冀教版三年级下册一 年、月、日第4课时教学设计

这是一份冀教版三年级下册一 年、月、日第4课时教学设计，共2页。

1、结合具体情境，经历计算有关年、月、日经过时间的过程。
2、能计算现实生活中年、月、日的经过时间。
3、进一步感受年、月、日与日常生活的联系，培养数学应用意识。
教学重难点：
计算现实生活中年月日的经过时间。
教学过程：
生活引入：
出示2006年年历，观察全年有多少天？
新授：
从今天算起，到六一儿童节还有多少天？
从现在算起，到明年元旦还有多长时间？
学生分组交流讨论，全班交流，师总结：
经过时间=结束时间 – 开始时间 + 1天
要求经过时间，用结束时间减开始时间，月减月，日减日，如果日减日不够减，向月借1当30 或31，要看这个月是大月还是小月，算出结果后还要加上1天。如：5月10日到6月3日经过了多少天？
6月3日 – 5月10日 + 1
= 5月33日 – 5月10日 + 1
= 24天
从今年的年历中，你还能想到哪些问题？
巩固练习：
课本33页的练一练1、2、3题。
10月5日到11月8日共有（ ）天。
10月20日到11月16日共有（ ）天。
教学随笔：