人教部编版 (五四制)三年级下册14 蜜蜂教学演示ppt课件

这是一份人教部编版 (五四制)三年级下册14 蜜蜂教学演示ppt课件，共12页。PPT课件主要包含了词语积累，美句拓展积累，美文拓展阅读等内容，欢迎下载使用。

形容实验精神的词语：坚韧不拔 千锤百练 永不气馁百炼成钢 废寝忘食 精益求精 百折不挠 刻苦钻研 孜孜不倦
《昆虫记》片段节选：1.我找来一根植物的主茎，在顶部绑上一根麦穗，用作诱饵，在蜘蛛洞口轻轻地晃动。很快我就发现蜘蛛的注意力被穗饵吸引过来了，开始谨慎地踱着步向麦穗走过来。我将这个家伙引出洞，确信它已无法逃回洞中后，迅速抽开麦穗。蜘蛛见势不妙，转过身嗖地朝洞口冲去，我当然不会让它逃跑得
逞，抢在它之前把洞口封住了。塔蓝图拉毒蛛一时冒昧行事昏了头，就连躲避我的捕捉时也显得异常笨拙。最后我把它赶入一个纸袋，迅速封上袋口。2. 而当蜜蜂的腹部被蜘蛛毒牙刺伤后，我立即把它放入一只大玻璃瓶中，并松开镊子让它自由活动。这一次，一开始蜜蜂还像没受重伤一样，行动与平时没什么两样。它依然鼓动
着双翅“嗡嗡”地叫。然而三十分钟不到，死神就把它带走了，只剩下一具躯壳静静地仰卧或侧卧在瓶底。或者三十分钟后它的腿还在颤动，腹部还在轻微地抽动，虽然生命尚未终结，但这垂死的蜜蜂顶多只能坚持到第二天。
一位教育家来到一所小学，请校长找来三个学生，让他们做个游戏。　　这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。　　他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。”　　
　　教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一……二……”　　一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”　　“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。　　教育家问这个女孩：“你刚才跟他俩说了什么？”　　女孩如实地告诉了他。　　“你为什么要这样做呢？”教育家又问。　　女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”
这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”
思考：1.第2自然段中描写教育家动作的词语有哪些？2.读短文，用上“先……接着……然后……最后……”的句式说说教育家的游戏过程。
1.拿出   取出   放   分给   让2.教育家（先）到一所学校找来三个学生，（接着）做好实验前的准备，（然后）假设情境开始试验，观察试验现象，（最后）问询原因，得出结论。
一百多年以前，法国有位名叫雷奈克的医生，他看到许多患肺结核的病人，由于没有得到及时的诊断和治疗而痛苦地死去，心里非常难过。他一直在想：怎样才能及早发现人体内出现的异常变化呢？有一天，雷奈克缓步从一个花园走过，突然被两个正在玩跷跷板的男孩儿吸引住了。只见他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵紧贴着跷跷板；一个蹲在那头，用一枚铁钉在跷跷板上轻轻地划着。雷奈克很好奇，就问他们在干什么。一个男孩儿告诉他，通过木板能清楚地听到另一头
划木板的声音。雷奈克试了试，果然，声音沿着木板传了过来。他高兴极了，赶紧跑回医院，找了一根小木棍，一头靠着病人的胸腔，另一头凑近自己的耳朵。啊！呼吸声，心跳声，都听到了。 从此，雷奈克每次都用小木棍仔细听病人内脏的声音，然后分析研究，做出诊断。 后来，雷奈克又发现用空心木管听诊效果更好。于是，他把小木棍改成了空心木管，两端做成喇叭状，制造出世界上第一个听诊器。