初中物理教科版八年级上册第六章 质量与密度综合与测试备课课件ppt

6.4 活动：密度知识应用交流会

教学目标

1．知识与技能

（1） 知道密度知识的应用。

（2） 能运用密度知识鉴别物质，计算物体的质量与体积。

2．过程与方法

（1）学会系统地整理知识，形成良好的认知结构。

（2）通过探究活动学会测量液体、固体的密度，学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。

3.情感、态度与价值观

（1）在探究过程中培养学生勇于发表自己见解的意识。

（2）在探究活动中，受到科学态度、科学观念的熏陶，培养他们创新精神、实践能力，养成良好的个性，形成正确的世界观。

教学重点

利用密度知识分析和解决实际问题

教学难点

利用密度知识分析和解决实际问题

教学过程

一、导入课题

介绍我国最新航天成果，激发学生求知热情。

嫦娥五号

2020年11月24日，在中国文昌航天发射场，用长征五号遥五运载火箭成功发射嫦娥五号探测器。嫦娥五号全重8.2吨，由轨道器、返回器、着陆器、上升器四个部分组成。

2020年11月24日，在中国文昌航天发射场，用长征五号遥五运载火箭成功发射嫦娥五号探测器，火箭飞行约2200秒后，顺利将探测器送入预定轨道，开启我中首次地外天体采样返回之旅。

 2020年12月1日23时11分，嫦娥五号探测器成功着陆在月球正面风暴洋的吕姆克山脉以北地区，并传回着陆影像图。

2020年12月17日，探月工程“嫦娥五号”返回器在内蒙古四子王旗预定区域成功着陆，标志着我国首次地外天体采样返回任务圆满完成。

神舟十二号载人飞船

2021年6月17日，神舟十二号载人飞船成功发射，2021年9月17日，“太空出差三人组”聂海胜、刘伯明、汤洪波完成在轨驻留90天任务，安全返回。

神舟十三号载人飞船

2021年10月16日，在酒泉卫星发射中心发射神舟十三号载人飞船。翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员将执行神舟十三号载人飞行任务，由翟志刚担任指令长。

“嫦娥五号”“神舟载人飞船”所用材料是我国科学院研究发明的比铝轻比钢硬新型复合材料。利用密度知识可以研究发明新材料。

二、合作探究和交流

第一组：报告1   铅球是铅做的吗？

第一组：我们选择的探究课题是：铅球是铅做的吗？

学生甲：我们从体育器材室选择了一个铅球，体育老师告诉我们这是6斤的铅球，为了得到精确的数据，我们在课下用台秤测量了一下，其质量为2.9kg。

学生乙：(板书)m＝2.9kg。

学生甲：在测量铅球的体积时，我们遇到了一个难题，没有合适的量筒，于是我们使用了水槽，把铅球放入水槽中，用烧杯向水槽中注水，直到水没过铅球，用粘贴纸在此处作一标记。

学生乙：在学生甲的描述下进行操作。

学生甲：将铅球取出，水面下降，然后用量筒向水槽中注水，直至再次达到标记，记下注入的水的体积，即铅球的体积。

学生乙：(板书) V水 ＝ V铅球 ＝ 0.38L

学生甲：根据可计算出铅球的密度，密度表中ρ铅＝11.3g/cm3。

学生乙：(板书)ρ球＜ρ铅

学生甲：通过测量和计算，我们澄清了一个事实，铅球的基本成分是铁，而不是铅做的！请同学们对我们的实验提出改进意见。

学生丙：有一种更直接的方法：测量铅球的体积，利用墙角、直尺和三角板直接测出铅球的直径d，根据球体的积公式：进行计算。

学生丁：为测量球的体积，我对实验器材进行了改进。自制量筒，利用直径足够大的透明塑料瓶，去掉顶端较细的部分，在瓶的外壁贴一张纸条，用标准量筒量好100cm3的水，倒入瓶内，在纸条上画出液面的位置，再用量筒倒入400cm3的水，作标记500cm3，将二者之间进行平分，用自制量筒测出铅球的体积。

师：大家太棒了！每个同学的想法都非常有创意，让老师受益匪浅，尤其是自制量筒。下面，哪组同学再为大家作一次汇报？

第二组：报告2：测砖的密度

学生甲：我们探究的课题是：测砖的密度。用天平直接测量砖的质量m。

学生乙：(板书) m＝60.5g 。

学生甲：用量筒测量砖的体积时，我们发现砖放入水中时，砖具有吸水性，这样测出来的砖的体积偏大。我们采用的方法是：在量筒中倒入一定体积的水 V水 ，让砖头吸饱水之后，再放入量筒中，测出体积V，由此计算砖的体积。

