小学人教部编版第一单元2 燕子图片课件ppt

这是一份小学人教部编版第一单元2 燕子图片课件ppt，共45页。PPT课件主要包含了学习第1自然段，学习第2自然段，学习第34自然段，自由自在的燕子，带了它的剪刀似的尾巴，学习第5自然段，小黑点，嫩蓝的春天，几痕细线，几支木杆等内容，欢迎下载使用。

1.认读“伶、俐”等，识记多音字“散、杆”等。2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容。3.感受燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象。
小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上，捕捉虫子本领高。
春天来了，燕子或在房檐、柳丛穿梭，或在水面、稻田轻捷地掠过，或只是停在电线上休息……无论怎样布局，都是一幅春意盎然的画。 正因如此，活泼可爱的燕子常常被文人墨客入文、入诗、入画、入对。郑振铎笔下的燕子是怎样的呢？让我们走进课文，去一睹它们的风采。
燕子，候鸟，体型小，翅膀尖而长，尾巴分开像剪刀，背部黑色，腹部白色。常在人家屋檐下用泥筑巢，对农作物有帮助，是益鸟。
郑振铎（1898年-1958年），福建长乐人。
1921年郑振铎遭遇国民党反动派的迫害，被迫远走欧洲，乘船前往法国巴黎避难，途中见到海燕，引发绵绵乡愁，写成《海燕》。
课文节选自《海燕》。
lüè ǒu ěr zhān juàn
còu fú jí jù xíng
xián xiān hén
他们一边散（sàn）步一边聊散（sǎn）文。
那边还有飞倦了的几对，闲散（sǎn）地在纤细的电线上休憩。
同学们手里都拿着一杆（gǎn）笔，站在国旗飘扬的旗杆（gān）下记录校长的讲话。
嫩蓝的春天，几支木杆（gān），几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
活泼：赶集：烂漫：伶俐：光彩夺目：
形容人物机灵乖巧或做事干脆利落。
波光粼粼：偶尔：闲散：
形容波光明净。波光，阳光或月光照在水波上反射过来的光。粼粼，形容水、石等明净。
无事可做而又无拘无束。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 　　二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。　　
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。　 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几枝木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
说一说课文写了什么样的燕子？
读完这篇课文，让我们真切地感受到小燕子的活泼可爱。
羽毛、尾巴、翅膀。
作者主要描写了小燕子的哪些部位？
____________的羽毛____________的翅膀____________的尾巴
小燕子的哪些部位有什么特点？顺序是怎样的？
课文是通过哪些景物来展示春之美的？
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
使画面活了起来，让我们感受到了春天的勃勃生机。
写出小燕子飞行时的姿态
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
作者描绘了一幅怎样的画面？
如果你是这只小燕子，你还想飞去哪儿？
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由_________，飞到__________________。
小燕子想怎样飞就怎样飞，想飞去哪儿就飞去哪儿，这是一只怎样的燕子？
回顾画面，按照课文内容填一填。
小燕子________________________，在阳光满地时，_______________________，叽的一声,__________________，飞到__________________。
稍微碰上或挨上，“沾”表现了小燕子飞行时的轻快和灵活
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
轻轻擦过，强调小燕子飞行时的速度之快，离水面之近
让我们感受到燕子飞行的轻盈
阅读完第四自然段之后，你的脑海中浮现了一幅怎样的画面？
波光粼粼的湖面上，燕子轻轻沾了一下水面，小圆圈就一圈圈荡漾开去，平静的湖面动荡起来。
燕子一会儿飞于旷亮无比的天空，一会儿横掠过波光粼粼的湖面。现在，小燕子飞倦了，想要停下来休息,想一想，它会在哪里休息呢？
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
这几句话勾勒出一幅恬静、悠闲的画面
“几痕”可以换成“几根”吗？
“痕”形象地写出了电线很高很远，看上去若有若无的朦胧美；“根”可细数，表明距离近，与下文“线上停着几个小黑点”相悖。
多么有趣的一幅图画呀！
填一填： 这篇课文描写了燕子 的形态，以及它在 、 ，在 上休息的优美姿态，展现了美丽的春天景色，表达了作者对大自然的喜爱。
这篇文章以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。
1、根据课文内容填空。
课文抓住燕子的（ ）（ ）和（ ）进行外形描写，刻画了（ ）的小燕子。课文除了描写燕子的外形，还写了燕子的（ ）和（ ），燕子在作者的笔下真是活灵活现。
2、读句子，选择恰当的词语天空。
旷亮 敞亮 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于（ ）无比的天空。闲散 懒散 那边还有飞倦了的几对，（ ）地在纤细的电线上休憩。
一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ），凑成了（ ）的黄莺。
描写燕子的诗（词）句
细雨鱼儿出，微风燕子斜。——杜甫《水槛遣心》 燕子来时新社，梨花落后清明。——晏殊《破阵子》旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。——刘禹锡《乌衣巷》
燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。——戴叔伦《苏溪亭》飞来燕子寻常事，开到李花春已非。——邵雍《梅花诗》乌啼芳树丫，燕衔黄柳花。——张可久《凭栏人·暮春即事》
你喜欢什么动物？它有什么特点？你能抓住特点写写它的外形吗？
运用示例：青蛙披着绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。头上鼓着一对圆溜溜的大眼睛，大嘴巴又宽又扁。