4页。教案主要包含了教材分析，学生分析，教学目标，教学重点，教学难点，材料准备，教学流程设计，教学过程等内容，欢迎下载使用。
本课出自人教版第2册的13课《各式各样的水果》， 本课教材属于“造型，表现”的领域。其主要内容是利用彩泥表现各种水果的造型，让学生体验材料带来的美感，表达情感和思想。
水果是孩子们熟悉的东西，经常能够接触到它，对于它们的形状、颜色也有大概的了解，但是我们在平时并不会特别刻意去观察，对水果的认识还停留在初级阶段。所以本节课以引导学生通过眼睛观察来进一步认识各种水果的形状，色彩。引导学生突破常规水果的造型与色彩进行大胆的想象和创造。通过小组合作的形式激发学生团结协作的精神。
【学生分析】：
针对一年级学生来说，兴趣是学习美术的基本动力之一。更要强调学生的感受、体验和游戏性，把看、画、做、玩融为一体。
【教学目标】：
1、认识各式各样的水果,了解它们的外形和颜色特点。
2、掌握泥工技法,制作自己喜爱的水果。
3、培养爱思考爱动脑筋的好习惯,锻炼动手能力。
4、鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协助的精神。
【教学重点】：
激发学生学习兴趣，培养学生大胆表达自己的想法，学习简单团、搓、压、捏、刻、剪的泥工方法 。
【教学难点】：
引导学生用彩泥变现水果的造型及拼摆的美感。
【材料准备】：
1、超轻彩泥、果盘数个
2、柚子 猕猴桃 苹果 梨子 火龙果 香蕉等各类水果。
3、自制"水果魔箱"，礼物包，水果刀，盘子。
【教法】：
1、游戏、结合引导学生动手的方法，激发学生的学习兴趣。
2、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。
【学法】：
主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。
【教学流程设计】：
一、通过猜一猜的游戏，启发学生说出水果的造型与色彩，知道水果的好处和进行讲卫生教育。
二、老师示范做水果，学生仔细观察制作过程，引导学生讨论制作方法，用彩泥做出自己喜欢的水果。
三、采取小组合作的方式引导学生做出有趣的水果，放入盘中，展示作品。并可以通过“选购最喜欢的水果”对作品进行评价。
【教学过程】：
教学程序
教学活动（含过程与方法）
设计目的和说明
导入环节
一、谈话导入，板书课题
1、导语：小朋友，你们好！我是水果王国的国王（带上头饰，出示课件）欢迎来到水果王国，看一看，水果王国里有各式各样的水果宝宝，你们想不想和他们做朋友呀！（想）好的，今天我们就来学习第十三课 各式各样的水果。
2、板书课题。
谈话导入，激发兴趣


观察发现
二、 猜谜引出水果，认识水果
1、出示装满各类水果的"礼物包"，激发学生对认识水果的兴趣。
师：下面我们来做个猜一猜的游戏，老师给你们带来了礼物包，里面会有什么呢？那我们来猜猜看，请它们出来吧！
2、出示各类水果，教师用语言激发学生的兴趣。
出示香蕉，师：哎呀，它今天第一次来到这，有点难为情了，它只出来了一点点，是什么水果宝宝呀？（请学生回答，并引导说出香蕉的特征）香蕉，那谁来说说香蕉是怎么样的？
师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦！
总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。
3、用以上同样的方法把苹果请出来。
4、打开"礼物包"，让认识多种水果，说出其特征。
师：老师给每一组准备了一个礼物包，在把礼物包发给大家之前，我们一起来看看学习导航（课件出示学习导航）：你的水果宝宝叫什么名字？你的水果宝宝穿了件什么颜色的衣服？你的水果宝宝长的什么样？
师：看好吗？（好了）现在老师把礼物包发给大家，先小组内根据学习导航的要求说说，说好了的请举手汇报。
师：我们在水果王国里认识了苹果宝宝、梨宝宝、香蕉宝宝等等，小朋友，快来看，这里还有许多漂亮的水果宝宝的照片呢？都有些什么水果？（）
5、学习水果的营养和讲究卫生。
通过玩游戏，激发兴趣，使学生能在学中乐，自始至终保持浓厚的兴趣，教师有意识强调水果的形状、颜色等，并参与其中，拉近与学生的距离，教师角色变为和学生相同的参与者。本环节考察学生的观察能力，比较能力。
尝试表现
三、尝试表现，学习方法
1、水果王国里还有一些水果，请看他们的照片，猜一猜他们用什么做成的？
2、老师今天让大家准备了彩泥，那你说彩泥能变成水果吗？谁敢来试一试？
老师利用彩泥带领学生逐步探索、发现彩泥是如何变成水果的。从而总结出使用彩泥的技法。
3、学习方法。
（1）、学生讨论回答。
（2）、刚才小朋友们总结了一些用彩泥捏成水果的方法，我们一起来学一学吧。课件出示方法（团、捏、搓、压、刻、剪）师示范。什么水果用团一团的方法？（苹果、西瓜）什么水果用捏一捏的方法？（桃子、梨子）……
（3）、小朋友们，你们学会了吗？有没有信心？好的，那就准备开始了。
3、学生制作。小组讨论一下分工，怎么分工才能把水果变得又多又好，讨论好的，请举手，小组汇报。讨论完了，那我们就开始制作吧。课件出示要求：品种多样、色彩鲜艳、敢于大胆创新。
老师利用彩泥带领学生逐步探索，发现彩泥是如何变成水果的，从而总结出使用彩泥的技法，实质是让学生掌握基本的造型技巧，意识的引导合作，教会学生怎样合作效果更佳，学生角色的转变会更具趣味性
联想创造
四、联想创造，评析水果
1、评析水果：组织学生以小组为单位，团结协作，完成作品的创新。要求：品种多样、色彩鲜艳、敢于大胆创新。每小组选择代表上前来展示自己的作品并对作品进行说明，其他同学观察并发表相应评论。
2、拓展评价：现在我们以小组为单位，自己办一个水果店，看看哪一组的水果最受欢迎。并且通过自己选购喜欢的水果的方式对作品进行评价。
评价的更用心，同时可以让尽量多的学生参与评价过程，评价环节注重水果的形状、颜色，评价中注意让学生从别人作品中发现优点，也能提出建议，培养学生善于发现、善于学习的能力。