考点09 诗歌鉴赏（解析版）-2022年语文中考一轮复习考点透析（部编版）

考点09 诗歌鉴赏

考点总结

一、鉴赏诗歌的形象

1.鉴赏人物形象

诗歌中的人物形象可以分为两类：

一是主人公形象，就是诗歌中描写的人物形象。诗歌描写他人往往是依托，最终还是为了表达自己的某种情感。鉴赏时，要抓住诗词中对人物的描写进行分析。分析既要注意人物语言、动作、心理等方面的正面描写，还要注意侧面的环境烘托和渲染。

二是诗人“我”的形象，也就是抒情主人公的形象，是作者在诗中的“代言人”。鉴赏时，不仅要注意分析诗歌中具体景物的含义，理解这些物象所承载的思想感情，还要知人论世，了解诗人所处的环境、诗人的志趣抱负，进而分析诗人的形象特征。古代诗歌中常见的诗人形象有：傲视权贵、傲岸不羁的豪士形象；心忧天下、忧国忧民的君子形象；寄情山水、归隐田园的隐者形象；怀才不遇、壮志难酬的寒士形象；矢志报国、慷慨愤世的志士形象；友人送别、思念故乡的游子形象；戍守边关、反对战争的征夫形象等等。

2.鉴赏景物形象

景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。通过写景来表达情感，是中国古代诗歌常见的创作手法。中国古典诗歌讲究的是“一切景语皆情语”。所以我们在鉴赏景物形象时，往往要联系诗人的情感。因为这两者是紧密相连的，诗人借助客观之景来表达主观之情，景就成了含有“意”的形象，即“意象”。诗人借意象来表达自己的情感，情感也就从意象中体现出来。

诗中的景物形象有单个景物形象，也有由多个景物形象组合成的意境。命题者常常考查考生对景物形象特点的整体把握，或者对某种意境的描述。要注意的是，对诗中景物形象的赏析，不能只停留在景物的形态等外部特征上，还应揭示出其中蕴含的思想感情。

3.鉴赏事物形象

事物形象，多指咏物诗或杂诗中的物象。所谓物象，即被作者人格化了的描写对象。这些物象大多带有诗人的主观色彩，曲折地表现诗人的品格和思想感情，鉴赏这些意象的过程，就是理解和体味诗人情感的过程。“托物言志”是这类诗歌通常运用的表达技巧，故此，明确“物”（物象）的特征，找出“志”（所寄托的思想感情）的内容，是鉴赏事物形象的两个关键要素。

二、鉴赏诗歌的语言

1.品味词句

阅读诗歌，一是要品析诗句之中精炼传神的词语，即“抓炼字”。所谓炼字，就是锤炼诗歌的词语，使之生动、形象、精炼、传神。古人写诗，十分讲究炼字，因为经过作者锤炼过的关键字词，常常是最能表露诗歌情感和体现诗歌语言艺术的，这些词语一般是动词、形容词、数词和副词等。二要注意赏析诗句中的叠音词、色彩词、拟声词，品味这些词语独特的表达效果。  

 2.赏析风格

所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。不同的诗人或同一诗人的不同作品，往往表现出不同的风格。

古代诗歌常见的语言风格特征有：清新雅致、平实质朴、含蓄隽永、绚丽飘逸、雄浑壮阔、形象生动、豪放旷达、沉郁顿挫、慷慨悲壮、婉约细腻等。

赏析语言作用常用术语有：言近旨远、浓墨重彩、淋漓尽致、脍炙人口、出神入化、炉火纯青、登峰造极、言简意赅、细腻传神、言有尽而意无穷、含不尽之意于言外、音节和谐、富有音乐美等等。

三、鉴赏诗歌的表达技巧

1.表达方式

诗歌中常用的表达方式有叙述、描写、抒情、议论，其中描写和抒情是考查的重点。描写方式有正面描写、侧面描写，有工笔细描、白描勾勒，有肖像、语言、动作等外表描写，也有心理、情感、意识等内心描写，还有景物描写等等。抒情方式有直接抒情和间接抒情两种方式。直接抒情有即景抒情，直抒胸臆；间接抒情有借景抒情，借物抒情，寓情于景，情景交融等等。赏析诗歌的表达方式，一是要明确诗歌或相关诗句使用了哪种表达方式，二是要分析其表达的思想感情，三是要赏析其取得的表达效果。  

