人教部编版六年级下册马诗课后测评
展开10.古诗三首
一、认真拼读,准确书写。
wǎnɡ luò chuí dǎ kāi záo fén shāo
二、用“√”给加点字选择正确的读音。
燕山(yān yàn) 郑燮(xiè shuǎng)
坚劲(jìn jìng) 青山(qīng qin)
三、辨字组词。
诗( ) 钩( ) 络( ) 焚( ) 捶( )
持( ) 钓( ) 洛( ) 梵( ) 锤( )四、解释加点的字。
1.何当金络脑,快走踏清秋。
何:____________。 踏:____________。
2.粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。
浑:____________。 留:____________。
3.千磨万击还坚韧,任尔东西南北风。
还:____________。 任:____________。
五、加一笔变新字
十—( ) 头—( ) 从—( ) 句—( )
牛—( ) 古—( ) 米—( ) 今—( )
六、将下面的诗句翻译成现代汉语。
1.何当金络脑,快走踏清秋。
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2.千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
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3.千磨万击还坚韧,任尔东西南北风。
_______________________________________________
4.粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
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六、根据古诗内容填空。
1.《马诗》的作者是______ 代诗人_______。“______,_____”这两句诗表达了诗人渴望报效祖国、建功立业的崇高志向。
2.《石灰吟》的作者是____代的____ ,这是一首_____诗。作者通过对_______的赞颂,表达了自己_______、_________ 的大无畏精神和______的崇高品格。
3.《竹石》的作者是______代的_____。这首诗表面写______其实写_______。诗人在赞美竹子的坚韧执着的品格的同时,也表现了自己 ___________ 的品质。
七、默写《竹石》。
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__________________ __________________[来源:学.科.网]
【答案】竹石 咬定青山不放松, 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。
八、写出下面诗句运用的修辞手法。
1.粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。( )
2.大漠沙如雪,燕山月似钩。( )
3.白发三千丈,缘愁似个长。( )
4.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。( )
九、阅读理解。
石灰吟
于谦
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。
1.用/表示朗读中的停顿,这首诗的朗读停顿不正确的一句是( )
A.千锤/万凿/出深/山。 B.烈火/焚烧/若/等闲。
C.粉身/碎骨/全/不怕。 D.要留/清白/在/人间
2.《石灰吟》当然要紧扣石灰的特点。请举一句诗说明描写了石灰的什么特点?
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3.有一个同学默写时,把第二句写成“烈火焚烧若等嫌”,把第四句写成“要留青白在人间”。这说明他对这首诗的理解有什么不足?
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4.这首诗吟的是石灰,赞颂了什么人?这种写法用一个四字成语来表示,该怎么说?
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十、快乐阅读。
惠崇《春江晚景》
苏轼
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
1.这首诗的作者是____代的诗人苏轼,他和其父苏洵、其弟苏辙 并称“_____”。
2.这首诗描写的是惠崇的一幅名为《 》的画,画面景物有动有静,静的景物有 ________,动的景物有________,诗人从这些景物中感受到 _________来了,表达了诗人 ___________的热爱的思想感情。
参考答案
一、 网络 捶打 开凿 焚烧
二、 yān xiè jìng qīng
三、 诗人 鱼钩 网络 谦虚 焚烧 捶打 坚持 钓鱼 洛阳 道歉 梵音 铁锤
四、 何时 奔驰 全,全然 留下 还是 任凭
五、 千 买 丛 旬 生 舌 来 令
六、 何时能够骑上我的铁甲快马,在清秋时节任意驰骋。 (石头)只有经过多次撞击才能从山上开采出来,它把烈火焚烧看成平平常常的事。 经历无数磨难和打击身骨仍坚劲,任凭你刮酷暑的东南风,还是严冬的西北风。 即使粉身碎骨也毫不惧怕,甘愿把一身清白留在人世间。
七、 唐 李贺 何当金络脑 快走踏清秋 明 于谦 托物言志 石灰 不怕艰险 勇于牺牲 为人清白正直 清 郑燮 竹 人 坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿
八、拟人 比喻 夸张 夸张
九、1.A
2.“烈火焚烧若等闲”,石灰是烧制而成的。
3.“等闲”是平常的意思,写成“等嫌”就毫无意义了。“清白”比喻品质,“青白”是颜色。
4.赞扬了不怕任何艰险,坚守高尚节操的志士,用了“以物喻人”的写法。
十、1. 宋 三苏
2. 春江晚景 桃花、 蒌蒿、竹子 春江、鸭子、河豚 春天 对大自然的赞美,对春天
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