人教部编版 (五四制)五年级下册第六单元口语交际：我是小小讲解员教案

口语交际·我是小小讲解员  

教学目标：1 .通过交流 ， 培养根据需要收集有关材料的能力 。

2. 学习如何列提纲 。

3 . 提高口语交际能力 ， 培养良好的听说习惯 。

教学重点： 收集有关材料 ， 初步学习如何列提纲 。 提高口语交际能力。

教学难点：培养根据需要收集有关材料的能力 ， 并学会整理材料。

教学课时： 1课时

教具准备

教学 过程

一导入新课

同学们 ， 在第七单元 ， 我们学习了 《 威尼斯的小艇 》 《 牧场之国 》 和 《 金字塔 》 ， 这几篇课文分别从不同角度引领我们领略了异国风情 。 通过对这几篇课文的学习 ， 我们了解了如何介绍一个地方 。

现在请同学们设想以下三种情景 ： 学校有客人来 ， 需要你帮忙讲解学校里有代表性的地方 ； 亲友到你家做客 ， 需要你介绍一下周边的环境 ； 暑假开始了 ， 博物馆需要志愿讲解员 。然后请同学们选择一种情景 , 做一名小讲解员

二、明确交际要求

1. 读教材 103 页的内容 ， 说说这次口语交际给我们提出了哪些要求 。

预设 ： 这次口语交际要求我们选择一个情境 ， 做一名小讲解员 。 可以介绍学校 ， 可以介绍自己家周边的环境 ， 也可以到博物馆当志愿讲解员 … …

2. 小组派代表参与全班交流 ， 教师相机小结 。

预设： 讲解的时候 ， 条理要清楚 ， 语气 、 语速要适当 ， 可以用动作 、 表情辅助讲解 。

预设: 可以根据听众的反应调整讲解的内容 。 如 ， 发现听众对某个部分不太感兴趣时 ， 可以适当删减内容

小结 ： （ 1 ） 可以列一个提纲 ， 按照一定的顺序讲述 。 （ 2 ） 要根据听众的反应 ， 对讲解的内容作调整

三、交际方法

1 .细读定主题。想一想 ， 对于所列的情境 ， 你最熟悉、最感兴趣的是哪一个？确定好讲解的主题 。

2 . 思考作准备 。 想一想 ， 要讲解得清楚 ， 你需要准备哪些资料 ？ 围绕主题查阅 、 搜集资料 ， 可以准备照片 、 音像 、 PPT 等 。

3 . 交际表观点 。 把你最熟悉 、 最感兴趣的内容讲给同学们听 ， 讲解的时候条理要清楚 ， 语气 、 语速要适当 ， 可以用动作 、 表情辅助讲解 ， 讲的时候还可以配上图片 、 音像 、 音乐 。

4 . 评议谁最棒 。 小组评议 ， 看自己讲的内容是否符合要求 、 语言是否流畅 、 重点是否突出 ， 根据同学们的意见 ， 改进自己的讲解。

四、明确步骤

1. 明确此次交流的步骤 。

先讲给小组成员听 ， 听的同学提出改进意见 ， 还可以对不明白的地方提出疑问 ， 根据同学们

的意见 ， 改进自己的讲解 。 最后 ， 小组推举代表在班上讲

2. 范例欣赏

首都博物馆解说词

各位游客 ， 大家好 ！ 欢迎来到首都博物馆新馆 。 我是这里的讲解员 ， 大家可以叫我小马 。

大家所在的这个博物馆 ， 修建于 2001 年 ， 2006 年 5 月正式开馆 ， 接待来自世界各地的游客 。博物馆占地 24800 平方米 ， 建筑面积 63390 平方米 ， 地下有两层 ， 地上有五层 ， 是当今人们联系历史 、 现代和未来的场所 。 博物馆收藏文物 5600 余件 。 现在我们进入的是古代瓷器展厅 。 这里的展品多是北京地区出土的瓷器精品 。 请大家看看这件文物 ， 它就是青釉羽觞 ， 敞口 ， 弧腹 ， 平底 ，两侧有耳 ， 内外施青釉 ， 外壁施釉不及底 。 底部露胎处呈火石红色 。 胎体呈灰色 ， 釉面莹亮 。羽觞又称 “ 耳杯 ” 由杯耳而得名 ， 常用于饮酒 ， 也有的作为食器 。 这可是一件晋代的瓷器珍品 ，让我们不得不惊叹于它的制作工艺和色彩之美 。 现在我们再去看看其他的精品瓷器 。

