小学数学沪教版 (五四制)四年级下册小数的大小比较教案设计

这是一份小学数学沪教版 (五四制)四年级下册小数的大小比较教案设计，共4页。教案主要包含了自主探究，运用巩固，课堂小结，布置作业等内容，欢迎下载使用。
教学内容： P25~26小数的读写
教学目标：
1、能正确读、写小数。
2、熟练地读写小数，归纳读写小数的方法，培养抽象概括能力。
3、严谨的学习态度。
教学重点：小数的读、写法。
教学难点：小数部分的读法。
教学准备：多媒体
教学过程：
一：复习引入
1：把下列分数改成小数。
6/10 =（ ），17/100 =（ ），403/1000=（ ）
24/100米=（ ）米，7/10米=（ ）米
2、数的组成：
（1）0.28是由2个十分之一（0.1）和百分之一（0.01）组成，
也可以说是由28个0.01组成。
（2）说出28.028的组成。
二、自主探究
（一）读一读
2004年，上海成为“国家园林城市”表中的小数你会读吗？
同桌读一读
0.132你是怎么读得？
小结：读小数的时候，整数部分按照整数的读法来读。小数点读作“点”，小数部分通常依次读出每一个数位上的数字。注意：小数部分有几个零就读几个零。
试一试：P25
练一练：P25
（二）写一写
2004年雅典奥运会第一个比赛日，中国队席获4枚金牌
这些小数你会写吗？
师生共同小结）：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写。（整数部分是零的写作“0”）。小数点写在个位的右下角。小数部分依次写出每一个数位上的数字。
P26试一试
（三）揭题：小数的读与写
（四）小结
三、运用巩固
1、读出下面各数
（1）南江长江大桥全长6.772千米。
（2）土星绕太阳转一周需要29.46年。
（3）1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84千米
2、写出下面的小数。
零点零七 五点零六 十点零零二
三百点七一 零点零一四 十五点五零三
3、填空
（1）0.9里面有（ ）个0.1
（2）0.07里面有（ ）个0.01
（3）4个（ ）是0.04
（4）小数点右边第二位是（ ）位，第四位是（ ）位，第一位是（ ），第三位是（ ）。
（5）说出24.375 每个小数位上的数各是几个几分之一？
四、课堂小结
五、布置作业
练习册P17、18
板书设计：
小数的读与写
读小数的时候，整数部分按照整数的读法来读。小数点读作“点”，小数部分通常依次读出每一个数位上的数字。注意：小数部分有几个零就读几个零。
写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写。（整数部分是零的写作“0”）。小数点写在个位的右下角。小数部分依次写出每一个数位上的数字。
教案说明：
日常生活中，小数是常见的数，因此学生在生活中也积累了一定的经验，这些为更好地理解和掌握小数读写打下了坚实的基础。
基于学生的基本情况和教材的编排顺序，本节课在教学目标的制定中，除了明确“能正确地读、写小数”之外，还将提高学生对小数意义的理解和综合运用能力。
具体教学过程中，主要分成三个环节：复习引新、学习新知和巩固运用。在复习引新环节，学生已有的生活经验和学习经验告诉我们，他们对小数的读写有了相应的了解，积累了一定的经验，因此让学生从生活中寻找学习素材，既激发他们的学习兴趣，也让学生体会到小数在日常生活中运用比较广泛，同时激活他们在生活中积累的小数读写的方法。
第二环节是教学的重点，但是基于学生的知识基础，我采用学生自主尝试的方法，让学生主动学习、自主归纳。首先先通过尝试读“生活中的小数”，再读课本中提供的小数信息，从中引导学生归纳小数读数的方法。有了读数方法作铺垫，学生归纳写数的方法有了很好的基础，因此在学习写数环节，主要是通过学生自主尝试、比较归纳等方法，总结小数写数的方法。在新授小结时，让学生对照读写数的方法，进一步加深对读写数的理解，从而巩固读写数的方法。
我设计了三个小练习，既巩固小数的读写，同时为后续学习做铺垫。在通过比较、分析、操作等方法，引导学生从意义上理解小数。最后一个练习，综合了读数、写数、小数的组成等知识，旨在提高学生的综合运用能力，起到巩固新知的作用。