八年级上册3 测量物体运动的速度图片ppt课件

第三节  测量物体运动的速度

教学目标

1．知识与技能

（1）能比较物体运动的快慢，知道匀速直线运动的特征，理解匀速直线运动的速度概念，初步体会用比值定义物理量的方法。

（2）知道变速直线运动中的平均速度的概念和计算公式。

2．过程与方法

（1）通过测量气泡速度，经历建立图像分析实验数据的过程。

（2）在认识、理解、分析匀速直线运动和变速直线运动的过程中，培养学生对事物的变化进行定量研究的方法。

3．情感、态度与价值观

通过“欣赏：动物世界里的速度之最”扩展学生的知识面，了解自然界的丰富多彩。

教学重点

测量速度，认识匀速直线运动。

教学难点

学习利用图像分析实验数据。

教学器材：

   长约80cm，内径10mm的均匀玻璃管，水、刻度尺、记号笔。

教学过程

导入课题

    人步行的速度有多大？怎样测量运动的速度？

温故知新

    速度是物体描述运动快慢的物理量。

物体通过的路程与所用时间的比叫速度。

速度的计算公式：

速度的国际单位：m/s 。

科学探究主要环节有哪些？

一、实验探究   气泡的速度

（一）设计实验

1.实验装置：取长约80cm，内径10mm 的均匀玻璃管，管内注满水，留一个小气泡。两端密封。

（二）进行实验，收集证据

2.实验操作：和你的同学合作，倒转玻璃管，保持竖直，观察气泡在管内的运动，从某一位置开始用停表计时，每隔2s在玻璃管上用记号笔记录小气泡的位置，最后用米尺测量，将实验数据填入以下表格中。

建议在玻璃管上每隔10cm做一个标记，标记用彩色胶带贴上，一位同学负责拿好玻璃管，并发出计时指令，几位同学开始计时，分工合作，分别记录小气泡过不同标记的时间。

（三）分析论证

（1）根据实验得到的数据，在教科书图2-3-3中，画出玻璃管和气泡的位置；

（2）教科书图2-3-3中每个气泡位置点在某时刻的位置，将标出的气泡位置用光滑曲线连接，就得到一副关于气泡运动的路程（相对于管底初始位置）与时间的关系图像。

（3）分析气泡的路程-时间（s-t）图像，看有什么特点？

匀速直线运动图像接近一条直线。

匀速直线运动的特点——物体位置均匀变化的，任意相同时间内通过的路程相等。

（四）完成实验报告

二、匀速直线运动

在物理学中，一个物体沿着直线运动，在任意相同的时间内，通过的路程始终相等，这样的运动叫做匀速直线运动（uniform  rectilinear motion)。

匀速直线运动是最简单的运动，是速度不变的运动。

自然界中的匀速直线运动比较少见。如果物体运动过程中速度变化不大，轨迹近似为直线，就可以看着匀速直线运动。例如你站在自动扶梯上缓慢下楼，列车在平直轨道上保持一定速度行驶，都可以看做是匀速直线运动。

三、变速直线运动——平均速度

常见物体运动快慢是经常变化的。请看一位同学百米赛跑的运动过程。

不同时间段的速度是不相等的，这就是实际我们常见的情形。物体通过某段路程（或在某一段时间内）的平均快慢程度，叫平均速度。

  讨论交流：  汽车的速度

某城市中心路段汽车限速为45km/h ,一位女士因为开车超速被交警罚款。请和你的同学帮助警察向这位女士解释被罚款的原因。

速度是描述物体运动快慢的物体量。是通过的路程与所用时间的比值。速度的常用单位是千米/时。45km/h是限速标志，表示通过的路程与所用时间的比为45km/h。

1．提问：汽车的运动是匀速运动吗?它的运动有什么特点?
！！答：它的运动特点是有时快，有时慢，到达中途车站时还要停下来。其特点为速度是变化的。
！！教师指出：汽车的运动速度是变化的，这种运动叫变速运动。这是常见的一种运动。变速运动比匀速运动复杂，在要求不很精确，粗略研究的情况下，可以用平均速度来描述变速运动的快慢。

平均速度：物体在通过某段路程的平均快慢程度。

2．平均速度

(1)运动物体的速度是变化的运动，叫变速运动
！  (2)平均速度的计算公式: 速度=总路程/总时间   

公式：

二、例题

1．路程的计算

从基本公式v=s/t,得变形公式s=vt，如果题目给出了速度和所用的时间就可以求出路程。 

例题1：已经测出自己正常步行时的速度是1.2m/s  ，从家门到校门要走15min，那么上学要走的路程大约是多少？

   分析：题目给出了速度v和运动的时间t,那么就可用公式s=vt来求出运动的路程。解题时单位先统一，如果速度是m/s，时间要化成s作单位，如果速度是km/h，时间要化成h作单位，这题中要把时间改为秒作单位。

  已知：v=1.2m/s,t=15min=15×60s=900s

  求：s

  解：由v=s/t可得

        s=vt=1.2m/s ×900s=1080m

  答：上学要走的路程大约是1080m。

2．速度的计算

例题2：武广客运专线作为高速铁路走廊，拉近了城市间、甚至两岸间的距离。下表是武广高铁G1022运行时刻表。计算广州南到武汉的运行时间、运行路程和平均速度。

解：运行时间t=到达时刻-开车时刻

=10h48min-7h=3h48min=3h+=3.8h

 运行路程s=到站路程-出发里程

=1069km-0km=1069km

平均速度。

答：运行时间是3.8h，路程是1069km，平均速度是281.3km/h 。

遇到较复杂的题时，要画出示意图，

将有助于我们分析和解答问题。

例题3某汽车沿直线运动时，前半段路程用20m/s速度行驶，后半段路程用30m/s速度行驶，在整个路程中，汽车的平均速度多大？

分析：根据平均速度的定义，可得出前半段和后半段的运动时间，再利用平均速度公式即可得全路程的平均速度。

解：设全路程为s，前半段运动时间t1，后半段运动时间t2。则：

所以全程的平均速度：

答：全程平均速度为24m/s。

说明：平均速度不等于速度的平均值，即不能用(20m/s+30m/s)÷2来计算平均速度。平均速度是指物体通过某段路程共花费了多少时间这样一种平均快慢的概念，而花费的时间并不一定是“运动”的时间。如：某物体在10s内从甲地运动到乙地，经过路程50m，接着在乙地停留10s。若求前10s内平均速度则是5m/s；求20s内平均速度则是2.5m/s。

   达标练习：

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