 2.表现手法

古代诗歌常见的表现手法有渲染、烘托，映衬、对比，比兴、铺陈，象征、联想、想象，动静结合、虚实结合、点面结合，以小见大、借古讽今、托物言志、欲扬先抑等等。赏析诗歌的表现手法，一是要明确诗歌或相关诗句使用了哪种表现手法，二是要分析其表达的思想感情，三是要赏析其取得的表达效果。

3.修辞手法

古代诗歌的修辞手法主要有对偶、比喻、拟人、借代、夸张、通感、双关、排比、反复、设问、反问等，其中比喻、拟人、夸张、通感往往是描绘的对象生动形象，对偶、排比、反复、设问、反问等有增强语气，突出强调的作用。赏析诗歌的修辞手法，要明确诗歌使用了哪种修辞手法，叙写了什么思想内容，表达了怎样的思想感情，取得了怎样的表达效果。

4.结构技巧

古代诗歌是非常讲究结构形式的。它既体现了诗人的写作思路，又承载着诗歌的思想内容和诗人的思想感情。在古典诗词中通常是先写景叙事，后议论抒情，前面的景为后面的议论或抒情做铺垫，而后面的观点态度和思想感情也一定是在前面写景的基础上来阐发。因此，鉴赏诗歌表达技巧时，我们还要了解诗歌的结构特点，以便快速敏锐地从整体上把握全诗。

古代诗歌常见的结构技巧有：开门见山、伏笔照应、层层深入、先总后分、先景后情、画龙点睛、过渡铺垫等等。

真题演练

一．古诗词赏析（共7小题）

1．（2021•西藏）阅读下面的两首古代诗歌，然后完成问题。

[甲]十五夜①望月

王建

中庭②地白③树栖鸦，冷露无声湿桂___。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

[乙]天净沙•秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

[注]①十五夜：中秋节的夜晚。②中庭：庭院中。③地白：月光照在庭院地上的样子。

（1）填入[甲]诗横线处最恰当的一个字是 　D　

A.园

B.树

C.子

D.花

（2）[甲]诗和[乙]曲都运用的表现手法是 　借景抒情（情景交融、融情于景、渲染、烘托）　，都描写了秋天的景物，但表达的思想感情有所不同，[甲]诗侧重的是 　思念（望月怀远）　之情，[乙]曲侧重的是 　游子漂泊在外的凄苦之情　之情。

【分析】《十五夜望月》是唐代诗人王建创作的一首以中秋月夜为内容的七绝。全诗四句二十八字，以每两句为一层意思，分别写中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。此诗以写景起，以抒情结，想象丰美，韵味无穷。

《天净沙•秋思》以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。

【解答】（1）本题考查对诗歌押韵的理解。本诗歌押“a”韵；

A.“园”韵母为“an”；

B.“树”韵母为“u”；

C.“子”韵母为“i”；

D.“花”韵母为“a”。

故选：D。

（2）本题考查表现手法及诗人情感的分析。“地白”意为地面雪白，作者不写月光，其原因是十五之夜，满地的月光，皎洁、明净、素洁、清美、寂静。可以从“地白”一词中看出月色的空明皎洁。这两句诗描写出景物清冷（寂静）的特点诗歌后两句意为今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋日情思可落到谁家？根据本诗“望月”这一题材和“秋思”这一提示词，可知表达的是诗人的思乡之情，诗人不说自己的思念，而是以疑问语气问“落谁家”，含蓄深沉地将自己的情感表达了出来。“小桥流水人家”呈现出的清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子形成反衬，使“断肠人”更添悲愁；萧瑟的秋景是从正面衬托游子的悲秋思乡之情，“小桥流水人家”则是从反面烘托游子乡愁的浓重。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

答案：

（1）D

（2）借景抒情（情景交融、融情于景、渲染、烘托），思念（望月怀远） （意思接近即可）；

游子漂泊在外的凄苦之情（ 意思接近即可）。

译文：

十五夜望月

庭院地面雪白树上栖息着乌鸦，秋露点点无声打湿了院中桂花。今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋日情思可落到谁家？

天净沙•秋思

天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅，古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。

2．（2021•日照）阅读下面两首诗歌，完成问题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

（1）下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是 　C　

A.王湾诗首句中的“青山”即题目中“北固山”，“行舟”“客路”已含旅途奔波之意。

B.王维诗中的“孤烟”指烽烟，“候骑”指侦察、巡逻的骑兵，“都护”指前线统帅。

C.两首诗的颈联既写景又言事，还蕴含着自然、人生的理趣，给人以积极向上的力量。

D.两首诗炼字精妙，“平”字写出江潮涌涨、与岸齐平，“直”字写出烟的劲拔之美。

（2）两首诗都写到“归雁”，诗人借其表达的情感有何不同？请简要分析。

【分析】《次北固山下》此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的漂泊羁旅之情怀；次联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。