学生乙：(板书，演算)V水 ＝ 20cm3　　V ＝60cm3

　　　　　　　　　　V砖 ＝ V －V水 ＝ 60cm3－ 20cm3＝ 40cm3

学生甲：也许我们的办法不是最好的，让大家提出更巧妙的办法。

（学生进行一番激烈的讨论，由学生代表发言，对改进的方法进行表述）

学生丙：砖吸水后会膨胀，同样体积会变大，为了克服砖的吸水性，我们采取在砖的表面涂层油漆或包一层保鲜膜的方法。

学生丁：我在想，我们为什么不测量整块砖的密度呢？这样，我们可以用直尺直接测量砖的长、宽、高。计算出整块砖的体积。

第三组：报告3：测课桌体积有多大

学生甲：我们的探究课题是：课桌的体积有多大。我们利用密度是物质的特性这一点，采用测样本的方法，取和课桌一样的木料来测密度。我们先用台秤测一张课桌的质量m1，用天平测小木块的质量m2

学生乙：（板书）m1＝15kg m2＝28g

学生甲：在量筒中倒入一定体积的水V1，将木块放入量筒中，它在水面上漂浮，用铁丝将木块压入水中，读出体积V2，计算木料的体积V样本。

学生乙：（操作并计算） V1＝ 40cm3　V2＝ 80cm3

　　　　　　　　　　　 V样本＝ V2－ V1＝ 40cm3

学生丙：在测木块体积时，用铁丝将木块压入水中不易操作，我有一个更便于操作的方法：1．用细线将一石块系在木块下。2．将量筒倒入一定体积的水V1。3．将石块先浸没在水中，读量筒中的示数V2。4．将石块和木块一起浸没在水中，读出量筒中的示数V3。5．木块的体积V＝V3－V2。

第四组：报告4： 测量方糖的密度

学生甲：我们的探究课题是：测量方糖的密度。首先用天平测出几块方糖的质量m，然后除以方糖的个数，求出一块方糖的质量。

(板书)

学生甲：在测量体积时，我们想到一些方法来克服糖溶于水的问题，如包上保鲜膜等。后来我想起妈妈在沏糖水时，糖达到一定程度就不再溶解了，于是我们就想到用不再溶解糖的糖水来测方糖的体积，实验中由于一块方糖体积较小，测量时误差较大，所以我们测量出几块方糖体积，再除以方糖的个数，求出一块方糖的体积。

学生乙：（进行操作，板书） V糖水＝20ml 　V＝25ml

学生丙：我有一个更好的方法来测方糖的体积，糖溶于水，但是糖不溶于油啊，如果我们用油来测体积，就避免了糖溶于水这一问题。

师：大家的方法都很好，尤其是用油测方糖的体积，更让我们有新的思路。

报告5： 神州飞船的新材料

新型镁锂合金：目前世界上最轻的金属结构材料，可实现探测器轻量化。西安交通大学柴东朗教授及团队通过向金属镁中添加金属锂，使其具备了低密度、高比刚度、高比强度的优异力学性能和减震、消噪的高阻尼性能，以及抗辐射、抗电磁干扰性能，被称为未来最为“绿色环保”的革命性材料。

新型镁锂合金：目前世界上最轻的金属结构材料，可实现探测器轻量化。新型镁锂合金其密度根据用途可达到每立方厘米0.96至1.64克每立方厘米之间。

新型镁锂合金其密度根据用途可达到每立方厘米0.96至1.64克每立方厘米之间。

密度ρ=0.96g/cm3＜1.0g/cm3，比水轻。

密度ρ=1.64g/cm3＜2.7g/cm3，比铝轻。

新材料是国民经济的重要基础性、先导性产业，具有技术含量高、附加值高、与国民经济各部门配套性强等特点，是推动我国经济高质量发展和支撑我国由制造大国向制造强国跨越的重点关键领域。

三、 教师对学生的实验进行评价

今天我很受感动，从同学们的身上我深刻体会到团结协作的精神，和不断探索勇于克服困难的态度，同时，大家也教会了我很多新的方法，我相信在座的每一位同学都有所收获。当然大家在实验操作中可能有些地方不够规范，例如：胶头滴管的使用。我相信经过大家的不断努力，会做得更好。