小学语文人教部编版 (五四制)一年级下册快乐读书吧教学设计

快乐读书吧

【教学目标】

1．对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。

2．乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。

【教学重难点】

1．对童谣和儿歌产生兴趣，乐于和同伴分享自己的书籍。

2．于阅读，喜欢阅读童谣和儿歌。

【教学过程】

一、课程导入

同学们平时在家里最爱读的书是什么？读到过什么内容？

二、读通儿歌、童谣

1．出示《摇摇船》和《小刺猬》

2．注意注音的字，读准确；再把诗歌读通顺。

3．谈感受：说说喜欢这两首童谣和儿歌吗？为什么？

4．预设：我喜欢《摇摇船》，特别是“外婆叫我好宝宝”这句，感到很温暖；我喜欢《小刺猬理发》，真是有趣，真想看看小刺猬理过发之后的样子。真是太好玩了！小结：童谣和儿歌是专门给孩子编的，内容有趣，节奏轻快，有的可以边玩游戏边读。童谣还是很久以前就流传下来的，我们的爸爸妈妈小时候也是读着这些童瑶长大的。

三、推荐交流童谣书

1．教师推荐

（1）推荐书籍，和孩子一起读目录。

（2）读了目录后，请学生说说，对哪首童谣或儿歌产生了兴趣？

2．学生交流

（1）请学生拿出自己带来的书籍，读读里面的儿歌或童谣。

（2）引导学生交流展示。选择自己最喜欢的一首，读给四 人小组里的同学听。会背的小朋友可以背一背。

（3）全班交流展示。

3．分享图书

（1）出示课文中学习小伙伴的对话。小结：同学之间不仅可以交流展示自己的阅读成果，可以分享自己的书籍。

（2）同桌交换图书阅读。

（3）交流：你从同学的图书中读到什么有趣的童谣儿歌？挑选其中一首儿歌或童谣读一读。