《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将仕途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。首联两句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作；颔联两句包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；尾联两句虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。

【解答】（1）本题考查对诗歌的理解与分析。

ABD.正确；

C.有误，《使至塞上》的颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”只写景，把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。“言事人生的理趣”“给人以积极向上的力量”属于无中生有。

故选：C。

（2）本题考查诗歌情感分析。前者“归雁洛阳边”，写诗人放舟于绿水之上，继续向青山之外的客路驶去。这时候，一群北归的大雁正掠过晴空。雁儿正要经过洛阳的啊!诗人想起了“鸿雁传书”的故事，还是托雁捎个信吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里人。希望书信能够到达家乡洛阳，表达了诗人的思乡之情。“归雁表面是指传书的大雁，借指自己的书信；后者“归雁入胡天”写自己像北飞的大雁一样进入大漠。一个负有朝廷使命的大臣，却像蓬草和归雁一样，只身慰问边疆，这个比喻正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。表达漂泊天涯的悲壮情怀和孤寂之情。

答案：

（1）C

（2）《次北固山下》中归雁指北归的大雁，作者借鸿雁传书传达思乡之情；《使至塞上》中“归雁”是诗人自比，自己像北飞的大雁一样进入大漠，暗写诗人内心的激愤和抑郁之情。

译文：

      次北固山下

      旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。

使至塞上

       乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。

3．（2021•望奎县模拟）赏析。

关雎

       关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。

       悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

（1）解释下列句子中加点的词语。

①窈窕淑女（ 　文静美好的样子　）

②君子好逑（ 　配偶　）

③寤寐思服（ 　日夜　）

（2）文中“琴瑟友之”是指（ 　C　）

A.以琴瑟为好友

B.弹琴鼓瑟对待好友

C.弹琴鼓瑟对她表示亲近

D.对琴瑟表示友好

（3）这首诗首章用“　关关雎鸠，在河之洲　”起兴，引出“　窈窕淑女，君子好逑　”；诗中描写君子追求淑女不得时苦苦思念的短句是“　寤寐思服　”“　辗转反侧　”（不必是连贯的句子）；“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是描写主人公以来化解求之而不可得的矛盾。

（4）仿照示例用现代汉语翻译下面的诗句。示例关关雎鸠，在河之洲。译句：鸟儿关关相对唱，双双栖在小洲上。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

【分析】《国风•周南•关雎》这首短小的诗篇，在中国文学史上占据着特殊的位置。它是《诗经》的第一篇，通篇诗是写一个男子对女子的思念和追求过程，写求而不得的焦虑和求而得之的喜悦。此诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法。首章以雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想。以下各章，又以采荇菜这一行为兴起主人公对女子疯狂地相思与追求。全诗语言优美，善于运用双声、叠韵和重叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。

【解答】（1）本题考查诗句中词语的含义。

①句意为：文静善良美好的女子。窈窕，文静美好的样子；

②句意为：是君子好的配偶。逑，配偶；

③句意为：日日夜夜不停思念。寤寐，日夜。

（2）本题考查对诗句意思的理解。“琴瑟友之”的意思是弹琴鼓瑟对她表示亲近，友，用作动词，此处有亲近之意。

故选：C。

（3）本题考查对诗歌写法和主旨的理解。这首诗巧妙地采用了“兴”的表现手法。首章以“关关雎鸠，在河之洲”写雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起“窈窕淑女，君子好逑“淑女配偶不乱，是君子的好配偶；“求之不得，寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”写追求却没法得到，日日夜夜总思念她。绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。诗中“寐思服”*辗转反侧”描写了君子追求淑女不得时苦苦思念的情形。

（4）本题考查诗句的翻译能力。要注意重点词语的含义。参差，长短不齐的样子；窈窕淑女，贤良美好的女子；琴瑟友之，弹琴鼓瑟来亲近她。仿照示例进行翻译即可。示例：参差不齐的荇菜，在船的左右两边摘取。贤良美好的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。

