人教版数学五年级下第三单元第3课时 练习课教案
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这是一份人教版数学五年级下第三单元第3课时 练习课教案,共2页。
第3课时 练习课复习内容:教材练习六相关题目。复习目标:1.使学生进一步理解并掌握长方体和正方体表面积的计算方法,并能灵活运用所学知识解决实际问题,渗透通过平移、拼接等解决问题的数学思想,发展空间观念。2.培养学生良好的审题习惯。在独立思考、合作学习、讨论交流等活动中学会有条理地表达自己的见解。3.结合练习培养分析、解决问题的能力,以及良好的思维品质,进一步体验学数学、用数学的重要性。教学重点:用长方体和正方体的表面积公式解决生活中的实际问题。教学难点:用长方体和正方体的表面积公式解决生活中的实际问题。教学准备:多媒体课件。教学过程学生活动(二次备课)一、系统梳理1.我们上节课学习了长方体和正方体的表面积公式,谁还记得?2.求长方体或正方体的表面积需要知道什么条件?二、针对练习1.完成教材练习六第7题。(学生独立判断并计算,同桌互相说说自己的想法再集体订正)2.完成教材练习六第10题。(教师引导学生理解要求哪些面的面积,再独立解答,集体订正,并指名说说是怎样解答的,为什么这样解答)三、巩固练习1.完成教材练习六第8题。求制作鱼缸需要多少平方米的玻璃,就是求正方体5个面的面积,鱼缸缺少一个上面。2.完成教材练习六第13题。提示:把一个长方体分成两个正方体,两个正方体的面与长方体的面相比有什么变化?多了面还是少了面?多了或少了几个什么样的面?四、拓展延伸1.将4个棱长为6 cm的正方体拼成一个长方体,长方体的表面积与原来的4个正方体的表面积总和相比,会发生变化吗?变化了多少?①拼成长24 cm、宽和高都是6 cm的长方体,表面积减少6×6×6=216(cm2)②拼成长12 cm、宽12 cm、高6 cm的长方体,表面积减少6×6×8=288(cm2)2.两本大小相同的书,长是20 cm,宽是12 cm,厚是3 cm,将这两本书包装在一起,怎样包装最省纸?请算出包装纸的面积。3×2=6(cm) (20×12+20×6+12×6)×2=864(cm2)五、课堂总结这节课你有什么收获?还有哪些问题?六、作业布置教材练习六第9、11、12题。 熟记长方体的表面积公式是解题的关键。明确要贴哪些面是解题的关键。 教学反思成功之处:作为一节练习课,目的是让学生进一步理解长方体、正方体表面积的含义,并能灵活运用所学知识解决实际问题,发展空间观念。在练习过程中,让学生结合生活实际考虑问题,体会数学的应用之美。不足之处:由于同学们缺少生活经验,在求鱼缸表面积的问题上容易出错,鱼缸有几个面,缺少哪个面,这种练习题练习较少。教学建议:结合生活实际,教师注意引导学生,使学生认识到生活中的物品都是有实际应用意义的,因此长方体或正方体哪个面没有是要结合实际来考虑的,教师要多举例,多引导。