小结 ：这篇解说词运用了列数字的说明方法 ， 介绍了首都博物馆新馆的概况 ， 然后详细介绍了一件首都博物馆珍藏的瓷器 ， 条理清晰 ， 语言有亲和力 。

3 . 互相交流 ： 想要清楚地介绍一个地方 ， 需要注意哪些方面 ？ （ 全班交流 ， 教师小结 。 ）

（ 1 ） 学校来了客人 ， 需要你讲解校园里有代表性的地方 。

① 确定顺序 ： 观察顺序 、 从外到内 、 从整体到局部 … …

② 确定内容 ： 结构 、 外观 、 功用 … …

③ 讲解技巧 ： 抓住特点 ， 从多个角度 、 采用不同的说明方法进行介绍 。

④ 列出提纲 ：

示例 ： a. 学校大门北面那栋又高又大的五层楼就是我们的教学楼 。

b. 教学楼前耸立着一排又高又粗的白杨树 。

c. 教学楼上的楼梯与众不同 。

d. — 楼和二楼之间的楼梯拐角处是个小卖部 ， 为我们购买学习用品提供了便利 。

e. 教学楼上张贴的书法作品都是我们的杰作 。

f. 下课了 ， 教学楼马上要沸腾了 ！

g. 我爱我们的教学楼 。

（ 2 ） 亲友到你家做客 ， 需要你介绍一下周边的环境 。

① 确定顺序 ： 观察顺序 、 方位顺序 … …

② 确定内容 ： 交通 、 环境 、 周围的公共设施 … …

③讲解技巧 ： 从多个角度 、 采用不同的方法进行介绍 。

④ 列出提纲 ：

示例 ： a. 我家前面是一座美丽的花园 ， 花园正中两株高大的梧桐树像哨兵一样挺立着 。

b. 五彩鹅卵石铺成的小道围绕着我家所在的四号楼 ， 小路两旁的紫荆花开得正繁茂 。

c. 四号楼的东西两侧是碧绿的草坪 ， 浅草丛中冒出一簇簇五颜六色的小花 。

d. 我家楼房的背面 ， 是一个健身广场 ， 各种各样的健身设施应有尽有 。

e. 我家周边环境优美 、 交通便利公共设施齐全 。

（ 3 ） 暑假开始了 , 博物馆需要志愿讲解员 o

① 确定顺序 ： 观察顺序 、 参观的顺序 … …

② 确定内容 ： 沿途所见的展品 、 具有代表性的展品 … …

③ 讲解技巧 ： 从多个角度 、 采用不同的方法进行介绍 。

④ 列出提纲 ：

示例 ： a. 中国人民革命军事博物馆的位置及大体情况 。

b. 介绍时战争馆 。

c. 参观军事艺术馆 。

d. 讲解 《 兵器馆 》 中有代表意义的兵器 。

e. 带领大家参观 《 中国人民解放军对外交往友谊馆 》 o

f. 闭馆的时间马上要到了 ， 请有秩序地离开博物馆

五、互相交流

（ ― ） 准备工作 。

1. 确定好讲解的主题 ， 围绕这个主题整理自己课余时间查阅和搜集的文字及图片资料 。

2 . 根据查到的资料列一个提纲 ， 自己试着讲一讲 。

3 . 小组内互相交流 ， 互相补充 ， 互相评议 ， 评选出最佳讲解员 。

（ 二 ） 全 班 交 际  。

1 .对讲解员的要求 ：

（ 1 ） 讲解的时候 ， 条理要清楚 ， 讲解的语气 、 语速要适当 ， 还可以用动作 、 表情辅助

讲解 。

（ 2 ） 为了使讲解更吸引人 ， 可以把要讲的内容做成小展板 ， 标注重要内容 ； 还可以在讲的时候配上图片 、 音乐 。

2. 对其他同学的要求 ：

（ 1 ） 其他同学要认真倾听 ， 有疑问或者要提意见的 ， 等听完之后再举手发言 ； 提问和发表意见时要有礼貌 。

（ 2 ） 各小组推举代表轮流展示 ， 本组的同学可以补充 ， 其他小组的同学可以提问 。

3 . 全班交流 ， 教师相机指导点拨 ， 重点从语言表达是否清楚和内容是否有条理两方面来指导 ， 引导学生相互补充 ， 相互评价 ， 发现优点和不足 。

4. 评议谁最棒 。

（ 1 ） 全班评议 ， 看讲的内容是否符合要求 、 语言是否流畅 、 重点是否突出 。

（ 2 ） 评选出 “ 最自然大方奖 ” “ 最佳口才奖 ” 。

（ 3 ） 教师小结

六 、欣赏范文

同学们 ， 今天我们上了一节生动 、 有趣的口语交际课 ， 通过这次口语交际 ， 我们学会了如何介绍地方或事物 ， 同时也了解了很多知识。