2021学年1 位置与方向（一）教案及反思

这是一份2021学年1 位置与方向（一）教案及反思，共5页。教案主要包含了情境导入，探究新知，拓展练习等内容，欢迎下载使用。
 课  题位置与方向（一）备课人 学情分析   在学习本单元之前，学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置，这些是系统地学习位置与方向知识的重要基础。在引导学生学习本单元时，需要教育者进行有目的的启发与引导，激发学生的学习兴趣，逐步形成稳定的学习数学的兴趣和学好数学、会用数学的信心。教学目标知识与技能1.结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向2.能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。过程与方法在辨认、描述、交流物体所在方向等数学活动中，体验生活中需要用到方位的知识，探索辨认方向的方法，培养学生辨认方向的意识，发展学生的空间的观念。情感态度与价值观能够积极参与辨认、描述、交流物体所在方向的数学活动，并在活动中体会方位知识的作用和价值，感受方位知识与日常生活的密切联系。教学重难点教学重点：能根据自身方位辨认东、南、西、北四个方向。教学难点：体会东、南、西、北四个方向之间的关系。教学准备课件教学节数1节一、情境导入师：新学期，我们班上又迎来了一些新同学，他们还不太熟悉我们学校的位置，谁能给他们介绍一下？（学生用二年级所学的上、下、左、右、前、后等方位知识不能很清楚地描述出学校的位置，从而产生疑问冲突，为新课的导入做好铺垫。）（出示课题：位置与方向）师：今天我们用东、南、西、北这些新的方位知识帮助我们辨别方向。二、探究新知1、辨认东、南、西、北四个方向。（1）全体到操场，找一找太阳在哪里。（2）说一说，太阳从什么方向升起。（东方）（3）想一想，太阳从什么方向落下。（西方）（4）指一指，西边在哪里。（5）请同学们面向太阳升起的方向。提问：你们面对的、背对的、左手的、右手的位置分别是什么方向？（6）讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。2、指出校园内的四个方向。说说我们学校的校门朝什么方向。站在操场中央，看一看，校园内的四个方向各有什么建筑物。3、学习两组相对的方向。（1）站在操场上，你能确定出你家在学校的什么方向吗？（2）面向你家所在的方向站好。（3）观察：家在东、西方向的同学，他们是如何站着的？（背对背而战）（4）观察：家在南、北方向的同学，他们是如何站着的？（也是背对背而战）（5）发现：东与西两个方向，南与北两个方向是相对的。（6）说一说，操场四个方向的建筑物，那两个是相对的。（7）说一说，你与谁家的方向是相对的。 巩固深化一、巩固练习1、你说我做。   5人一组，1人指挥，4人做动作。（1人指挥站中间，4人听指挥站4个方向）  2、填空。  （1）傍晚，当你面对太阳时，你左面是（    ），右面是（    ），后面是（     ）。  （2）小红面向东方，她向左转90度，这时她面向（     ）。  （3）早晨，当你面对太阳时，你的后面是（   ）面，左面是（   ）面，右面的（    ）面。  （4）你家的大门朝（  ）方，你的卧室房门朝（   ）方，你家电视机屏幕对着（    ）方，你晚上睡觉头朝（   ）方。  3、认方向。          公园 商店     丁丁家        学校                         东          车站（1）丁丁面向东方，他左边是（   ）方，右边是（     ）方，前面是（     ）方，后面是（    ）方。（2）学校在丁丁家的（     ）方，丁丁家的北方是（       ），商店在丁丁家的（     ）方。   4、  豆豆家                               北 朵朵家    学校     果果家          云云家 （1）豆豆家在学校的（    ）面，学校在豆豆家的（    ）面。 （2）朵朵家在学校的（    ）面，朵朵放学回家要向（    ）面走。 （3）云云家在学校的（    ）面，她上学要向（     ）面走。 （4）果果从学校回家要向（    ）面走。【活动形式】独立完成，二人小组交流并说明理由。二、课堂检测1．早晨起来，小红背向太阳，她的前面是（       ），后面是（      ），左面是（       ），右面是（      ）。2．当你从南往北走时，左手方向是（　　　），右手方向是（　　　）。3．东和（     ）相对，南和（    ）相对。三、拓展练习1、 在教室里你的东面、南面、北面、西面各是谁？请写在下面。（没有人的一方请画    ）              我     2、丽丽、红红、小杰、小平住在相邻的四个房间里，丽丽住在红红的东面，小杰与丽丽不相邻，小平不住在小杰的东面。你知道他们分别住在哪个房间吗？                     【活动形式】四人小组交流。【要点提炼】我们在辨认方向时，必须先确定一个方向，然后根据东与西相对、南与北相对的原则来确定其它三个方向。 板  书  设  计方向与位置北（上）（左）西 —|— 东（右）南（下） 教  学  反  思本单元在教学中的成功之处有两点： 1.注重联系学生的生活实际，关注学生的生活经验。教学中，教师能联系生活，从学生熟悉的事情入手，创设生活实际的具体情境，体验方向。在此基础上，提出启发性的问题，让学生运用已有生活经验来学习。 2.注重实践活动，重视直观教学。由于本教学内容比较抽象，这些图上的方向给学生带来思维上的干扰。所以，教学中，教师注重加强实践体验活动，让学生亲自体验，培养学生方向感，使学生在活动中对方位获得更充分的体验。 不足之处： 1.学生自主探究时教师放得不够开，占用时间长，导致学生探究时间不够充分。 2.学生总结方法时，语言有些啰嗦，需要教师加强指导。