课文第15课古诗二首（课件）-二年级语文下册同步（部编版）

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古诗二首部编版二年级下册语文课件会认11个生字，会写8个生字，掌握1个多音字。能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然的赞美之情。激发学生对大自然的热爱和赞美之情。 看，荷叶碧绿接天，荷花娇艳美丽；白鹭一飞冲天，西岭上积雪千年不化。听，黄鹂在空中鸣叫，声音悦耳动听……这些美丽的景象，你是不是很向往呢？让我们跟随诗人一起去领略这些美丽的风光吧！晓xiǎo慈cí毕bì竟jìng映yìng鹂lí鸣míng泊bó晓xiǎo慈cí毕bì竟jìng映yìng鹂lí鸣míng泊bó行 háng xíng（银行）（行长）（支行）（步行）（行动）（人行道）例：为了身体健康，饭后我们都尽量步行（ ）十分钟。我爸爸在银行（ ）工作。 hángxíng穷莲荷湖绝含岭吴左右结构：湖吴岭绝含荷穷莲上下结构：结构：部首：书写指导：上下艹“艹”横长略斜，“连”的捺长伸，托住“车”。lián莲晓出净慈寺送林子方［宋］ 杨万里晓净慈寺送林子方◎点明时间（天刚亮的时候）◎点明地点◎交代事件◎送别对象晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里 杨万里（1127—1206），字廷秀，号诚斋，南宋诗人。与陆游、尤袤（mào）、范成大并称为“中兴四大诗人”“南宋四大家”。杨万里的诗自成一家，独具风格，形成对后世影响颇大的诚斋体。学江西诗派，后学陈师道之五律、王安石之七绝，又学晚唐诗。代表作有《插秧歌》《竹枝词》《小池》《初入淮河四绝句》等。晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。xiǎobìjìngyìngcísòng熟字相加比+十=音+儿=兹+心=毕竟慈猜字谜日头挂在天中央。古人水边望明月。偏旁归类艹—莲荷映晓毕 竟 西 湖 六 月 中，风 光 不 与 四 时 同。接 天 莲 叶 无 穷 碧，映 日 荷 花 别 样 红。////////毕竟西湖六月中，风光不与四时同。认真朗读古诗，理解诗句：终究、到底翻译：到底是西湖的六月时节，此时的风光与其他时节完全不同。泛指春秋冬三季喜爱 赞美接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。与天空相接格外、十分无边无际的碧绿色太阳照射意思：碧绿色的荷花叶子无边无际，好像与天接在一起，荷花在太阳的照射下，显得十分的红艳美丽。接天——无穷——莲叶一碧万顷，渲染天地之壮阔表现绿之远阔接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。衬托莲叶范围广，气势宏大荷花之美颜色绿红得艳丽，光彩照人诗人用充满强烈色彩对比的“碧”“红”二字，将六月西湖那不同于其他时节的美丽景色，写得十分逼真。莲叶之美诗人与林子方的感情不同毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。议论写景诗人与林子方友谊像莲叶长青风光——不同 赞美景色眷恋友人晓出净慈寺送林子方西湖——六月议论 荷花——别样红 莲叶——无穷碧写景 荷花娇欲语，愁杀荡舟人。 ——[唐]李 白关于荷花的诗句清水出芙蓉，天然去雕饰。 ——[唐]李 白绿竹含新粉，红莲落故衣。 ——[唐]李 白采莲南塘秋，莲花过人头。 ——[南北朝]《西洲曲》主题概括 《 晓出净慈寺送林子方》为诗人早晨出门送别友人时即景起兴而作。诗歌生动地描绘了六月西湖独有的风景，色彩明丽，意境开阔，由衷地表达了诗人对西湖的赞美之情。绝 句[唐]杜甫 杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，世称“诗圣”，与李白合称“李杜”。著有《春望》《春夜喜雨》《望岳》《登高》等作品。两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳，一 行 白 鹭 上 青 天。窗 含 西 岭 千 秋 雪，门 泊 东 吴 万 里 船。绝 句[唐]杜甫juétángfǔlímínghánglùhánlǐngbó鸟口鹂鸣鸣含吴嘴噘得比天高美丽小鸟开口叫吴鹂 鸣绝鹂鸣行含岭泊吴赏白鹭结构：部首：书写指导：左右“山”的竖折要斜；“令”的末点从竖中线上起笔。lǐnɡ岭两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳，一 行 白 鹭 上 青 天。窗 含 西 岭 千 秋 雪，门 泊 东 吴 万 里 船。///黄鹂啼鸣白鹭飞（动景）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。黄翠白青有声，婉转动听飞翔姿态优美→近景→远景意思：两个黄鹂在翠绿的柳树上鸣叫，一行白鹭在蓝蓝的天空中飞翔。雪映西窗航船泊窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。含千秋万里泊静态美→远→近意思：从窗口可以望见远处西岭上常年不化的积雪，门外江面上停靠着来自万里外的东吴的船只。白鹭——上青天 色彩明丽清新开阔绝句黄鹂——鸣翠柳动态 东吴——万里船 西岭——千秋雪静态 《绝句》是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时所作。诗歌朴实自然，动静结合，有声有色，描绘了草堂周围明媚秀丽的春色，表达了诗人舒畅愉悦的心情。（ ）（ ）加部件，组成新字再组词。同早茼草茼蒿草木（ ）（ ）合天哈吴哈哈大笑东吴朗读并背诵古诗；正确书写本课生字。同学们，下课啦部编版二年级下册语文课件注：本课件所有素材来源于网络，如有侵权，请联系我们。