人教版一年级下册3. 分类与整理教案设计

这是一份人教版一年级下册3. 分类与整理教案设计，共5页。教案主要包含了教学过程等内容，欢迎下载使用。
第三单 元分类与整理第1课时一、教学内容。教材第27页例1。二、教学目标。（一）知识与技能:1、通过分一分的活动，初步体会分类的思想，提高初步分类的能力。2、学会分类的方法，能选择一定的标准对物体进行分类，并对分好的物体进行简单的统计。（二）过程与方法：通过小组合作动手分一分，学会分类与整理的方法，并会对物体进行简单的统计。（三）情感态度与价值观：    培养合作交流的意识和善于表达与倾听他人意见的学习品质。三、教学重、难点。重点：学会从生活中发现一些分类的方法，通过思考得出一些分类的规律。难点：体验分类标准的多样化，会自定标准对物体进行分类计数。四、教法与学法。教法：引导探究法、启发法。学法：动手操作法、小组合作探究法。五、教学准备。多媒体课件、圆形卡片、糖葫芦形卡片、心形卡片、白纸。六、教学过程。（一）情境导入.1、PPT出示文具店图片。师：同学们，你们看这些文具摆放的整齐吗？（预设：整齐）师：为什么会这么整齐？它们是怎么摆放的？（预设：因为它们把同类物品摆在了同一层。第一排摆的是练习本、第二排摆的是练习本、第三排摆的是计算器、第四排摆的是算盘.......）师：像这样把同类物品放在一起叫做分类。在生活中我们在哪儿见到过分类呢？（超市的摆货架、垃圾分类......）师：同学们回答的真好，真是个善于观察的孩子。在生活中我们不光要学会分类，而且要把这些分类的物品整理好才可以呢！那今天我们就一起来学习《分类与整理》（出示课题）（二）自主学习1、说一说。教师：小朋友们，你们喜欢去游乐园吗？今天这节课老师将带同学们去游乐园看看！你们瞧！小朋友手里都有什么？（预设：各种各样的气球）教师：这么多气球可以怎样分类呢？（先说一说）（圆形的和圆形的放一起，爱心的和爱心的放一起，糖葫芦形的糖葫芦形的放一起。红色的放一起，绿色的放一起，黄色的放一起。）师：同学们回答的真好，那我们按不同的形状分一分。想一想按形状分可以怎样分？（糖葫芦形的和糖葫芦形的、心形和心形的、圆形和圆形的）师：小组合作分一分，但在分之前一定要听清楚合作要求哦！2、小组合作。合作要求：（教师细读合作要求，学生认真听要求）      （1）分一分：按不同形状分一分，边分边将分好的图形粘到白纸上。      （2）数一数；每种气球有几个？将数出的结果记录下来。教师：小朋友们，你们听清楚要求了吗？那么，现在开始！3、教师巡视教师：哪个小组愿意展示自己小组的成果呢？教师：你们是怎么分的？（1）一堆一堆的分教师：还有哪个小组和他们的不一样呢？（2）一排一排地整齐地分。教师：还有哪个小组和他们的不一样呢？（3）每种图形只摆一个并将数出的个数写到对应的图形下面。教师：你们喜欢哪一种？为什么？（因为一排一排很整齐，一下子就能数出来是几个）教师：像这样一排一排整齐地分好类的图形叫做象形统计图。教师：观察象形统计图，哪种图形最多？哪种图形最少？（糖葫芦形的虽然很高但它只有3个不是最多的）教师：观察这三种记录方法，你有什么发现？（分类的标准相同，结果也就相同）教师：这些气球除了按形状分，还可以按什么分？（请两位学生上黑板摆）教师：观察按颜色分的这个象形统计图，哪种图形最多？哪种图形最少？（黄色最多、绿色和红色同样多）教师：观察按形状分和按颜色分的有什么不同？（分类的标准不同，结果也就不同）过渡语：刚才我们学会了分类，下面我们来玩闯关游戏，检验一下小朋友们是不是都会分类了。（三）巩固练习第一关：巧手涂色。师：把车图上颜色，（生涂色）师：你涂了几辆车？教师：小朋友们太聪明了，老师的难题一点儿也没难倒大家，下面继续第二关。火眼金睛第二关：火眼金睛。教师：小朋友们找出每一行中不同类的一项。第三关：终极挑战。师：老师给大家带来了一些水果卡片，请同学们数一数一共有几个？1）师：如果让你分一分，你准备怎么分？（水果种类、卡片形状）师：如果按水果种类分，梨有几个？数一数（5个），那我们一起来给梨涂色，涂色时要注意数出有几个梨就给几个梨涂上颜色，涂色的时候要从下往上涂。那你能按照这样的方法把苹果和桃子分一分、涂一涂吗？2）师：如果现在按照水果卡片的形状分一分，看谁完成的快？（学生独立完成，集体订正）（四）课堂总结师：这节课，你学到了什么？（五）布置作业    回家给衣柜里面的衣服分分类。     伊宁县南通实验学校                                         马秀花