美术二年级下册1 春天在哪里教学设计及反思

这是一份美术二年级下册1 春天在哪里教学设计及反思，共3页。教案主要包含了谈话导入，找春天，作品欣赏，学生创作，作业展示，小结等内容，欢迎下载使用。

教材分析:
小朋友，你们喜欢春天吗？春姑娘迈着轻盈的脚步来到了人间，她像一个快乐的精灵到处传播春的消息。她带着生命和希望步伐轻盈的走来了，她越过高山、飞过河流所到之处无不蕴涵着蓬勃的生机。今天，就让我们一起去寻找春天，画出对春天的感受。
本课教材由“欣赏春天”和“描绘春天”两个学习内容组成，它是结合了欣赏、表现两方面内容的综合探索课。目的是让学生爱春天，使他们的多种能力得到发展。
教学目的：
培养学生丰富的想象力，让他们通过小组学习的形式，把自己对春天的印象与同伴进行交流，并选用自己喜欢的绘画工具加以表现。
教学重点：
让学生感受到春天的美丽。
教学难点：
学生在绘画时能采用喜欢的形式表达对春天的感受。
一、谈话导入
今天上课前老师先送给大家一份礼物。课件播放歌曲《春天在哪里》。同学们听过这首歌吗？知道它的名字吗？板书：春天在哪里
二、找春天
师：现在春天已经来了，但是她像一位害羞的小姑娘一样，正和我们玩捉迷藏呢？小朋友，你们想到哪儿去找春天？
（学生发言:去田野里，池塘边，公园里，果园里、、、、、）
师：刚才同学们说的地方都可以找到春天，但是我们不能独自去找春天，一定要叫上小伙伴，或者自己的家长一起去。
师：好，那今天老师就先带大家一起去田野里、花园里、小溪边去找一找春天看看能不能找到她，小朋友要仔细观察，哦。（图片展示）
三、作品欣赏
师：你们找到春天了吗？春天的感觉真好，那么美丽！你们想不想把他留下来呢？
老师是这留下来的。
有人是这样留下来的……（出示作品学生欣赏，感受别人在表现春天时采用的方法。）
师：说说你喜欢哪幅画？为什么？
（学生发言）
师：让我们也试着表现春天的样子。
四、学生创作
选择自己喜欢的方式，来表现春天。
五、作业展示
将作品展示于黑板上。老师做好鼓励者的角色，让学生充分体验创造的快乐。
六、小结
同学们表现的春天这么多姿多彩，看，把小燕子都吸引来了，（伴随着《小燕子》音乐下课。）