人教部编版 (五四制)四年级下册第二单元7 纳米技术就在我们身边教案

这是一份人教部编版 (五四制)四年级下册第二单元7 纳米技术就在我们身边教案，共4页。教案主要包含了初读课文，生字新词，整体感知，课外拓展，布置作业等内容，欢迎下载使用。
课题7纳米技术就在我们身边教学目标1.认识“兵、乓”等13个生字，会写“纳、拥”等15个生字，正确读写“纳米、冰箱、除臭 ”等17个词语。2.读课文，提出不懂的问题，学会运用方法解决问题。4.领会纳米的神奇所在，培养爱科学、学科学的精神。教学重难点能提出自己不懂的问题，学会解决问题的方法。感悟写法，了解纳米技术跟我们的生活息息相关。学情分析四年级上册学过“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”的阅读策略，但只是基于培养提问的意识，侧重提问的角度，对于解决问题的方法及策略学生尚不明晰，还需在本册学习中逐步梳理掌握。教学活动及时间安排2课时教学准备教师：PPT    学生：自主学习记录单学法指导 教学过程第一课时一、初读课文1.我读了（    ）遍课文。2.我做到了：正确正确、流利二、生字新词1.读读下列词语，注意读准字音。乒乓球  拥有  杀菌   除臭   蔬菜   癌症疾病    病灶  死亡率（多音字）2.文中出现很多科技术语，请多读几遍，注意读准确。微米   纳米   纳米涂层   碳纳米管 纳米缓释技术  探测雷达波  纳米吸波技术 3.写写课文中的生字，难写的多写几遍。三、整体感知课文围绕纳米技术写了哪些内容？四、做批注读了课文，你有那些不懂的问题？写下来。五、课外拓展：搜集有关纳米技术在我们生活中的运用的资料第二课时一、导入1.导入新课                                           (1)读课题(2）看到题目，你有什么问题想要问吗？预设1：什么是“纳米技术”？预设2：为什么说“纳米技术在我们身边”？2.初步了解纳米技术（1）出示纳米技术图片。（2）教师看图介绍。二、检查预习（1）认识作者师生交流作者资料（2）出示词语,检查朗读乒乓球  拥有  杀菌  除臭  蔬菜癌症    死亡率    疾病    病灶 （重点读准多音字：率）（3）出示科技术语，读准字音。微米     纳米    纳米涂层    碳纳米管 纳米缓释技术   探测雷达波    纳米吸波技术（根据资料进一步了解这些科技术语）（4）根据自主学习反馈，指导书写“康”字。提炼口诀：斜撇舒展  横画等距竖钩垂直 提捺伸长（5）结合自主预习说一说课文围绕纳米技术都写了哪些内容？（学生结合预习交流，师相机引导总结。）三、研读课文内容（一）交流预设问题,回顾方法1.预设问题：（1）什么是纳米技术？（2）为什么说纳米技术就在我们身边？（3）纳米技术对人的身体健康有什么好处？......   回顾解决问题的方法。师：回顾以前课文学习中，我们遇到读不懂、读不通或者有疑问的地方，有哪些好方法可以解决呢？预设1：联系上下文预设2：联系生活经验预设3：查找资料师评价：有了这些好方法，刚才的问题我们就能迎刃而解了。（二）交流预设问题，学会解决问题的方法1.引导学生运用方法解决问题。师：你找到了哪些问题的答案？预设生1：我知道了什么是纳米技术。预设生2：我知道了什么师碳纳米管。师评价：你看带着问题去读书，我们马上就能解决问题了。2.师生交流，找到答案，发现“写法”师：老师还想就这里提出1个问题，看谁能帮我解决一下：（1）一纳米长度十分小。（2）一纳米等于十亿分之一米。  比较一下，你觉得哪句话更好，为什么呢？预设生：第二句好，因为数字让我们更加具体知道一纳米有多小。师：那你知道“十亿分之一”是什么概念吗？预设生：十亿分之一米等于百万分之一毫米，拿出尺子，看一看一毫米有多长，想一想它的百万分之一就是十亿分之一米。师评价：你看，联系生活实际就能解决问题了。在这个过程中，我们又再一次领悟到列数字这种说明方法的精妙了。（三）学习解决问题的方法，感悟写法1.出示预设问题，引导学生联系课文内容解决问题。