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    人教版(部编版四五制)小学语文二年级下册 20.蜘蛛开店 教案

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    人教版(部编版四五制)小学语文二年级下册 20.蜘蛛开店    教案第1页
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    人教部编版 (五四制)二年级下册20 蜘蛛开店教案

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    这是一份人教部编版 (五四制)二年级下册20 蜘蛛开店教案,共5页。
    初读课文,会认“店、蹲、寂、寞”等 16 个生字
    2、学生正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。
    3、通过学习课文的字、词、句,让学生了解蜘蛛开了三次店:口罩店、围巾店、袜子店,
    4、学习复述课文,并且试着续编故事、
    重难点:
    学生正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。
    2、通过学习课文的字、词、句,让学生了解蜘蛛开了三次店:口罩店、围巾店、袜子店,
    3、学习复述课文,并且试着续编故事、
    教学设计:
    复习旧知,导入新课。
    出示学过的课文中的两句话:
    蜘蛛房前结网忙。
    ——《动物儿歌》
    一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。
    —— 《雷雨》
    请同学们说说认识了谁?(蜘蛛)今天,我们就来学习一篇关于蜘蛛的故事。在这个故事中,还有一位动物朋友和它一样是虫字旁,出示字卡,认读蜈蚣。
    初读课文,整体感知。
    自己读课文,借助拼音把字音读准确,把句子读通顺,边读边想:本文讲了一件什么事?
    出示题目,齐读。给店组词。
    出示会认字,不认识的字多读几次。
    自读,同桌检查。
    再读课文,理清脉络
    学习第一段
    指名读第一段,理解“寂寞”,在什么情况下,你会觉得寂寞呢?
    练习说话,体会小蜘蛛寂寞的心情。
    有一只蜘蛛,每天蹲在网上等着小飞虫落在上面,唉,( ),好寂寞,好无聊啊。
    学习第二段
    寂寞的小蜘蛛想要干什么呢?指名读第二段。
    理解“决定”的意思。
    师:小蜘蛛想要开一家商店,这就是小蜘蛛的决定。
    根据学习提示,边读边画
    1) 读课文,用____画出蜘蛛决定卖什么?
    2) 用 圈出都来了哪些顾客?
    检查反馈,相机板书;
    ①小蜘蛛都卖了什么?(口罩,围巾,袜子)
    我们把卖这些东西的搭配叫做“编织店”。因为小蜘蛛会吐丝,是编织高手。
    ②都来了哪些顾客?(河马,长颈鹿,蜈蚣)
    总结板书
    蜘蛛吐出的丝串起了一个个词,可以看到几个小故事?(三个),分别是:小蜘蛛卖口罩,小蜘蛛卖围巾,小蜘蛛卖袜子。
    细读课文,感悟理解
    第一个故事
    指名读第三段,了解小蜘蛛要开一家卖口罩的商店。
    理解“招牌”,招牌自古就有,可以从招牌上知道这家店是买什么的。
    出示各种招牌,请学生读招牌,从中找到今天学到的会认字,让学生知道,可以从招牌上识字。
    读一读,小蜘蛛的招牌
    小蜘蛛的招牌吸引来了哪位顾客?(河马)它有什么特点呢?
    指导朗读。
    顾客来了,是一只河马。河马嘴巴那么大,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的工夫,终于织完了
    读出河马嘴巴大的特点。个别读,小组读,集体读。着重强调“那么大”
    理解“工夫”,就是“时间”。
    通过朗读知道,口罩好难织呀。
    小蜘蛛改变了主意。它想干什么呢?(卖围巾)为什么?(因为围巾织起来很简单)
    第二个故事
    ①出示课文,自读。
    ②来了哪位顾客?(长颈鹿),通过看视频,知道“颈”的“页字部”大多数和头有关系。说说类似字(同是“页字部”的字有:顾、顶、须、领、预、 颜)。
    ③长颈鹿有什么特点呢?指导朗读。
    蜘蛛向上一看,原来是一只长劲鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢
    注:可以引导学生想象长颈鹿的高,自己抬头边看边读。
    ④出示句子,朗读。
    蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾。
    从这句话中,你知道了什么,
    说话训练:我___啊___,足足________, 才_____________.
    如果你是小蜘蛛,你会做出什么样的决定呢?文中的小蜘蛛又是怎么想的呢?
    蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。
    第三个故事
    ①指名读文。
    ②问:小蜘蛛为什么逃跑了?
    原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣
    复述故事,拓展思维
    学生试着复述第一个故事。
    要求:加上动作、表情,还可以加上自己的话。
    帮助学生梳理本文的故事架构,(多媒体课件)
    就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。
    还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。
    还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。
    学生读一读这三句话,看看你能从中发现什么?
    这三个句子结构相似,在说“开什么店”。
    口罩编织店,每位顾客只需付一元钱。
    围巾编织店,每位顾客只需付一元钱。
    袜子编织店,每位顾客只需付一元钱。
    生:这三句话说的是“换招牌”
    顾客来了,是一只河马。
    顾客来了,只见身子不见头。蜘蛛向上一看,原来是一只长颈鹿
    原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣!
    生:这三句说的是“顾客来了”
    ③师:本文能把蜘蛛开店的故事讲得如此精妙,和它的结构是分不开的,你也可以像这样继续讲一讲蜘蛛开店的故事。
    学生讲故事。
    师生评价。
    续编故事。
    小蜘蛛回到网上,依然很寂寞,它还要开店,他会开什么店,又会来了哪些顾客呢?请同学们接着往下讲吧。
    评议,选出“故事之星”
    总结
    学完这篇课文,你先对小蜘蛛说些什么呢?如果你是小蜘蛛,你又会怎么做呢?
    板书:
    蜘蛛开店

    卖口罩 卖围巾 卖袜子

    河马 长颈鹿 蜈蚣

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