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    18.4焦耳定律(课件+教案+学案+练习)

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    初中物理人教版九年级全册第4节 焦耳定律说课ppt课件

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    这是一份初中物理人教版九年级全册第4节 焦耳定律说课ppt课件,文件包含184焦耳定律课件ppt、184焦耳定律习题doc、184焦耳定律教案doc、184焦耳定律学案docx、焦耳定律实验1swf、焦耳定律实验2swf等6份课件配套教学资源,其中PPT共22页, 欢迎下载使用。
    下图中这些生活用热来自哪里?
    电流通过导体时电能转化成内能
    导线和电炉丝串联,为什么电炉丝热得发红而导线并不很热?说明什么?
    电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关?
    电流通过导体时产生热的多少跟_______因素有关。
    电流通过导体时产生的热量与电阻的关系要控制_______相等。 电流通过导体时产生的热量与电流的关系要控制______相等。
    1.探究电流产生的热量与电阻的关系
    1. 本装置可以研究电热与哪个因素的关系? 2.两电阻为什么要串联? 3.如何比较电流通过电阻放出热量?
    小结:在____相同时,电阻越大,电阻产生的热量_____。
    2.电流通过导体时产生的热量与电流的关系
    1. 本装置可以研究电热与哪个因素的关系? 2.右边电阻丝上为什么要再并联一根电阻丝? 3.如何比较电流通过电阻放出热量?
    小结:在_____相同时,电流越大,电阻产生的热量___。
    结论1. 在通电电流和通电时间相同的条件下,_________________________________________。
    结论2. 在电阻和通电时间相同的条件下,_______________________________ 。
    结论3. 在通电电流和电阻相同的条件下,_____________________________。
    焦耳在1818年12月24日生于英国曼彻斯特,青年时期,在别人的介绍下,焦耳认识了著名化学家道尔顿.道尔顿给予了焦耳热情的教导.焦耳向他虚心的学习了数学、哲学和化学,这些知识为焦耳后来的研究奠定了理论基础.
    1840年,焦耳把环形线圈放入装水的试管内,测量不同电流强度和电阻时的水温.通过这一实验,他发现:导体在一定时间内放出的热量与导体的电阻及电流强度的平方之积成正比. 后人为了纪念焦耳,把功和能的单位定为焦耳.
    焦耳定律: 电流通过导体产生 热量跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比。 公式: Q=I2Rt
    例题:一电热水器电阻丝的阻值为48.4Ω,正常工作时的电流为4.55A,工作10min放出的热量为多少J?
    Q=I2Rt=(4.55A)2×48.4Ω×600s=6×105J
    一取暖器接在家庭电路中,正常工作时的电流为6.8A,工作10min放出的热量是多少?
     Q=I2Rt=(6.8A)2×32.3Ω×600s=9×105J
    当电流做的功全部转化为内能时: 由于 W=UIt,U=IR Q=W=I2Rt
    电功(W)与 电热(Q)的区别与联系
    导线和电炉丝串联,为什么电炉丝热得发红而导线并不很热?

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