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小学语文人教部编版 (五四制)五年级下册习作:中国的世界文化遗产背景图课件ppt
展开你游览过宏伟的北京故宫吗?你知道美丽的敦煌莫高窟吗?你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗?这些令中国人骄做的世界文化遗产,凝结着我们祖先的汗水和智慧。这次习作,从中国的世界文化遗产中,选择一处你感兴趣的介绍给别人。
1.搜集资料,介绍一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产。 2.选择有特点或有价值的内容介绍,方式多样。
说说本次习作对我们提出了哪些要求?
本次习作要求我们选择一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产写一写,这就需要了解我们中国有哪些文化遗产被列入《世界文化遗产名录》,从中选择自己最感兴趣的地方来写。习作的重点是搜集整理资料,有条理地介绍这处世界文化遗产。
(1)确定对象。可以选择自己熟悉的文化遗产深入了解,也可以选择自己不太熟悉却很感兴趣的文化遗产搜集资料。选择的事物必须是中国的世界文化遗产。
(2)搜集整理资料。根据写作对象,有目的地搜集相关资料。如,文物类的文化遗产,可以从制作工艺、外形特点、文化价值等方面进行搜集;建筑类的文化遗产,可以从历史背景、外观、结构、现状等方面进行搜集;遗迹类的文化遗产,可以从地理位置、考古历程、传说故事等方面进行搜集……搜集过程中,把资料的来源记录下来;
然后对资料进行分类整理,从众多的资料中挑选合适的内容,剔除关系不大或者重复的内容,对过长、过细的资料进行缩减。如果觉得某个方面的资料不够完善或过于简单,可以继续搜集、补充。
搜集资料:有目的;记录来源整理资料:分类筛选资料:剔除、缩减或补充
资料整理好后,要围绕重点介绍。不能简单地罗列资料,要围绕文化遗产最主要的特点来介绍,并尽量体现教材中提及的“令中国人骄傲”“凝结着我们祖先的汗水和智慧”这两个要点。选择恰当的说明方法,按照一定的顺序,用自己的话有条理地介绍出来。在文中可以引用别人的话,但要注明来源。在介绍的时候,可以用图片、表格等来辅助介绍。
确定所选的世界文化遗产最主要的特点,想一想应该从哪几个方面写,按什么顺序写,哪些方面详写,哪些方面略写。
这次习作要如何谋篇布局呢?
1. 谋篇布局,条理清晰。
2.巧用资料,介绍准确。
围绕主题,有针对性地选择最典型、最恰当的资料,把这处世界文化遗产介绍得准确、清楚。
介绍这处世界文化遗产时,可以综合运用列数字、作比较、打比方、下定义等多种说明方法。
有哪些介绍方法呢?
3.各种方法,综合运用。
还可以使用图片、表格等辅助形式。
为了使文章更加生动有趣,还可以恰当运用拟人、排比、夸张等修辞手法。
故宫位于北京市中心,又叫紫禁城,是世界五大宫之首。故宫是明清两代的皇宫,始建于公元1406年,面积约有72万平方米,大约相当于70个操场。 ❶进了故宫的正门——午门, 一个大广场呈现在我们眼前。广场上有五座精巧的汉白玉拱桥。桥下有一条金水河,形似玉带,漂亮极了。 ❷站在广场上,抬头一看,一座金碧辉煌的宫殿耸
❶此处运用了列数字、作比较的说明方法,写出了故宫历史悠久、面积大的特点。❷运用了打比方的说明方法,写出了金水河的美丽。
立在眼前,黄色的琉璃瓦闪闪发光。这就是太和殿。太和殿正中是一个约两米高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,方台两旁有六根蟠龙金柱,气势磅礴。宝座上方的天花板中央是巨大的蟠龙藻井。 ❸出了太和殿,绕过中和殿和保和殿,就到了乾清宫。乾清宫在明代和清代前期是皇帝的寝宫。皇帝在乾清宫处理政务,召见臣子,接见外国使臣,举行内廷典礼和家宴。 ❹
❸这一段描述了太和殿的外观及殿内的宝座、蟠龙金柱、蟠龙藻井等,用词准确生动,给人留下了深刻的印象。
❹“出了”“绕过”“就是”点明了作者的游览顺序,本段简略写了乾清宫的用途。
从乾清宫出来,绕过交泰殿和坤宁宫,就到了御花园。进了御花园,就会看到一座亭子。葱郁的树木映衬着红色的墙壁和金黄的琉璃瓦,那就是千秋亭。另一边是堆秀山,堆秀山是一座石头砌成的假山,山上有很多碧绿的树木,美丽极了。关于故宫还有一个传说。相传古代有一个大臣对皇帝说:“陛下,臣昨晚做了个梦,梦见玉帝召见臣,说皇上住的宫殿必须要有三十六天罡及七十二地煞把
❺“红色”“金黄”说明颜色鲜艳,突出了千秋亭的美丽。
守,否则会有灾难,说完腾云而去,臣就吓醒了。”皇帝听了,命令这个大臣去造宫殿,要有三十六天罡及七十二地煞把守。老百姓听闻此事后,都等着看这个大臣怎么造有三十六天罡及七十二地煞把守的宫殿。过了十个月,宫殿造好了,皇帝看到宫里金光闪闪,好像是三十六天罡及七十二地煞在把守,高兴极了,奖赏了这个大臣。后来人们才发现那“三十六天罡”只不过是三十六口金色的大缸,“七十二地煞”只不过是七十二个井眼。 ❻
❻引用关于故宫的传 说,增加了文章的传奇色彩,更能引起读者的兴趣。
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