小学语文人教部编版五年级上册习作：缩写故事评课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级上册习作：缩写故事评课ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了习作三，缩写故事，什么叫缩写，缩写有哪些注意事项，缩写有哪些原则，缩写有哪些方法，学生独立修改，关云长单刀赴会，◊改写和概括，猎人海力布缩写等内容，欢迎下载使用。

民间故事精彩纷呈，当你读到一个好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，却苦于篇幅过长时，怎么办呢？今天，我们就来学习如何将故事生动而简洁地概括出来。
所谓缩写，就是在中心思想和主要内容不变的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练。
怎样进行缩写？
（1）摘录和删减对照原文，看看保留了什么，删减了什么，哪些句子是改写，哪些句子是概括。
（2）改写和概括把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。
（1）缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点。（2）再根据文章的主要内容，想清楚哪些内容必须保留；哪些内容可以删减，并考虑怎样连缀成文。（3）缩写以后，再和原文比较一下，看看是否保留了主要内容，意思是否准确、完整，语句是否通顺连贯。
对照原文，看看保留了什么，删减了什么，哪些句子是改写，哪些句子是概括。你还知道哪些民间故事呢？讲一讲，评一评。1．学生反复朗读，运用修改符号修改习作。今天我们就开一场民间故事会，让大家讲一讲自己喜欢的民间故事。这一单元，我们结识了舍己为人的猎人海力布，并被牛郎织女的爱情故事所感动。讲故事时主讲人是否面向听众，态度是否自然大方，有没有符合故事情节的动作展示；（3）原文的基本情节和主要人物不变。如，不仅可以适当添加细致的人物形象的描绘，还可以模仿人物的动作、表情等。评一评：小组派代表上台表演，师生共同评议。今天我们就开一场民间故事会，让大家讲一讲自己喜欢的民间故事。（2）在讲故事的过程中，我们可以适当丰富细节，并填入人物对话等。（3）缩写以后，再和原文比较一下，看看是否保留了主要内容，意思是否准确、完整，语句是否通顺连贯。（1）缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点。是啊，惹人喜爱的民间故事实在是太多了！是啊，惹人喜爱的民间故事实在是太多了！（3）努力做到人物形象生动、鲜明。民间故事精彩纷呈，当你读到一个好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，却苦于篇幅过长时，怎么办呢？今天，我们就来学习如何将故事生动而简洁地概括出来。（1）缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点。在你们的童年记忆里，还有哪些让你印象深刻的民间故事呢？所谓缩写，就是在中心思想和主要内容不变的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练。（1）删掉一些与中心无关或关系不大的内容、不必要的词句，长句变短。
（1）原文的体裁不变。（2）原文的中心思想、基本内容不变。（3）原文的基本情节和主要人物不变。（4）原文的层次结构不变。（5）原文中有代表意义的话，描述主要人物言谈举止的话不变。
讲故事时主讲人是否面向听众，态度是否自然大方，有没有符合故事情节的动作展示；主讲人声音是否适当，眼神和听众是否有交流。讲故事时主讲人是否面向听众，态度是否自然大方，有没有符合故事情节的动作展示；所谓缩写，就是在中心思想和主要内容不变的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练。（3）将原文中可有合并的语段进行提取信息并合并。（3）将原文中可有合并的语段进行提取信息并合并。你还知道哪些民间故事呢？讲一讲，评一评。对照原文，看看保留了什么，删减了什么，哪些句子是改写，哪些句子是概括。（1）缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点。这一单元，我们结识了舍己为人的猎人海力布，并被牛郎织女的爱情故事所感动。（3）缩写以后，再和原文比较一下，看看是否保留了主要内容，意思是否准确、完整，语句是否通顺连贯。主讲人声音是否适当，眼神和听众是否有交流。（2）原文的中心思想、基本内容不变。所谓缩写，就是在中心思想和主要内容不变的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练。（1）原文的体裁不变。（3）缩写以后，再和原文比较一下，看看是否保留了主要内容，意思是否准确、完整，语句是否通顺连贯。是啊，惹人喜爱的民间故事实在是太多了！（2）在讲故事的过程中，我们可以适当丰富细节，并填入人物对话等。是啊，惹人喜爱的民间故事实在是太多了！对照原文，看看保留了什么，删减了什么，哪些句子是改写，哪些句子是概括。（1）删掉一些与中心无关或关系不大的内容、不必要的词句，长句变短。
（1）删掉一些与中心无关或关系不大的内容、不必要的词句，长句变短。（2）保留原文中的主要内容、重要情节或关键语句。（3）将原文中可有合并的语段进行提取信息并合并。（4）把文中不重要、但也不可缺少内容用自己的语言概括。
1.根据所学方法，试着将《猎人海力布》剩下的部分进行缩写。 2.学生们独立完成后，小组内先进行交流，并选出小组代表进行汇报，其他学生根据自己的理解做出评价。
1．学生反复朗读，运用修改符号修改习作。
2．在自己修改的基础上，互相交流，合作修改。
　赤壁之战之后。三国鼎立逐渐形成。刘备留关羽镇守荆州，主力向西扩张。荆州是历代兵家必争之地。本属东吴。东吴一直想找机会讨回。鲁肃又献上一计：骗关羽过江赴宴，在宴席上埋伏刀斧手，掷杯为号冲出杀之。便遣请关羽赴宴。关羽明知是计坦然答应！只带了周仓随身为他提刀。席间鲁肃提起索回荆州之事，关羽却绝口不谈，说酒席之间不谈国事。鲁肃再三纠缠，周仓插嘴，关羽借机故作生气状夺过周仓手中大刀，喝退周仓。周仓会意，退出去。关羽假醉，一手提大刀，一手挽住鲁肃手将鲁肃扯到江边。东吴将士怕误伤鲁肃，又摄于关公武力，不敢动手。关云长上船乘风而去。
把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。
　 一轮皎洁的月亮悬挂在青色的天宇上。月是那样美，天和地是那样宁静。蛐蛐不停地唱着歌，青蛙也跟来一起凑热闹。大地正在进行夜中优美的大合唱。晚风习习，树的飒飒声似乎也变成伴奏的音乐，让这优美的大合唱变得更美了。
　 晚上的月色很美，蛐蛐、青蛙和树叶的声音为美景之中增添了动听的声响。
下面是课文《猎人海力布》第1〜4自然段的缩写，对照原文，看看保留了什么，删减了什么，哪些句子是改写，哪些句子是概括。
　 从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。 　有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。
照样子缩写《猎人海力布》的其他段落，把课文缩写成一个简短的故事，或者选择其他的民间故事进行缩写。
从前，有一个猎人，名叫海力布。他非常乐于助人，也很热爱劳动，乡亲们都很喜欢他。 有一天，海力布在森林里打猎的时候，在灰鹤的爪下救下了一条小白蛇，小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿，龙王为了感谢海力布的救女之恩，决定要用宝物来谢他，小白蛇让海力布问龙王要一块宝石，因为只要将宝石含在嘴里，就能听懂所有动物的话。海力布到了龙王家，就按照小白蛇说的做了，龙王也只好答应把宝石送给他。 就这样过了几年，海力布靠着宝石的能力打了不少猎物。一次，海力布去打猎的时候，听见几只飞鸟说这里要发生灾难了，他想把事情告诉大家，但是想起小白蛇告诉过他，宝石的
秘密一旦告诉别人，他就要变成石头。但海力布为了救大家，便将事情都说了出来，乡亲们得知真相后都搬家了，海力布却变成了一块石头。 　后来，人们找到了海力布被石化的身体，将他放在山顶上，让世世代代的子孙纪念着这个英雄——海力布。