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人教部编版 (五四制)五年级下册口语交际:我是小小讲解员备课ppt课件
展开这次口语交际要求我们选择一个情境,做一名小小讲解员。可以介绍学校,可以介绍你家周边的环境,也可以到博物馆做志愿讲解员……
读教材103页,说说这次口语交际给我们提出了哪些要求?
列提纲,按照一定的顺序讲述。
根据听众的反应,对讲解的内容作调整。
本次口语交际中我们应该注意什么?
想一想:对于教材中所列的情境,你最熟悉、最感兴趣的是哪一个?也可以选择生活中的其他情境,或是选择其他同学可能不了解的内容
想一想:要讲解清楚,你需要准备哪些资料?围绕主题搜集资料。可以上网查寻相关资料、请教他人,也可以去图书馆查阅资料,如果条件允许,还可以实地看一看,准备照片、影像、PPT 等。
把搜集到的资料分类整理,然后列一个提纲。列提纲时,第一要注意相关性,看看哪些资料与讲解的内容密切相关,哪些关系不大,和讲解的内容关系不大的,可以不列入提纲;第二要注意条理性,确定讲解顺序,梳理出一条清晰的线索。如:讲解特定事件的,可以列出事件发展的线索;讲解人物的,可以列出人物的履历;讲解景点的,可以列出地点转换的线索通过拟订提纲,事先安排好讲解的顺序和主要内容,做到条理清楚。
讲解的时候条理要清楚,语气、语速要适当,可以用手势、动作、表情增强讲解效果,有亮点之处重点介绍。可以根据听众的反应对讲解的内容作调整。如,发现听众对某个部分不太感兴趣时,可以适当删减内容。
小组评议,听的同学看讲的同学所讲的内容是否符合要求,语言是否流畅,重点是否突出,提出改进意见。讲的同学根据同学们的意见,改进自己的讲解。小组推举代表在全班进行讲解,集体评议,评选出优秀讲解员。
品多是北京地区出土的瓷器精品。大家现在看到的这件展品叫五彩人物故事图盆。它高 9 厘米,口径 35 厘米,底径 23.5 厘米。口沿部绘有“王羲之爱鹅”与“林和靖爱鹤”图案,间隔排列。内壁和盆内底均绘“王羲之爱鹅” 故事图案,共有 13 组。它通体使用红、绿、黄、紫、褐等色釉,色彩艳丽,构图饱满,是明万历时期五彩瓷器中的精品。看完了这件展品,请再跟我看这件黄地青花花果纹盘:黄色的底,蓝色的花,色彩鲜艳,是明代皇宫独具特色的品种,至今大约有 500 年了。据说明代皇帝对其爱不释手。瓷器精品讲解到此结束,现在大家自由参观,咱们 20 分钟后原地集合。
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