小学信息技术闽教版（2020）三年级下册第9课 自定色彩做渐变教案

这是一份小学信息技术闽教版（2020）三年级下册第9课 自定色彩做渐变教案，共4页。教案主要包含了对比观察，导入新课，自主探究，定义色块，演示制作渐变色条，分层任务，拓展巩固，展示等内容，欢迎下载使用。
9、自定色彩作渐变教学目标：1.了解渐变色填充在计算机绘画中的作用，会自定义渐变色。2.会熟练使用颜色选择器，掌握渐变色效果填充图形的方法。3.能充分发挥想象力，创意使用渐变色填充图形，提升创造力与创作意识。教学重点：(1)自定义渐变色。(2)熟练使用颜色选择器，掌握渐变色效果填充图形的方法。教学难点：自定义渐变色，掌握渐变色效果填充图形的方法。课时安排：1课时教学准备：课件（包含教材范图、任务内容、操作要领展示等内容）。教学过程：一、对比观察，导入新课（5分钟）1.展示教材图9-1，引导观察。2.引导学生说一说同样形状的图形，不同的色彩填充，有什么不同的视觉效果?填充的色彩有什么特点?3.根据学生的回答，引出渐变色概念:渐变色是指颜色从明到暗，或由深转浅，或从一个色彩缓慢过渡到另一个色彩。4.板书课题:自定色彩做渐变。二、自主探究，定义色块（10分钟）1.提出问题，引导思考:“颜色”工具栏第三行空白色块是起什么用的?2.引导自主探究自定义色块的作用。阅读教材，动手尝试在空白色块中定义四种颜色。3.引导学生说一说，并进行操作演示。4.展示自定义色块的步骤:(1)单击编辑颜色的色系，调整明暗。(2)单击“添加到自定义颜色”按钮。(3)选择自定义颜色，按“确定”按钮。5.小结:如果使用不是默认的20种色彩，可以自定义色块，将自定义的色块放在空白色块中方便重复使用。6.展示任务:在空白色块中定义由深到浅的绿色色块。7.巡视指导。三、演示制作渐变色条（8分钟）1.提出问题，引导思考:如果想让渐变色的效果更加自然，就要定义很多渐变色，一个一个定义太慢了，有什么快捷的方法吗?2.请学生说一说想法。3.演示操作，总结制作渐变色条的方法:截屏-粘贴-选定-删除，完成渐变色条制作。4.提问:渐变色条制作好了，如何使用?5.请学生说一说。6.演示方法:使用吸管工具吸取颜色，快速填充渐变色效果。7.出示操作任务:使用曲线工具画一朵荷花，定义粉色渐变色条，使用吸管和“用颜色填充”工具，将荷花花瓣填充成粉色渐变效果。8.巡视指导，引导能力强的学生做小老师。9.展示学生练习，提出问题，交流解决问题的方法。四、分层任务，拓展巩固（12分钟）1.过渡:渐变色条除了填充渐变图形，还可以制作渐变色填充的文字。2.演示渐变色文字的制作方法。(1)单击选择工具的倒三角形，选中“透明选择”选项。(2)使用前面的方法定义一种渐变色条。(3)使用选择工具，将渐变色条拉长。(4)在渐变色条中输入“华文彩云”的文字。(注意要透明)(5)选择“用颜色填充”工具，按右键,将文字边框外的多余色彩填充成白色。(6)完成渐变字的制作，用选定工具选中，移到合适的位置。3.出示分层任务，引导根据能力自主选择完成:(1)基础任务:荷花图未画完可继续画，再给荷花图配上有渐变填充效果的文字“        ” (2)提高任务:给荷花图再添加些景物。如荷塘、天空、大树，尝试给它们填充成渐变色效果。4.巡视指导，引导学生发现问题，寻找解决的方法。五、展示、评价总结、延伸（5分钟）1.展示、评价作品，引导学生说一说想法。2.填写活动评价表。3.总结、拓展:本节课学习了用自定义颜色制作渐变色块、用截图方式制作渐变色条使用渐变色填充图形，让画面的色彩更丰富更具层次感。渐变色填充还能应用在人物的头发、服饰······你还能绘制什么样的具有渐变色彩的画面呢?大胆想象，大胆尝试，去发现不一样的计算机绘画世界。 板书设计：9、自定色彩作渐变