第三单元 人教版三年级语文下册同步作文教学课件PPT+教案+评价单

这是一份第三单元 人教版三年级语文下册同步作文教学课件PPT+教案+评价单，文件包含三年下习作指导第三单元ppt、第3单元docx、学生习作自我评价单docx、本单元习作教师评语docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。
1.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。2.遥知兄弟登高处，遍插茱蓃少一人。3.海上升明月，天涯共此时。
答案：春节 重阳节 中秋节
看来经过这段时间的学习，同学们对中华传统节日还真了解不少，今天我们就来完成一篇习作《中华传统节日》，将你最感兴趣的节日介绍给大家吧。
1.本次习作的主题围绕中华传统节日来写,重点写自己家过节的过程,或者是某个传统节日中发生的令你印象深刻的故事。 2.要把过节的过程或事情的经过写清楚。
为学生讲解时，明确以下几点：
习作中的节日指的是我国的传统节日，是由古代沿袭而来的，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等，要注意劳动节和国庆节不是传统节日，万圣节、圣诞节等是外国节日，也不是传统节日。另外，在描写过节的过程之前可以简单介绍节日的来历和风俗，但不是重点，不宜过多描写。
《赵州桥》这一课，在课文结构安排上很有特色，作者每段都是围绕（一个意思）来写，其中第三段运用了（有的……有的……有的……还有的……）关联词语，写出了赵州桥的美观。《一幅名扬中外的画》第四段对人物的（动作）和（神态）描写写出了桥头的情景，画面描写生动逼真，写出了《清明上河图》的美。
想一想,作者是如何把场面描写得这样生动的？你打算怎么写呢？
这个示例就是抓住了包粽子时“我”的动作描写，把过程写得很具体，读者好像跟着作者的动作一起在包粽子一样。
1.运用多种描写方法，描述过节的过程
范文中对过春节时放的鞭炮、烟花进行了描写，渲染了节日的气氛。仿佛让人听到了喜庆的鞭炮声，看到了那绚烂的烟花，联想起春节那热闹的场面。又通过场面描写，表现了晚会的节目精彩纷呈，让人难忘。
这一段文字运用了语言描写和心理描写，情节自然符合实际。
范文中的这一自然段能够抓住人物的动作和语言描写将事情的经过写具体。
2.结合描写体现过节时的心情。
从人山人海的集市到购买丰富的年货，表达出作者内心的喜悦之情。
突出表现了“我”在等待新年钟声敲响时激动的心情。
范文写的是“我们”在听到哀婉的乐曲后，想到为革命而牺牲的先烈们，心情充满了无尽的哀思，也产生了对英雄的崇敬之情。一个“百感交集”就概括了“我们”复杂的心情。
这一自然段讲述了中秋夜发生的一个小插曲，爸爸幽默的语言将节日的气氛表现了出来，全家人其乐融融，让人感受到中秋节的快乐。
3.感受传统文化，抒发爱国情感。
示例中通过抄写、收集春联的活动，我们能感受到祖国语言的优美，感受到中华文化的博大精深，感受到祖国日新月异的变化。
这是范文中的最后一个自然段，通过写春节时的场面，抒发了对新年的喜爱、对祖国的热爱之情。
出示下图，指导学生完成自己的习作导图或习作提纲。
1.我国有很多传统的节日，有欣赏圆月的中秋节，有纪念屈原的端午节……可我最喜欢的还是春节，因为春节代表团圆、平安、幸福。 2.不知不觉中，又到了欢庆的日子。这个春节，依旧同以往一样充满了欢声笑语！ 3.中秋赏月是人生中一大快事，圆圆的月亮高高地挂在天空，牵动着每个人的心。中秋月，它承载着中华民族的悠久历史和传统文化；中秋月，它寄托了人们的深深思念和牵挂；中秋月，是人对月的心灵解读……