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    人教版(部编版四五制)小学语文二年级下册 22.小毛虫 教案
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    人教版(部编版四五制)小学语文二年级下册 22.小毛虫     教案01
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    2020-2021学年22 小毛虫教案

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    这是一份2020-2021学年22 小毛虫教案,共4页。教案主要包含了教材解析,教学目标,教学过程等内容,欢迎下载使用。

    《小毛虫》第二课时教学设计

    【教材解析】课文讲述了一只小毛虫从结茧到破茧化羽成蝶的过程,充满了人文气息和童趣。

    【教学目标】

    1、能在语言环境中正确认读理解本课的词语。通过多种方法理解与世隔绝色彩斑斓等词语。(重点)

    2、能正确、流利、有感情地朗读课文。(重点) 

    3、从小毛虫变成蝴蝶的故事中懂得一些道理。(难点)

    4、能借助提示用自己的话完整讲故事。(难点)

    【教学过程】

    一、抢读词语、激趣导入

    1.上节课我们认识了一只小毛虫。谁来喊喊它?齐读课题:22、小毛虫

    2.小毛虫要和同学们玩一个抢读游戏。

    第一组:这些词语中有三组偏旁相同的词语,是哪三个?像这样的词语你还知道?

    3.这节课陈老师接着讲给同学们讲小毛虫的故事!还记得这是一只(      )的小毛虫吗?(认读:可怜、笨拙)说它可怜是因为:它既不会(   ),也不会(    ),更不会(    )。说它笨拙是因为:小毛虫费了九牛二虎之力,才(  )。

    二、品读小毛虫抽丝织茧,理解每个人都有自己该做的事。

    1.可怜而笨拙的小毛虫看到自己不如别的昆虫,猜一猜它会怎么想呢?

    2.看看这只小毛虫是怎么想的?

    交流出示:尽管如此,它并不悲观失望,也不羡慕任何人。

    并不悲观失望说明小毛虫(很乐观)请你读出小毛虫的乐观

    并不羡慕任何人说明小毛虫(很自信)请你读出小毛虫的自信

    这是一只乐观自信、积极向上的小毛虫!

    3.小毛虫能这样想,是因为它懂得一个道理。

    交流出示:每个人都有自己该做的事。

    拓展:小蜜蜂该做的事是                 

    七星瓢虫该做的事是                 

    小蚂蚁该做的事是                 

    你还会说:          该做的事是          

    这就叫:每个人都有自己该做的事。(贴)

    4.小毛虫该做的事是什么呢?(贴:茧图)

    交流出示:它,一条小小的毛虫,眼前最要紧的是学会抽丝纺织,为自己编织一间牢固的茧屋。(认读:牢固的茧屋 贴:牢固)

    这句话中有三个绞丝旁的字,都是本课的生字,咱们一起来写一写!看看,你有什么发现?(一看结构,二看宽窄,三看关键笔画 撇穿插到绞丝旁的下面)

    学写:纺 织 编

    教师范写--学生练写--投屏反馈

    5.小毛虫眼前最要紧的是学会抽丝纺织,为自己编织一间牢固的茧屋。面对最要紧的工作,小毛虫是怎么做的呢?

    出示:小毛虫一刻也没有迟疑,尽心竭力地工作着。

    早晨,太阳升起来了,小毛虫——一刻也没有迟疑,尽心竭力地工作着。

    晚上,月亮出来了,小毛虫——一刻也没有迟疑,尽心竭力地工作着。

    它织啊织啊,最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。

    (认读:温暖的茧屋  贴:温暖)

    孩子们,小毛虫在茧屋中要住上几天或十几天,这段时间它不吃也不喝,完全与这个世界隔离了,这就叫与世隔绝。

    (认读:与世隔绝  贴:与世隔绝)

    三、品读小毛虫破茧成蝶,理解万事万物都有自己的规律。

    1.在这个与世隔绝的茧屋里,小毛虫问:以后会怎样呢?

    想一想小毛虫会怎样问?试着填一填。

    以后会怎样呢?它在与世隔绝的茧屋里         地问。

    2.以后会怎样呢?你们听:播放录音

    小毛虫,你听到什么了?(万事万物都有自己的变化。)

    春天,万物复苏;夏天,骄阳似火;秋天,树叶飘落;冬天,白雪皑皑。

    这都是大自然的规律。

    你们还知道哪些规律?

    所以我们说:万事万物都有自己的规律。(贴:万事万物都有自己的规律。)

    3.小毛虫等啊等啊,时辰到了,它发生了怎样的变化?(贴:蝴蝶)

    4.小毛虫竟然变成了一只蝴蝶,太神奇了,它是怎么变的呀?

    交流出示:它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。

    挣脱是什么意思?我请两位同学来试一试。(一位同学紧紧抱住,一位同学从他的怀抱中挣脱出来。)请你说一说什么感受?

    5.想看一看小毛虫是怎样挣脱的吗?(播放视频)

    你看到了什么?

    认读贴词:轻盈的翅膀

    色彩斑斓的花纹

    理解色彩斑斓,就让我们一起来欣赏色彩斑斓的蝴蝶吧!

    6.指导朗读,读出蝴蝶的惊喜。

    四、借助提示,讲故事

    1、今天我们和小毛虫一起经历了它的成长过程,一只可怜、笨拙的小毛虫变成轻盈的、色彩斑斓的蝴蝶,可是这个成长过程并不是一帆风顺的,小毛虫最后为什么能够化茧成蝶呢?(引导学生说每个人都有自己该做的事、万事万物都有自己的规律。)

    2、你能试着讲讲这个故事吗?同位互相合作,讲故事。(引导学生做到:有顺序、用上关键词句、加点想象)

    五、总结

    小毛虫的故事真好听!同学们,其实我们每个人都是一只小毛虫,在成长的道路上,我们也会遇到困难,也会在困难中挣扎,但是只要我们尽心竭力地做好自己的事情,耐心等待,遇到困难不放弃,遇到挫折不屈服,相信每个人都能实现自己的梦想!

     

    板书设计:

     

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