高中地理中图版 (2019)必修 第二册第一节 农业区位因素教案设计

3.1　农业区位因素

高中地理必修2是高中地理课程的人文地理基础，包括人口城市、工农业城市、交通线路等内容。本模块的主要原理集中在各种人类活动的区位条件选择，包括人类的生产活动与地理环境中工农业区位因素选择、人口和环境关系原理、城市聚落和城市化原理等。其中教材第三章主要讲述了产业区位的选择。不同的产业对区位的要求、选择是不一样的，其影响因素更是其发展、变化的最值得研究和学习的内容。教材第一章第一节主要讲述了农业区位的选择及其影响因素；第二节主要讲述了工业区位的选择及其影响因素；第三节主要讲述了服务业区位的选择及其影响因素。让学生通过农业、工业以及服务业的区位的选择及其因素，学习三大产业的区位选择的不同之处，认识到人类的生存生活依赖于各种自然和人文地理环境，从而提高学生的人地协调观和区域认知等。

区域认知：通过学习不同地区的主导产业，了解其不同区域产业的相关人文地理特征。

人地协调观：通过认识不同产业与地理环境和人文环境之间的关系，通过野外调查，了解不同产业之间的相互影响，让学生思考人与自然的关系，培养学生的人地协调观。

综合思维：利用必修一所学，并结合气候、地形和生物等相关内容，探究不同地区产业的影响因素，解析相关人文地理现象与自然地理之间的关系，培养学生的综合思维。

地理实践力：运用观察、计算等，统计和分析不同产业的相关人文地理数据等，培养学生对地理数据的统计和分析能力，从而更好的提高学生的地理实践力。

1.重点：结合实例，熟悉农业及其发展变化

2.难点：结合实例，分析各种区位因素及其发展变化对农业的影响

多媒体、自制教具

【导入新课】

探究：南蔬北运和北菜南运

崖州区位于海南省三亚市。这里土壤肥沃、水源充足，世代居民以传统农业为主，积累了丰富的耕作经验。国道、高速公路和铁路横穿崖州区。独特的自然环境加上便捷的交通，使崖洲区成为海南冬季大型蔬菜生产和集散地之一。天未亮，崖州区的道路边便站满了等着去摘豇豆的工人。他们要赶在中午前，将采摘的新鲜豇豆运到市场上，卖给远道而来的商户。商户收购后，马上打包装车，下午就发往全国各地的或菜批发市场。

甘肃省兰州市地处青藏高原、内蒙古高原和黄土高原三大高原交会处，利用干冷的气候条件，当地居民在高海拔地区种植优质的高原夏菜。高原夏菜指夏季在气候干冷的高原地区生长的蔬菜，包括菜花、甘蓝和大白菜等。它们对生长坏境要求高，除了气候干冷，还需要较大的星夜温差、充足的光照、清新的空气。每年7月早晨5点多，莱农们就来到菜地里采摘菜花等蔬菜。20多个小时后，这些蔬菜就被运往南方沿海各大城市。

思考：比较分祈海南省三亚市崖州区和甘肃省兰州市作为蔬菜产地，各具备哪些有利条件？

【板书】1、农业及其发展变化

【启发提问】什么是农业？

学生分组讨论后回答，相互启发补充。

【教师讲解】人类利用动植物的生长和繁殖来获得产品的物质生产部门

【启发提问】 农业的类型？

学生分组讨论后回答，相互启发补充。

【教师小结】

农业主要分为：原始农业、传统农业和现代农业

【板书】2、影响农业区位的因素

【启发提问】影响农业区位的因素有哪些？

学生分组讨论后回答，相互启发补充。

【教师小结】有自然和人文因素。

【启发提问】《晏子使楚》中说：“桔生淮南则为桔，生于淮北则为枳”这句话说明了影响农业的因素是什么？

学生讨论、回答：

【教师小结】气候

【启发提问】1、材料：新疆维吾尔自治区，位于亚欧大陆中部，地处中国西北边陲，远离海洋，四周有高山阻隔，海洋湿气不易进入，形成明显的温带大陆性气候。试分析新疆的瓜果特别甜是受什么农业区位因素的影响？

学生讨论、回答：

【教师小结】分析思路：新疆为大陆性气候，降水量少，空气干燥，光照充足；昼夜温差大，白天温度高，光合作用强，利于有机质和糖分的积累，夜晚温度低，呼吸作用弱，减少糖分的消耗。

【启发提问】 杭州的“明前龙井”茶驰名中外，日本的茶道爱好者把茶种带回日本栽培，但效果不好。你知道为什么吗？？

学生讨论、回答：

【教师小结】

土壤是作物生长的物质基础，不同的土壤类型适宜生长不同的作物。（酸性土壤适合种茶树）

【启发提问】地形怎样影响农业发展的？

【教师总结】平原：宜发展种植业。山地：宜发展畜牧业和林业

【启发提问】材料：河套平原位于中国内蒙古自治区和宁夏回族自治区境内，自清代以来，修渠引黄河灌溉，为内蒙古主要农业区。宁夏平原位于宁夏回族自治区中部黄河两岸，早在2000多年以前先民们就凿渠引水，灌溉农田。试分析“塞上江南”形成的主导区位因素？

学生根据投影片讨论、总结。

【教师总结】 分析思路：宁夏平原、河套平原位于我国干旱半干旱地区，降水稀少，依靠黄河水灌溉，解决水源不足问题。

【启发提问】新名词“豆你玩”、“蒜你狠”、“姜你军”、“苹什么”、“糖高宗”？

学生根据投影片讨论、总结。

【教师总结】 市场的需求量最终决定了农业生产的类型和规模

【启发提问】古代是“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来” ，但是现在北方市场可以随意看见新鲜的荔枝。这是为什么呢？

学生讨论、回答：

【教师总结】交通和冷藏技术扩大了市场销售范围

【启发提问】材料： 近年来，随着国家对棉花收购价格的影响 ，各地的棉花种植面积发生了变化，为什么？

学生讨论、回答：

【教师总结】政策是各国政府用来调整农业生产、促进农业发展的重要手段。

【启发提问】技术条件是怎样影响农业发展的？

学生讨论、回答：

【教师总结】1、选育良种，水稻产量大幅增加。

2、干旱半干旱地区用滴灌、喷灌技术进行灌溉

3、使用化肥农药，提高农业产出

【启发提问】劳动力是如何影响农业发展的？

学生讨论、回答：

【教师总结】 劳动力素质的高低和数量的多少是重要的农业区位因素。

【启发提问】寿光蔬菜大棚的“大棚管家”

山东省寿光市是我国的蔬菜之乡，是冬暖大棚的发祥地。如今，该地农民利用书本大小的带天线的“大棚管家”（远程控制终端），可以随时通过手机对棚内的温度、湿度进行调节。“大棚管家”根据专家或菜农提前设定的指标，对棚内的温度、湿度进行监测，并提醒莱农及时采取大棚通风、降温或保暖等相应措施。

分析：寿光蔬菜大棚主要改变了哪些农业区位因素。

学生讨论、回答：

【教师总结】热量

【全课小结】

【布置作业】完成填充图册相应的练习。

板书设计

第一节：农业区位因素

一、农业及其发展变化

二、影响农业区位的因素