小学数学3. 分类与整理教案

这是一份小学数学3. 分类与整理教案，共3页。

教 材
义务教育教科书人教2011课标版一年级数学下册第三单元
课题名称
分类与整理
学 科
数学
学情分析
1.以学生熟悉的生活素材，帮助学生体会分类的必要性。
2.充分经历分类活动，在活动中逐步体会分类思想。。
教材分析
1．在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。
2. 能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。
3．运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。
教学目标
1.让学生经历和感受数据的收集、整理和分析的过程；体验统计结果在不同标准下的多样性，并会用简单的方法收集整理数据。
2.能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题。
教学重点
使学生会用简单的方法收集、整理数据。
教学难点
能根据统计图中的数据回答问题。
教学准备
多媒体课件
教学方法
（突出重点、
突破难点的方法）
幻灯演示-----自主探究
教学各环节
教师活动

学生活动
教 具
媒 体
设计意图
教学环节一
（ 3分钟）
1.光明小学一年级（1）班这周星期五要召开家长会，他们班主任老师想把教室布置一下，这是他们班的几位同学带的气球，（出示情境图）看一看这些气球多漂亮啊！
2.那你们觉不觉得这样气球数起来容易数乱，引出分类。
学生观察气球主题图，从主题图中搜集信息，将自己观察到的信息说一说。
幻灯演示
引出本课所学知识，揭示课题。
教学环节二
（ 5分钟）
按形状分气球
1.你能把这些气球分类吗？如果可以，应该怎么分？
2.操作体会分类过程，尝试记录分类结果（借助图片摆一摆）。
3.展示学生作业，师生交流，教师示范怎样摆。
4.哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
5.小结
同学们不仅能够按照形状把这些气球分为3类，而且自己能设计图表把分类的结果表示出来，你们可真棒！
学生观察主题图，搜集信息。
学生自由发言，说出自己的想法。
学生动手操作，摆一摆，画一画。
说出摆的方法，
集体交流。
学生回答，说出不同的想法。
幻灯演示
学生通过动手操作按一定的形状将气球进行分类和整理。
教学环节三
（ 15分钟）
按颜色分气球
引出按颜色分类
1.你还能把这些气球怎样分类吗？如果可以，应该怎么分？
2.操作中体会分类过程，尝试记录分类结果（借助图片摆一摆）。
3.展示学生作业，师生交流，教师示范怎样摆。
4.哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
5.小结
同学们不仅能够按照颜色把这些气球分为3类，而且自己设计图表把分类的结果表示出来，你们可真棒！
学生观察主题图，搜集信息。
自由发言，说出自己的想法。
学生动手操作，摆一摆，画一画。
说出摆的方法并集体交流。
将学生摆的和教师预先设定的课件对比学习。
学生回答，说出不同的想法。
幻灯演示
学生通过动手操作按一定的颜色将气球进行分类和整理。统计出数据。
教学环节四
（ 15 分钟）
对比学习
按不同的标准去分类，怎么去分，总数不变。
学生观察两组分法，对比总结出按不同的标准去分类，不管怎么去分，总数不变。
幻灯演示
按不同的标准去分类，不管怎么去分，总数不变。
通过练习来巩固知识，教师发现学生在本课还存在的问题。
教学环节五
（ 2分钟）
练习
1.出示课本第29页“练习七第一题”
2.出示课本第30页“练习七第三题”
学生独立完成（学生看懂图意，在进行涂色和填数
教学环节六
这节课我们有哪些收获。
相互谈收获。
更进一步巩固知识