答案：

（1）①文静美好的样子；②配偶；③日夜。

（2）C

（3）关关雎鸠，在河之洲  窈窕淑女，君子好逑  寤寐思服  辗转反侧。

（4）长长短短鲜荇菜，左左右右采摘忙。美丽文静好姑娘，弹琴鼓瑟亲近她。

译文：

关关和鸣的雎鸠，相伴在河中小洲。美丽贤淑的女子，真是君子好配偶。参差不齐的荇菜，左边右边不停采。美丽贤淑的女子，梦中醒来难忘怀。美好愿望难实现，醒来梦中都思念。想来想去思不断，翻来覆去难入眠。参差不齐的荇菜，左边右边不停摘。美丽贤淑的女子，奏起琴瑟表亲爱。参差不齐的荇菜，左边右边去拔它。美丽贤淑的女子，鸣钟击鼓取悦她。

4．（2021•息县模拟）读下面一首词，完成问题。

渔家傲（天接云涛连晓雾）

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

（1）请分析“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”两句如何体现了“豪放词”语言的特点。

（2）词人通过“天帝”和“三山”这两个形象，表达了什么梦想？

【分析】这首词，思路开宕，想象丰富，意境辽阔，充满了浪漫主义色彩。它把读者带到仙境中去，饱览丰富多姿的云涛；大鹏展翅万里的浩大境界，以及那轻舟乘风吹向三山的美景，使人为之神往。这种借神仙境界来表达自己胸怀的浪漫主义作品，在李清照词中是极为罕见的。

【解答】（1）本题考查对重点词句的理解。“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”意为：水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛。银河转动，像无数的船只在舞动风帆。为读者展现一幅辽阔、壮美的海天一色图卷。这样的境界开阔大气。写天、云、雾、星河、千帆，景象已极壮丽，其中又准确地嵌入了几个动词，则绘景如活，动态俨然。“接连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。而“转”舞”两字，则将词人在风浪颠簸中的感受，逼真地传递给读者。所谓“星河欲转”，是写词人从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银河似乎在转动一般。“千帆舞”，则写海上刮起了大风，无数的舟船在风浪中飞舞前进。船摇帆舞，星河欲转，既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，虚虚实实，为全篇的奇情壮采奠定了基调。

（2）本题考查赏析作者思想感情。“彷佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处”，梦魂仿佛回到了天庭，天帝殷切地问我：你打算到何处去？词人在如梦似幻的海上航行，一缕梦魂升入天国，见到慈祥的天帝。南渡以来，一直飘泊天涯，备受排挤与打击，尝尽了人间的白眼。这种遭遇，让词人渴望关怀，渴望温暖，但现实中却不能得到，也只有将之寄托在幻想之中了。因此，词人以浪漫主义的手法，塑造了态度温和、关心人民疾苦的天帝，以此表达自己渴望有关心民真、抵御强敌的帝王美好的理想。“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去”，九万里长空大鹏鸟正展翅高飞，风啊!千万别停息，快快将这一叶轻舟直接送往蓬莱三岛。在上阙，天帝“殷勤问我归何处”，这里，词人给予了回答，她梦想的地方是蓬莱、方丈、赢洲三座仙人居住的山。因此，词人叫到“风休住，蓬舟吹取三山去”，在这一问一答之中，词人通过“天帝”和“三山”这两个形象，将自己美好的梦想表达了出来，渴望有好的帝王和好的居所，渴望有人的关心和社会的温暖，渴望自由自在的生活。

答案：

（1）①运用丰富的想象，将天上相接的白云想象成奔涌的波涛，想象天河流转，河中似乎漂浮着很多船，风帆舞动，随着云涛起伏，创造了似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。②景象、境界辽阔壮美。作者用天、云涛、晓雾、星河、千帆，描绘了一幅辽阔壮丽的海天一色图。③词语运用铿锵有力，富有豪迈的气势。“接”连两个动词把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。“转”“舞”两个动词则将词人在风浪中颠簸的感受，逼真地传递给读者。

（2）表达了词人渴望有关心民、抵御强敌的帝王，渴望有像蓬莱、方丈、瀛洲一样的“三山”般的住所，在那里自己可以得到重用，有知音可以理解自己。

译文：

      水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，千帆如梭逐浪飘。梦魂仿佛回天庭，天帝传话善相邀。殷勤问：归宿何处请相告。

      我回报天帝说：路途漫长啊，又叹日暮时不早。学做诗，枉有妙句人称道。长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊!千万别停息，将我这一叶轻舟，直送往蓬莱三岛去。

