语文课文 311 彩虹集体备课ppt课件

这是一份语文课文 311 彩虹集体备课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了把彩虹比作桥，彩虹出现的时间，想一想，说一说，妈妈梳头用的镜子，你看见了高兴吗，读一读，荡秋千给哥哥看，替爸爸浇田，板书设计等内容，欢迎下载使用。

通过上节课的学习，我们已经和彩虹交上了朋友，这节课我们继续和彩虹在一起。
　　雨停了，天上有一座美丽的桥。
写出了彩虹的形状，表现了“我”对彩虹的喜爱。
朗读时重读“美丽”，读出对彩虹的喜爱之情。
爸爸，你那把浇水用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
反问句。意思是“那就是我在下雨”。
“我”想提着爸爸的水壶走到彩虹桥上洒水浇田。
三个连续的动作写出了“我”想做的事情。
你还能在文中找到“那不就是我在下雨吗”这样的句子吗？
“天上不就多了一个月亮吗？”“花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？”
“我”真的提着爸爸浇花用的那把水壶吗？你是从哪个词语知道的？
没有。我是从“如果”这个词语知道的。“如果”表明这是一种假设，不是真的。
你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
写“我”帮爸爸浇田后，想知道爸爸是什么心情。“我”想帮爸爸，说明“我”心疼爸爸，很孝顺。
用天真、好奇的语气朗读。注意长句子的停顿、节奏，重读“提”“走”“洒”三个动词。注意第一个问句是带“呢”的疑问句，第二个问句是带“吗”的反问句。读最后一句时语调提高，读出对爸爸的关心。
老师来指导——朗读课文
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？
看着彩虹桥，“我” 想拿着妈妈的镜子走到桥上，这样天上就多了一个月亮，想象奇特。
两个连续的动作写出了“我”想做的事。
反问句。意思是“天上就多了一个月亮”。
第3自然段中“圆圆的月亮”指什么？
我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？
写“我” 帮妈妈后，想知道妈妈是什么心情。“我”想帮助妈妈，说明“我”体贴、懂事。
注意读好第一句的停顿，“妈妈，你/梳头用的/那面镜子呢？如果/我拿着它，走到桥上，天上/不就多了一个月亮吗？”
　　你能试着用“圆圆的”进行词语搭配吗？
圆圆的月亮 圆圆的脑袋圆圆的足球 圆圆的荷叶
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？
反问句。意思是：花裙子飘啊飘，就成了一朵彩云。
看着彩虹桥，“我”想把我哥哥的秋千挂在桥上。
三个连续的动作写出了“我”想做的事。
把花裙子比作一朵彩云。
　　你能再说几个像“荡来荡去”这样的词语吗？
看来看去 走来走去飞来飞去 跑来跑去
用“跳来跳去”和“想来想去”说句子。
1. 青蛙在和荷叶上跳来跳去。
2. 我想来想去，还是不明白这个词语的意思。
“我”想知道哥哥看到“我”荡秋千时是什么心情。“我”想去彩虹上荡秋千，让哥哥高兴，说明“我”很关心哥哥。
首先注意词语的连续，读好“彩虹桥”“荡来荡去”“飘啊飘”“一朵彩云” 。然后理解分句中几个连续动作“挂”“坐”“荡”，最后读好反问句，结尾语调上扬。
如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？
如果|我把它|挂在彩虹桥上，坐着秋千|荡来荡去，花裙子|飘啊飘的，不就成了|一朵彩云吗 ？
“我”想走到彩虹桥上提着爸爸的水壶帮爸爸浇田，拿着妈妈的镜子为妈妈照着梳头，把哥哥的秋千挂在彩虹桥上荡来荡去。 因为“我”想让爸爸、妈妈、哥哥高兴。
“我”看到彩虹，想到了要做的哪些事？“我”为什么想做这些事？
读完课文，你觉得“我”是一个怎样的孩子？
“我”是一个天真可爱、体贴懂事、关心家人的好孩子。
　　“我”希望到彩虹上去做什么？
拿着月亮似的镜子照着妈妈梳头。
彩虹是遥远而美丽的，总是令人无限遐想。学完这篇课文，我们也要像文中的“我”一样，关心家人，热爱生活。让我们张开想象的翅膀拥抱这美好的世界吧！
关于彩虹的诗句 两水夹明镜，双桥落彩虹。 ——【唐】 李白  残虹收度雨，缺岸上新流。 ——【南北朝】 张正见   七十二桥天汉上，彩虹飞下晾鹰台。 ——【清】纳兰性德
一座 一个 一朵
彩云 桥 月亮
一、用红线将搭配恰当的词连起来。
二、课文中“我”真的把秋千挂在彩虹桥上了吗？你从哪个词语中知道的？
“我”没有真的把秋千挂在彩虹桥上。
我是从“如果”中知道的。