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    小学语文人教部编版 (五四制)二年级下册4 中国美食教案

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    这是一份小学语文人教部编版 (五四制)二年级下册4 中国美食教案,共4页。

    4 中国美食 (识字)

     

     

     

    1. 认识“菠、煎” 等 15 生字, 读准多音字“炸”, 会写“烧、茄”等 9 字,会写“美食、红烧”等 6 词语。

    2. 能用部首查字法查找“灶、烫、烈”等字,发现偏旁“火”和“灬”的联系。

    3. 能说出用“炒、烤、爆”等方法制作的美食,了解中国美食。

    能用部首查字法查找“灶、烫、烈”等字,发现偏旁“火”和“灬”的联系。
       

    能说出用“炒、烤、爆”等方法制作的美食,了解中国美食。   

    1 课时

     

     

     

     

    导入新课

    导入类型:图片导入。(出示课件:与中国美食相关的图片)

    教师口述:这些都是中国美食,今天我们就来了解一下我国有名的几道美食及其烹饪方法。

     

    资料链接

    中国美食介绍

    中国菜肴素有四大风味和八大菜系之说。四大风味是:鲁、川、粤、淮扬。八大菜系一般是指:山东菜、四川菜、湖南菜、江苏菜、浙江菜、安徽菜、广东菜和福建菜。

    八大菜系之首是鲁菜。鲁菜的形成和发展与山东地区的历史文化、地理环境、经济条件和习俗风尚等有关。山东地处黄河下游,气候温和,境内山川纵横,河湖交错,沃野千里,物产丰富,交通便利,经济繁荣,文化发达。其粮食产量居全国第三位,蔬菜种类繁多,品质优良,是“世界三大菜园”之一。   

     

    初读课文

    1. 默读课文,读准字音,难读的地方多读几遍。画出不理解的词语,借助工具书理解。

    2. 检查初读情况,小组交流,互相倾听、纠正和补充。 

    (1)读准字音(指名读)。

    菠() 煎(jiān) 腐() 茄(qié) 烤(kǎo) 煮(zhǔ)爆(bào) 炖(dùn

    4                 4                   4                 4                                      4                4                    4

    蘑() 菇() 蒸(zhēng) 饺(jiǎo)炸(zhá) 酱(jiàng) 粥(zhōu) 蛋(dàn

    4                  4                 4                       4                 4                  4                     4                     4 

     

       zhá(炸酱)

    zhà(炸弹)

    认读指导:“煮、蒸、炸、粥”是翘舌音,“腐、烤、煮、饺”是三声。

    (2)会写字,并组词。

    烧(烧烤) 茄(茄子) 烤(烤肉) 鸭(鸭蛋) 肉(牛肉)

    鸡(公鸡) 蛋(鸡蛋) 炒(炒菜) 饭(饭菜)

    (3)识字方法。

    ①看图识字,根据课本上的图片认识 7 种菜名,出示植物“菠菜、茄子、蘑菇”的图片直接记忆“、茄、蘑、菇”。

    ②根据形声字特点识字,“饭、饺”的偏旁是“饣”,与食物有关,“煎、煮、蒸”“烤、爆、炖”都与“火”有关。

    ③联系生活识字,联系“臭豆腐、芝麻酱”记住“腐、酱”。

    (4)积累词语。

    美食  红烧  茄子  烤鸭  羊肉  蛋炒饭

    (5)巧学搭配

    (煮)面条  (蒸)馒头  (炖)猪蹄  (炒)土豆丝  (烤)肉串

    3.初读感知:初读课文后,我感受到了中国美食的丰富多样。

    品读释疑

    1.读课文,说一说本课介绍了哪些中国美食。

    预设:本课介绍了 11 种中国美食:凉拌菠菜、香煎豆腐、红烧茄子、烤鸭、水煮鱼、葱爆羊肉、小鸡炖蘑菇、蒸饺、炸酱面、小米粥、蛋炒饭。

    2.本课介绍了中国美食的哪几种烹饪方法?

    预设:凉拌菠菜   香煎豆腐   红烧茄子

    这里介绍了凉拌、煎、红烧的烹饪方法。

    烤鸭 水煮鱼

    这里介绍了烤、煮的烹饪方法。

    葱爆羊肉 小鸡炖蘑菇

    这里介绍了爆、炖的烹饪方法。

    蒸饺 炸酱面 小米粥 蛋炒饭

    这里介绍了蒸炸熬炒的烹饪方法。

    小结:本课介绍的烹饪方法有:凉拌、煎、红烧、烤、爆、炖、煮、蒸、炸、熬、炒。

    3.想一想“炒、烧、烤、炖、爆、炸”和“煎、蒸、煮”这些字有什么特点。

    预设:分别是带有“火”和“灬”的字,都与“火”有关。

    4.用部首查字法查“灶、焰”“烫、煲”“烈、熏”,说说你发现了什么。

    预设:带有“火”和“灬”的字大多与“火”有关。

    5.说说你最熟悉的烹饪方法及用这种方法做成的美食。

    预设:我最熟悉的烹饪方法是“炒”。用这种方法做成的美食有:炒土豆丝、西红柿炒鸡蛋、炒年糕、炒白菜等。

    6.你最喜欢哪种中国美食?

    预设:我最喜欢的中国美食是“小鸡炖蘑菇”。  

    拓展延伸

    1.读一读,说说制作哪些食物时需要用到这些方法。

                      

    预设:炒:炒鸡蛋、炒土豆丝、炒豆芽等。

    烤:烤羊肉串、烤鸡、烤鱿鱼等。

    烧:红烧肉、红烧鱼、红烧茄子等。

    爆:三样、火爆腰花、酱爆肉等。

    炖:铁锅炖鱼、炖排骨、炖母鸡等。

    炸:炸丸子、炸油条、炸春卷等。

    煎:牛排、煎饼、煎豆腐等。

    蒸:米粉蒸肉、清蒸鱼、蒸馒头等。

    煮:关东煮、水煮鱼、水煮肉片等。

    2.除了这些,你还知道哪些中国美食?

    预设:羊肉汤、牛肉汤、煎饼果子、烧鸡、辣子鸡丁、四喜丸子、红烧肘子、清汤丸子等。

    课文主旨

    本文介绍了我国的几种美食,了解了常见的烹饪方法:凉拌、红烧、煎、烤、煮、炖、炸、蒸、炒等,让我们从中了解了中国的美食文化,激发了对中国美食的热爱和赞美之情。

    课堂小结

    通过本课的学习,让我们了解了 11 种中国美食及其烹饪方法。让我们在学习汉字的同时了解了中国美食文化,增长了知识。

    成功之处本课要求学生在了解中国美食的同时识记字词,体会中华美食文化的博大精深。初读课文时,教师利用丰富的美食图片,让学生直观地感受了中国美食的多种多样、烹饪手法的变化多端,激发了学生的学习兴趣。精读课文时,教师引导学生紧扣课本上的图文,说说自己了解的美食名称和制作方法,理解“煎、烤、煮、爆、炖、蒸”等字的意思。

    不足之处教师在教学中应当给学生留足相互交流的时间。通过交流讨论,引导学生说说自己还知道哪些美食,这些美食是怎么做的,帮助学生清楚地描述美食的制作过程,激发学生对中华美食文化的热爱之情。

     

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