师：预习中还有同学提出这样的问题：纳米技术是怎么跟我们的生活息息相关的啊？现在读了课文，相信你也找到了。就在课文的三、四段。我们再来交流一下，你有哪些新的发现？预设生1：我知道利用纳米材料，冰箱可以抗菌：纳米涂层具有杀菌和防臭的功能，使食物和蔬菜保鲜时间变长。预设生2：我知道坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。预设生3：隐形战机利用纳米吸波材料把探测雷达波吸掉，使雷达根本看不见它。预设生4：纳米检测技术在重要器官里检测病变及时治疗。纳米机器人循着血管直达病灶，杀死癌细胞。预设生5：纳米缓释技术药丸药物效用时间长。师评价：联系课文内容，让我们深入了解了纳米技术在我们生活和医疗中有很大的作用。2.感悟写法。（1）总结说明方法师：同学们，你们读一读这段话，想一想作者用什么方法把咱们认为特别难理解的问题就解释清楚了？预设生1：作者运用了举例子的方法。预设生2：第一句是总写，再举例叙述。师相机总结：是啊，课文第一句先总述，再举例子来说明，让我们清楚明白地感悟到纳米科技给我们的生活带来巨大的变化。   （2）交流作用师：作者为什么列举了这么多不同的例子呢？   学生交流评价小结：通过这些与我们生活相近的例子，让我们更深刻地体会到纳米技术应用的广泛。3.交流查阅到的有关纳米技术的资料。预设生1：我查到了用纳米材料制成的自行车，重量只有几公斤。预设生2：我查阅资料知道如果将防水防油的纳米材料涂在大楼表面或窗玻璃上，大楼不会沾油污，玻璃也会永远透亮。用防污的纳米材料织成的免洗涤衣物。纳米技术用于制药，可以制成导弹型药物，循着导引的方面直达病灶部位，疗效大大提高。预设生3：我查阅资料知道了由于碳纳米管的强度高、重量轻，如果把它做成缆绳，即使缆绳的长度是从太空下垂到地面的距离，它也完全可以经得住自身的重量。到那个时候，人类到外太空旅行将是一件轻而易举的事情。师：现在分享了这么多，此时此刻你有什么感受啊？预设生1：纳米技术真的很神奇。预设生2：纳米技术原来就在我们身边。师：能从文中找出一个词语形容纳米技术给人类生活带来的变化吗？预设生：深刻。评价小结：是啊，纳米技术就是这么神奇。我们通过提出问题，查阅资料这些方法就感受到了纳米技术带给我们生活的巨大变化。4. 用学到的方法解决问题   师：同学们，你看我们刚才就这样读一读，想一想，用上以前学过的方法，咱们再思维碰撞一下，很多问题都解决了。现在再给你点时间，看着自己的单子梳理出的问题，找到问题的答案。学生在自主预习单中进行补充整理四、布置作业：师：同学们，你最想应用纳米技术来解决生活中的哪些问题呢？说说你的想法，并仿照课文第四自然段的写法，按先总述然后举例说明的方法有条理地写下来。 板书设计作业设计一、                下面这些词语，有的是近几十年出现的，有的是在原有含义的基础上有了新的含义。选一两个你知道的，把含义写出来。云技术     克隆    互联网   公众号   空中课堂                                                                                                                二、                读句子，注意加点的部分，照样子写一写。1.如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。                                                             2.有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 教学反思 学生有的问：纳米技术的新奇体现在哪里？这是文章的重点，学生反复研读课文，并在小组内讨论后得出结论；然后有的同学提出：纳米技术有哪些应用呢？将来会怎么发展呢？学生在阅读中找出答案，问题全部找到答案后，学生对课文的理解也比较透彻了，比老师讲解的效果要好了很多。