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    第二单元第1课时《 我们来养蚕》教案设计

    第二单元第1课时《 我们来养蚕》教案设计第1页
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    科学四年级下册1.我们来养蚕第1课时教案

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    这是一份科学四年级下册1.我们来养蚕第1课时教案,共3页。教案主要包含了激趣导入,我想知道的问题,蚕卵是蚕生命的开始,从卵里面出来的小生命,我们一起养好蚕等内容,欢迎下载使用。
    教学目标:
    过程与方法:
    1、能够观察、描述和记录卵的形状和颜色。
    2、能够通过图画和文字表达,交流关于蚁蚕的观察结果。
    3、能提出关于蚕的问题,并选择自己感兴趣的问题边养蚕边研究。
    知识与技能:
    1、知道卵是蚕生命的开始。知道蚕卵能孵出蚁蚕。
    2、能用放大镜观察卵和蚁蚕的外形特征,并把它画下来。
    3、知道蚁蚕需要食物、空气、空间等生活和成长的必要条件。
    情感、态度与价值感:
    1、愿意和同伴合作与交流。
    2、珍爱小动物,主动接近小动物,不伤害小动物。
    重点难点:
    重点:观察蚕卵和蚁蚕,用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕。
    难点:对蚁蚕的长度做定量测量。
    教学准备:
    放大镜、蚕卵、黑色的蚁蚕、白色或黄色的茧子,蚕生长变化的照片或录像资料。
    教学过程:
    一、激趣导入
    1、(在实物展示台上展示一大片蚕卵)谈话:同学们,猜猜这是什么东西?
    (是泥、是豆、是芝麻、是油菜籽、是种子、是虫子、是蚂蚁的卵、是苍蝇的卵……)
    2、教师谈话:这是一种动物的卵,你们知道这是什么动物的卵吗?
    3、学生猜想。
    (这是蚂蚁的卵、青蛙的卵、苍蝇的卵、鱼的卵、蜻蜓的卵、蚊子的卵、飞蛾的卵、……)
    4、从抽屉里拿出两个雪白的蚕茧,讲述:产卵是许多动物繁殖后代的方式,蚕卵又是如何生长变化的。让我们一起来养蚕吧。
    二、我想知道的问题:
    (一)说说我们知道的。
    1、关于养蚕我们都知道些什么?
    2、学生汇报。
    (蚕要吃桑叶、蚕会结茧、蚕茧可以做成丝绸的衣服)
    3、教师讲述:小小的蚕对人类的作用可大呀!
    (二)讨论我们想知道的。
    1、关于养蚕我们还想知道些什么?
    2、组织学生分组讨论。
    3、学生提出想研究的问题。
    (蚕宝宝在卵里会不会饿死?为什么蚕会变成飞蛾?为什么变成飞蛾后会死?为什么蚕结的茧是圆的?蚕为什么喜欢吃桑叶?它还能不能吃别的?为什么蚕要爬到上面去结茧?为什么蚕一生中不是一个样子呢?……)
    4、学生汇报,教师把学生提出的问题板书,从中选出大家感兴趣的问题,再补充一些需要学生研究的问题。
    5、教师讲述:同学们就蚕提出了各种饶有兴趣的问题,要想研究这些问题,有的可以通过查阅资料获得,有的可以通过一边养蚕一边研究。
    三、蚕卵是蚕生命的开始:
    1、教师讲述:卵是蚕生命的开始,我们可以先观察蚕卵的变化。注意既然蚕卵中也有生命,因此,在观察蚕卵的时候,同学们的观察活动除了细致外,还要注意要小心。
    2、学生分组用放大镜观察蚕卵是什么样的?形状怎样?大小怎样?
    3、学生汇报观察结果。
    (蚕卵是圆形的。蚕卵中间有点凹下去。蚕卵的颜色是黑灰色的。 蚕卵和一粒米差不多大……)
    4、教师小结:蚕卵扁圆形,像小米粒大小,中间有些凹下去,即将孵出的卵黑灰色。卵只剩空壳是白色的,壳上有小洞。
    四、从卵里面出来的小生命:
    1、播放蚕卵孵出的录像片。思考:有什么新发现?
    2、(用毛笔轻轻把蚕卵分发给学生)借助放大镜观察刚孵出来的蚕宝宝是什么样的?像什么?并给它取个名字。
    (蚕宝宝黑黑的,像小蚂蚁,所以叫蚂蚁蚕。蚕宝宝黑黑的,像小虫子,所以叫虫蚕……)
    3、讨论:我的蚕宝宝孵出来了,我们能为它做些什么呢?
    (喂它吃东西。给它建一个家。给它找一些好朋友……)
    4、教师小结:蚁蚕是黑色的,像小蚂蚁似的。蚁蚕一出壳就要吃,因此要赶快用毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上。
    五、我们一起养好蚕:
    1、组织学生讨论:怎样做能让蚁蚕长得又大又壮?
    2、教师讲述:大家对养蚕方法和蚕的知识已经有了部分了解。下一课我们将举行领养活动,请大家作好准备。

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