5．（2021•济宁）阅读下面这首清诗，回答问题。

晓过赵北口①

查慎行

十里风埃②过鄚州，忽开双眼见清流。

绿杨影里平桥路，数尽渔船数白鸥。

【注】①赵北口：位于白洋淀东岸，是一座千年重镇。②风埃：被风吹起的尘土。

（1）诗歌写鄚州一带的情况，有何作用？

（2）最后一句中的“数”字有什么表达效果？

【分析】参考译文：

     经过十里的路程，一路的尘土飞扬，经过了鄚州，忽然看见眼前一片清澈的溪流。绿树环合的阴影里，站在一条平桥路上，可以数尽过往的渔船，数一数飞翔的白鸥。

【解答】（1）本题考查句子的作用。“十里风埃过鄚州”是指经过了很远的路程，满面风尘经过了鄚州，交代了诗人的行踪，结合诗句“忽开双眼见清流”，写鄚州的尘土飞扬也与赵北口的水流清澈形成对比，突出作者睁眼后对所见之景的惊喜。

（2）本题考查炼字。“数尽渔船数白鸥”的意思是“数尽过往的渔船，数一数飞翔的白鸥”，这里可以看出“数”字既写出了作者的悠闲与陶醉，又侧面表现了赵北口的水上景物之美。

答案：

（1）一方面交代行踪，另一方面鄚州的尘土飞扬与赵北口的水流清澈形成对比，突出作者睁眼后对所见之景的惊喜。

（2）“数”字既写出了作者的悠闲与陶醉，又侧面表现了赵北口的水上景物之美。

6．（2021•信阳模拟）阅读下面一首诗，完成下面小题。

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

（1）下面对这首诗理解和分析不正确的一项是 　B　

A.全诗叙写了出使的路线，沿途看到的风光以及听到候骑报告的前线情况，内容与题目紧紧相扣。

B.诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的古名句。

C.“直”“圆”两字精炼传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔，意境雄浑，充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。

D.“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途遥远。

（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？

【分析】《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。首联两句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作；颔联两句包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；尾联两句虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。

【解答】（1）本题考查诗歌鉴赏。

ACD．正确；

B．有误，“明媚秀丽的塞外风光”的说法是不对的，这里的景色特征应是“雄浑空旷”而不是“明媚秀丽”。

故选：B。

（2）本题考查体会诗歌的思想情感。首联两句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作；颔联两句包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；尾联两句虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。

答案：

（1）征蓬   归雁

（2）此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。

译文：

乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。

答案：

（1）B

（2）表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤的心情。

7．（2021•滨城区一模）阅读下面古诗，完成问题。

访戴天山道士不遇

李白

犬吠水声中，桃花带露浓。

树深时见鹿，溪午不闻钟。

野竹分青霭，飞泉挂碧峰。

无人知所去，愁倚两三松。

（1）全诗共八句，前六句扣住题目中的“　访　”字，重在写景，景色优美；末两句交代“不遇”，重在抒发 　对道士的渴慕　之情，情致婉转。

（2）下面关于这首唐诗的理解和赏析，不正确的一项是 　C　

A.这是一首五言律诗，格律诗体，一、二、四、六、八句押韵。

B.第一联“犬吠水声中”是指主人不想见客，而养狗守护宅院。

C.中间两联对仗严谨，“树深”对“溪午”，“青霭”对“碧峰”。

D.全诗写景真实自然，野竹、青气、飞瀑、碧峰构成奇境，形象勾勒出“道士”的生活境界。

【分析】此诗是李白二十岁以前的作品，风格清丽，充满着年轻人的朝气与孜孜以求的探索精神。全诗八句，前六句写往“访”，重在写景，景色优美；末两句写“不遇”，重在抒情，情致婉转

【解答】（1）本题考查学生对诗歌内容和情感的理解能力。这是一首五言律诗。前六句重在写景道路上的风景，景色优美清理，奇特如仙境，紧扣“访”字展开描述，勾勒出“道士”的生活境界，暗含对道士的渴慕之情，后两句写“不遇”重在抒情，从“无人知所去，愁倚两三松”可知，没有人知道道士的去向，只好依靠几棵古松，排遣愁思，可见没有寻到一心要拜访的道士，情致婉转。

（2）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。

ABD.正确。

C.有误，“树深”和“溪午”不是对仗，所以此项错误。

故选：C。

答案：

（1）访   对道士的渴慕

（2）C

参考译文：

隐隐的犬吠声夹杂在淙淙的流水声中，桃花繁盛带着点点露水。树林深处，野鹿时隐时现，正午时来到溪边却听不见山寺的钟声。绿色的野竹划破了青色的云气，飞瀑高挂在碧绿的山峰。没有人知道道士的去向，只好依靠几棵古松，排遣愁思。