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2021学年2 乡下人家课前预习ppt课件
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这是一份2021学年2 乡下人家课前预习ppt课件，共53页。PPT课件主要包含了我会认，鸡冠花，读一读，瓜藤攀架图，鲜花绽放图，雨后春笋图，鸡鸭觅食图，门前晚餐图，月夜睡梦图，芍药春天开放等内容，欢迎下载使用。
制作不易，珍惜劳动成果
钩（ ）构（ ）
率（ ）摔（ ）
素（ ）紫（ ）
捣（ ）岛（ ）
绘（ ）会（ ）
尚（ ）倘（ ）
构成 朴素 率领 倘若 附近 捣衣 绘成 和谐 装饰 蹲着 顺序 凤仙 照例 耸着 踏步 觅食 寄住 催眠曲 鸡冠花甜甜蜜蜜 天高地阔
你有什么好办法理解这些词语的意思吗？
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。
即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
按照惯例，按照常情。带领（队伍或集体）。寻找食物。 配合得适当；和睦协调。
理解词语意思，连一连。
乡下风景美如画。朗读课文，想象画面。读完想一想：如果给课文配画，你觉得可以画几幅？每幅画里画什么？试着给每幅画取个名字。
和同桌合作，一个同学说画名，另一个同学朗读课文相应的内容。
课文是按照怎样的顺序描写这几幅画面的呢？圈出文中表示时间或者地点的词语。
屋前门前的场地上屋后房前屋后
根据提示，说一说课文的主要内容。
乡下人家，屋前_________，门前________，屋后___________，房前屋后还有_________。夏天的傍晚，人们_____________，秋天的夜里___________________。
文中的乡下人家给作者留下了什么样的印象？找一找，用文中的一个句子来概括。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。
标记出句中的动词，读一读。
课文用一连串动词写出了瓜藤生长的过程，描绘了一幅勃勃生机的景象。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
朗读第1自然段，边读边想象画面，读出门前瓜架的生机勃勃和可爱。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
依着时令 顺序开放
“朴素”和“华丽”是一对反义词，用在这里矛盾吗？
指的是这些花在乡下很常见，很普通，不需要怎样照料就能存活。
指花颜色鲜艳，好看。
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
“探”字让你看到了怎样的画面呢？
用了拟人化的手法。“探”字写出了竹笋长势迅速，充分展示了春季勃勃的生机。
用拟人的修辞手法完成句子。
小草悄悄地从土里（ ）出了嫩绿的小脑袋。小鸟在枝头欢快地（ ）。小树摆动着枝叶，向我们（ ）。
其它的画面又会给人留下怎样的感受呢？自读3-6自然段，标记出重点词语，把自己的感受和发现批注在旁边。
和同学交流自己的感受。
鸡，乡下人照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
乡下，鸭子的生活非常自由，鸭子与人们相处很和谐。
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
联系课文，发挥想象，说一说： 乡下人家吃晚饭的“餐厅”在哪里？ “餐厅”里都有谁呢？
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下的夜晚祥和、美丽。
说一说：你对文中的哪一幅画面最感兴趣？为什么？
朗读课文中自己最喜欢的画面，试着读出自己的喜爱之情。
你从这句话中体会到作者对乡下人家有怎样的感情呢？
总结全文，表达了作者对乡下人家的赞美和喜爱之情。
你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。
屋后：种竹 养鸡 养鸭
zhuānɡ shì
shuài lǐnɡ
cuī mián qǔ
（ ）
（ ）瓜架 （ ）南瓜（ ）屋檐 （ ）棚架（ ）旗杆 （ ）梦乡
三、读句子填空。 “天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。” 1.句中“他们”指的是 ，“它们”指的是 。 2.这句话描绘的是 的情景，可以体会到作者 之情。
制作不易，珍惜劳动成果
钩（ ）构（ ）
率（ ）摔（ ）
素（ ）紫（ ）
捣（ ）岛（ ）
绘（ ）会（ ）
尚（ ）倘（ ）
构成 朴素 率领 倘若 附近 捣衣 绘成 和谐 装饰 蹲着 顺序 凤仙 照例 耸着 踏步 觅食 寄住 催眠曲 鸡冠花甜甜蜜蜜 天高地阔
你有什么好办法理解这些词语的意思吗？
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。
即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
按照惯例，按照常情。带领（队伍或集体）。寻找食物。 配合得适当；和睦协调。
理解词语意思，连一连。
乡下风景美如画。朗读课文，想象画面。读完想一想：如果给课文配画，你觉得可以画几幅？每幅画里画什么？试着给每幅画取个名字。
和同桌合作，一个同学说画名，另一个同学朗读课文相应的内容。
课文是按照怎样的顺序描写这几幅画面的呢？圈出文中表示时间或者地点的词语。
屋前门前的场地上屋后房前屋后
根据提示，说一说课文的主要内容。
乡下人家，屋前_________，门前________，屋后___________，房前屋后还有_________。夏天的傍晚，人们_____________，秋天的夜里___________________。
文中的乡下人家给作者留下了什么样的印象？找一找，用文中的一个句子来概括。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。
标记出句中的动词，读一读。
课文用一连串动词写出了瓜藤生长的过程，描绘了一幅勃勃生机的景象。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
朗读第1自然段，边读边想象画面，读出门前瓜架的生机勃勃和可爱。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
依着时令 顺序开放
“朴素”和“华丽”是一对反义词，用在这里矛盾吗？
指的是这些花在乡下很常见，很普通，不需要怎样照料就能存活。
指花颜色鲜艳，好看。
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
“探”字让你看到了怎样的画面呢？
用了拟人化的手法。“探”字写出了竹笋长势迅速，充分展示了春季勃勃的生机。
用拟人的修辞手法完成句子。
小草悄悄地从土里（ ）出了嫩绿的小脑袋。小鸟在枝头欢快地（ ）。小树摆动着枝叶，向我们（ ）。
其它的画面又会给人留下怎样的感受呢？自读3-6自然段，标记出重点词语，把自己的感受和发现批注在旁边。
和同学交流自己的感受。
鸡，乡下人照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
乡下，鸭子的生活非常自由，鸭子与人们相处很和谐。
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
联系课文，发挥想象，说一说： 乡下人家吃晚饭的“餐厅”在哪里？ “餐厅”里都有谁呢？
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下的夜晚祥和、美丽。
说一说：你对文中的哪一幅画面最感兴趣？为什么？
朗读课文中自己最喜欢的画面，试着读出自己的喜爱之情。
你从这句话中体会到作者对乡下人家有怎样的感情呢？
总结全文，表达了作者对乡下人家的赞美和喜爱之情。
你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。
屋后：种竹 养鸡 养鸭
zhuānɡ shì
shuài lǐnɡ
cuī mián qǔ
（ ）
（ ）瓜架 （ ）南瓜（ ）屋檐 （ ）棚架（ ）旗杆 （ ）梦乡
三、读句子填空。 “天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。” 1.句中“他们”指的是 ，“它们”指的是 。 2.这句话描绘的是 的情景，可以体会到作者 之情。
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