语文二年级下册20 蜘蛛开店优秀教学设计

这是一份语文二年级下册20 蜘蛛开店优秀教学设计，共4页。教案主要包含了教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
第1课时
第2课时
【板书设计】
教学目标
1.会认15个生字，会写9个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，体会寓意。
4.能展开想象，续编故事。
重点难点
重点：1.学会本课生字。2.理解课文内容。
难点：理解蜘蛛的内心变化过程。
教学准备
生字卡片、多媒体课件、动物头饰。
课时安排
2课时。
教学步骤
教学内容
一、谜语激趣，导入新课
1.师：同学们，大家喜欢猜谜语吗？我们先来猜两个与动物有关的谜语。
①一个英雄汉，设下天罗网，整天打埋伏，专捉飞来将。
②一物生来强，每天织网忙。织完静静坐，专等蚊虫撞。
学生回答。谜底：蜘蛛。
2.师：同学们，大家喜欢童话故事吗？关于蜘蛛的童话故事你们知道哪些？今天我们就来学习《蜘蛛开店》。(板书课题)
二、自学课文，认读生字
1.学生自读课文，要求把带生字的词语多读两遍。
2.教师检查自学情况。
3.教师出示生字卡片，抽读生字。(先带拼音读，然后再去掉拼音读)教师指导学生学习生字、生词。
4.教师范读课文，学生整体感知。
5.教师引导学生思考：课文讲了一个什么故事？
三、写字训练
1.教师出示生字卡片、抽读生字。
2.学生仔细观察生字，说说书写时应注意什么。
3.教师示范书写生字。学生摹写。
注意：“决”的左边不是三点水，而是两点水。
“定”的下面不是“人”，而是一撇和一捺，而且左边比右边要短。
“期”是由“其”和“月”组成的。
“围”是全包围结构，里面是个“韦”。
4.学生仿写、默写一遍生字。同桌之间互相评价。
四、课堂练习
1.学生进行书写比赛。教师点评。
2.学生通过填字、组字游戏来巩固识记的生字。
五、课堂小结
学生有感情地齐读课文，教师引导学生说一说这节课有什么收获。
教学步骤
教学内容
一、复习导入
1.我们已经学过了一些童话故事，今天我们继续来学习关于蜘蛛的课文《蜘蛛开店》。你们知道蜘蛛的特点吗？为什么他会开店呢？除了蜘蛛，故事中还有哪些动物呢？
2.学生齐读课文标题。
二、讲解课文
1.学习第1～4自然段。
(1)教师指名读第1自然段。
(2)学生思考：这一自然段有几句话？从这一自然段中你知道了什么？
(3)学生说一说：第1～4自然段主要讲了一件什么事？蜘蛛开店卖了什么？
2.默读课文第5～8自然段。
(1)学生思考：蜘蛛为什么要开始织围巾了？卖围巾的结果和卖口罩的结果一样吗？为什么？
(2)教师用多媒体课件演示蜘蛛织口罩和织围巾的过程。
3.重点朗读、讲解课文第9～11自然段。
(1)蜘蛛开店，还继续开下去吗？
(2)蜘蛛准备卖袜子后，看到蜈蚣的反应是怎样的？结果怎样？
(3)学生回答时，教师相机抓住重点词语进行点拨，结合课本中的图，帮助学生深入理解。
(4)学生结合教师上述点拨之处，理解课文，体会蜘蛛开店卖各种商品时心情的变化。
三、素质拓展
1.教师请学生戴上动物头饰分别扮演蜘蛛、河马、长颈鹿和蜈蚣，表演《蜘蛛开店》的故事。
2.学生做评委说说谁演得最像。
四、课堂延伸
1.在你身边是不是也发生过类似的事情？请大家一起说一说。
2.续写故事。接下来会遇到哪些动物？又会有哪些有趣的事呢？
20 蜘蛛开店
eq \a\vs4\al(卖口罩 河马来了,卖围巾 长颈鹿来了,卖袜子 蜈蚣来了)