小学人教部编版 (五四制)课文 14 邓小平爷爷植树教案

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二年级下册
教材版本
部编版
课题名称
《邓小平爷爷植树》
难点名称
了解邓爷爷植树的过程和心愿。
难点分析
从知识角度分析为什么难
邓爷爷植树的内容涵盖了本课的重难点字词，其次孩子们要通过种树的过程体会到邓爷爷为人一丝不苟、严谨、认真的态度。
从学生角度分析为什么难
孩子们通过邓爷爷的植树过程体会到邓爷爷的认真和不辞劳苦，但是孩子们很难理解邓爷爷真正的心愿，从而激发孩子们保护环境的意识。
难点教学方法
1.通过情境诵读和标红动词的帮助，感悟邓爷爷植树过程的辛苦以及邓爷爷严谨的态度。
2.通过问题探究，体验邓爷爷真正的心愿，激发孩子们爱绿化的意识。
教学环节
教学过程
导入
1.出示课文插图：
你认知图中的老人吗？
再看着张图，邓小平爷爷在干什么？
这是邓爷爷１９８５年的植树节亲手栽种一棵小柏树时的照片。想知道邓爷爷是怎样种树的吗？今天，我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。
板书出示课题：邓小平爷爷植树
知识讲解
（难点突破）
2、读了这个课题，你们想到了什么？
（1）、质疑，猜测课文内容。
增加课堂愉悦的氛围。活跃课堂气氛，开拓同学思路。
培养同学的观察能力、语言表达能力。
培养同学质疑、设疑的能力，激发学习的兴趣。
3.初读课文
（1）自由读课文，完成任务。
①标出自然段序号。
②圈出要求会认的生字，借助拼音读准字音。
③读通句子，难读的地方多读几遍。教师巡视指导。
课件出示：
挖 选 握 移 挥 填 茁 扶 天坛 高龄 格外 兴致勃勃
（2）读准字音，把句子读通顺。圈出文中的生字，把它们和在文中连成的词一块儿多读几遍。
（3）说说自身的预想和课文中相一致的内容。
4、再读课文，。
1.课文中的生字新词你们都认识了吗？出示生字组成的新词，开火车读，齐读词语。
课件出示：
植树 邓爷爷 格外 休息 高龄 移入 挖坑 茁壮 挥锹 填土
满意 天坛 挑选 扶正 碧空如洗 引人注目 兴致勃勃
2.反馈：
⑴说说课文有几个自然段。
⑵把自身最喜欢的一段话读给大家听一听。
⑶齐读课文。
培养同学独立识字和阅读的能力。
在说中初步了解课文内容。
在反复地读中熟悉课文，读正确课文。
课堂练习
（难点巩固）
5.悟理解课文
教师发问：邓爷爷是怎样植树的？
教师发问：你认为邓爷爷是个怎样的人？
你能读读课文把这句话说完整吗？
反馈：
⑴讨论交流：你认为邓小平爷爷（）地植树。为什么这么认为？从哪些地方看出来的？
⑵随机进行读文，结合语言文字训练，体会邓小平爷爷积极为祖国绿化作贡献的精神。邓小平爷爷为什么这样起劲、仔细、认真、一丝不苟、小心地种树呢？他当时心中会怎样想呢？
“（）”里可填“起劲、仔细、认真、一丝不苟、小心”等等，找出邓小平爷爷种树的动作词“挖、挑选、移、填、站在、扶正”，同桌伙伴，一人做动作，一人口述植树过程。
6.站 挖 挥 挑选 移入 说 填 看看 走 扶
邓小平爷爷先（ ）好树坑，然后（ ）树苗，（ ）树坑，又（ ）锹（ ）了几锹土。接着，他（ ）到几步之外仔细（ ），觉得不是很直，连声（ ）：“不行，不行！”他又（ ）上前把树苗（ ）正。
7.议一议，说说邓爷爷的心愿。
（1）为什么要植树？
（2）怎样植树？
（3）学完这篇课文后你准备怎样做？
拓展同学知识面，发展同学搜集、处置信息的能力。
小结
小结：邓小平爷爷看着亲手栽下的小柏树，想到它将来会长成一棵参天大树，为天坛公园和人们的生活增添一份绿意，心里该有多高兴啊！几十年过去了，小柏树已经长成了一棵大树，成了天坛公园一处美丽的风景。这“美丽的风景”离不开邓爷爷付出的劳动。让我们再来看看插图，再说说邓爷爷植树的故事吧！