湘美版三年级下册第10课 拼泥板教学设计及反思

湘版三年级下册第十课《拼泥版》

一、设计理念

本课运用已掌握的泥塑知识和基本技法，用泥板制作中的方法来美化树枝，达到想象空间的再现，培养学生热爱生活的情感，拓展他们的思维空间，丰富他们的想象力和创造力。

二、教材分析

本课系湘版美术教材三年级下册《拼泥版》的拓展课，属于造型•表现领域。本课运用我校开设的陶艺校本特色课程，将泥塑、陶艺和超轻泥的制作技法与学生审美情趣有机整合。实现了对学生人文素养和审美情趣培养的双向功能。通过教学，进一步提升学生的陶艺知识和基本技法，对课堂中的树枝进行装饰和美化，培养学生热爱大自然，并拓展他们的思维空间，丰富想像力和创造表现意识。

三、学情分析

本年龄段的学生，自主意识逐渐形成，有很强求知欲，但动手能力及创造力没有机会发挥。泥塑是一项既能锻炼其动手能力、空间思维和想象能力的趣味活动。在活动中通过老师引导、启发，使其接受式的学习方式转变为自我创造创新形式的学习方式，开发其创造性思维，提高其审美意识。

本年级的学生已通过了三次有关泥塑的教学，对基本技法有一定的掌握，具备独立完成的能力，且已有立体空间的概念，能够完成本课时的目标。

四、教学设计

（一）教学目标

1．知识与技能

大胆说出自己的想法，利用不同的材料进行多种不同的构思，设计和制作；能掌握泥塑和基本的构图方法。

2．过程与方法

以小组合作的形式开展活动，培养其互帮互助的合作意识。通过微课的学习，培养学生的观察理解能力。采取先尝试再深入的方法，让学生获得成功感。

3．情感、态度与价值观

增进学生对合作学习的认识，学会相互包容；能与人相处提高学生手工制作技能，美好生活的向往和对大自然的热爱。

（二）教学重难点

1．搓、揉、捏、压、剪等技法的掌握

2．了解和掌握其基本的表现步骤和方法，表现生活中各种有趣的动植物并进行创作。

3．作品的创意。

（三）教学准备

树枝、超轻泥、泥土工具、剪刀、双面胶、卡纸、泡沫纸…

（四）教学过程

1．故事导入

师：在一个神秘的小岛上，有一群美丽的小鸟（动态音乐图片），他们每天从很远的地方衔来珍奇的种子，（图片种子）老师也得到了这样一颗种子，我将它埋在土壤里，瞧！渐渐的，它长成了一棵大树。（拿出准备好的树）今天，老师要教同学们制作一棵美丽的树。(板书：美丽的树)

师：在这棵大树上发生了许多神奇而有趣的故事。长出了哪些你想不到的物品？

生：礼物、水果、爱心、………（向上贴准备好的物品）

2．播放微课

师：我想让这棵树上长花、长蘑菇、长水果，这样我就可以从这棵树上摘到他们了。我非常想实现我的愿望，现在，老师要给大家播放一段视频，看看它们是怎样长出来的。播放前，我要给同学们提出3个问题，小耳朵仔细听，带着这3个问题观看视频。

问1：师：微课中运用了哪些制作方法？

      生：搓、揉、捏、压、剪

问2：师：制作美丽的树有哪些材料？

     生：超轻粘土、粘土工具、剪刀、双面胶、卡纸、泡沫纸

问3：看了微课后还有哪些是你做起较难的？

（学生说难点，教师点评并小结。）

师：如果有不会的，同桌之间可以小声的相互讨论并解决问题，不会的问题看哪个小组成员最能干，可以将不会变成会。

师：同学们，想看看刚才视频里那棵美丽的树吗？

师：（拿出花瓶，给同学们看那棵树）除了这棵美丽的树，老师还准备了其他的树呢！我们一起来看看。（欣赏图片）

师：上次我们一起收集了很多树枝，老师已经将树枝给同学插在了美丽的花瓶里。（安全提醒：注意别将花瓶摔碎，插树枝时注意安全。）

3．激情创作

（1） 师：请组长打开任务卡，填写任务单，将任务分配给组员，看哪组制作的树最美丽，最有创意，现在开始动起你们勤劳的小手把！（学生分组制作）

（2） 教师巡回指导。

在制作过程中，指导不会做的同学，引导学生发散思维，帮助学生将作品装饰在树枝上等。

及时纠正错误的方法，表扬做得好的小组和同学。

4．师生互评、拓展

（1）请组长谈谈自己是怎么分配任务的，分配的理由是什么？并谈谈你最喜欢那个同学做的，为什么？每组都进行展示，教师点评学生的精彩之处。

（2）教师总结（通过这次的学习和小组合作方式，相信同学们都懂得了合作能发挥最大力量，一棵美丽的树来之不易，我们应该珍爱大自然，这样大自然才会回报我们人类最美丽的世界。）