初中历史第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立评课课件ppt

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“蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草原，这是我的家。奔驰的骏马，洁白的羊群……”腾格尔的这首《天堂》体现了他对自己家乡内蒙古草原的赞美。蒙古族人民世居草原，过着逐水草而居的游牧生活，他们骁勇善战，曾建立一个疆域空前辽阔的王朝。
材料一　星天旋转，诸国争战……没有逃避地方，只有冲锋打仗；没有平安幸福，只有互相杀伐。
材料二　有星的天旋转着，众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物。有草皮的地翻转着，全部百姓反了，不卧自己被儿里，互相攻打。
(1)根据材料回答，这些描述了当时蒙古草原上的什么情景？当时牧民们的最大心愿是什么？
这些描述形象地反映了当时蒙古诸部互相混战、社会动荡不安的情景。
这种战争给蒙古人民带来了深重的灾难，他们渴望摆脱战乱，结束分裂，过上和平安定的生活。
(2)最终谁结束了这种混战的情景？他的贡献有哪些？
铁木真率部多次征讨，逐一打败了草原上各个强大的势力。
1206年完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，结束了蒙古草原长期混战的局面。(这是铁木真最突出的历史功绩)
实行军政合一的国家体制。
统治期间，创制了蒙古文字。
成吉思汗率军进攻西夏→西夏向金求援→金拒绝→1227年，西夏灭亡
借道宋境进攻金→蒙古和南宋结盟，南北夹击金朝→1234年蒙古灭金
蒙古灭亡西夏和金的情况
材料一　儒士元好问和张德辉请求忽必烈接受“儒教大宗师”的称号，忽必烈悦而受之。忽必烈尊崇儒学，“圣度优宏，开白炳娘，好儒术，喜衣冠，崇礼让”。
材料二　“治乱之道，系乎天而由乎人，以马上取天下，不可以马上治。” ——刘秉忠
材料一说明了什么？结合教材内容指出忽必烈“不以马上治(天下)”的表现。
表现：施行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。
忽必烈灭亡南宋、统一中国的概况及其影响。
1271年，忽必烈改国号为元，次年定都于大都。
1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。
1279年，元军攻灭南宋残部，完成了全国的统一。
结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
文天祥的抗元，反抗的是蒙古贵族的民族压迫，与人民群众的愿望相一致，是正义行为。抗元失败后，又表现出宁死不屈的精神和崇高气节，理应受到后人的敬仰和纪念。因此，我们肯定文天祥抗元，但并不否定元统一的进步性，只是二者的角度不同。
蒙古各部的统一、蒙古政权建立以及蒙古灭西夏和金，为忽必烈建立元朝奠定了基础。元朝建立后，灭掉了南宋，实现了全国的统一，结束了唐末以来长期分裂割据和几个政权并立的政治局面。这对统一多民族国家的发展起了重要作用。以文天祥为代表的抗元斗争体现了民族气节和爱国精神，这种气节和精神应该继承和发扬。
1227年灭西夏1234年灭金1279年灭南宋
施行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。
1.成吉思汗的主要功绩是( ) A.灭亡西夏 B.统一蒙古 C.建立元朝 D.定都大都
2.元朝在我国历史上有着重要的地位，它的建立者是( ) A.秦始皇 B.忽必烈 C.阿骨打 D.成吉思汗