初中物理教科版八年级上册7 通过透镜看世界教学演示课件ppt

第七节   通过透镜看世界

教学目标

1．知识与技能

(1)知道望远镜、显微镜是由多个透镜组合而成的。

(2)了解望远镜、显微镜的基本作用。

2．过程与方法

(1)经历利用两个透镜组成望远镜的实践过程。

(2)经历利用两个透镜组成显微镜的实验操作过程。

(3)初步学习逆向、类比的物理思维方法。

3．情感、态度与价值观

(1)激发学生对宇观世界和微观世界进行观测的兴趣。

(2)增强学生的自然审美能力，培养热爱自然、热爱科学的情感。

(3)进一步形成科学的认识观。

授课地点  多媒体教室

课前准备  凹透镜、凸透镜、光具座、食盐

教学重点

让学生利用凸透镜自行组装望远镜和显微镜的两个动手操作过程

教学难点

如何启发并正确指导学生完成这两个实践活动。

教学过程

一、故事导入

嫦娥深居广寒宫，她的美丽与孤独总令我们羡慕和同情，但这始终只是一个美丽的传说，因为科学家已经利用某种仪器把月亮看得清清楚楚，上面尽是些石头，根本没有任何生命，更没有嫦娥与广寒宫。那同学们知道科学家用的是什么仪器吗？

回答：望远镜。

二、小实验

1608年，两个孩子无意中将两个透镜组合在一起，发现看远处的东西非常清楚，谁知这竟然是一个伟大发明的开始，接下来同学们利用课桌上的器材，想方设法看清我手掌上写着什么秘密（“恭喜你，自制望远镜成功”）

学生动手。（加以指导：光轴共线）

三、实验探究

主要针对以下问题：

1．一个凸透镜放大效果如何？

2．两个凸透镜叠加放大效果是否更好？

3．一个凸透镜和一个凹透镜的搭配放大效果如何？

4．透镜间的距离改变，效果是否会变？

5．多个透镜组合效果如何？

让学生带着问题进行“动手做”活动。

注意：望远镜不能直接对着太阳看，为什么？

四、演示与思考

利用多媒体展示宇宙空间图片及不同种类的望远镜，在学生看完众多不可思议的图片之后，只需思考一个简单问题：望远镜的“望远”功能其实就是透镜的 _______ 功能。

回答：放大。

将近视镜片与老花镜片沿直尺放置。从近视镜片望去，并且调节两镜之间的距离，你看到的景物有什么变化？

作用：

望远镜能使很远的物体成像在眼前，就像物体被“拉近”了。

五、实验与思考

让学生利用课桌上的器材，看看一粒食盐的形状。

回答：正方体。

提问：

1．此时你组成的仪器与生物实验室的哪种仪器类似？

2．显微镜的“显微”功能其实就是透镜的 _______ 功能。

学生回答： 显微镜； 放大。

六、演示与思考

利用多媒体展示微观世界图片。

提问：有些东西用肉眼根本看不见，是因为它们太 _____了。 而在显微镜下却显露无遗，那是因为显微镜具有 _____ 功能。

回答：小；放大。

七、板书设计