数学一年级下册3. 分类与整理教学设计及反思

这是一份数学一年级下册3. 分类与整理教学设计及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1．从解决问题的角度出发，让学生初步理解分类的含义，掌握简单的分类计数的方法，体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。
2．经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式（文字，图画，表格等）呈现分类的结果，初步体会统计的完整过程。
3．养成爱整理，爱劳动的好习惯。
【教学重点】
让学生经历完整的分类和收集、整理、描述数据的过程。
【教学难点】
体验分类标准的多样化，会自己定标准对物体进行分类。
【教学准备】
多媒体，气球卡片。
【教学过程】
一、创设情境。
1．师：同学们，老师今天接到了动物王国的一个担任评委的邀请，他们准备动物森林里开展一个有“我是勤劳小少年”的比赛，比比看谁是爱劳动，爱干净的。想跟老师一起去看看吗？你们也来担一下评委，谁会赢？
学生回答，教师进行引导让孩子进行房间的整理。
2．揭示课题：分类与整理。
二、出示课本情境图。
1．师：观察这些人有什么不同？请你们根据观察到的不同把这些人进行分类。
引导孩子对其进分类标准进行思考。
2．小组交流。
要求：说说你是怎么分的，再听听别人是怎么分的。
3．指导看书。
①说说书上两个小朋友是怎么分的。
②小结：根据不同的标准，我们可以有不同的分法。
三、巩固练习。
给自己小组中的小朋友分类，你能有几种分法？
1．小组活动。（放背景音乐）
2．集体反馈交流。
3．优胜组介绍所有的分法。