小学美术15.刻印的乐趣教案设计

这是一份小学美术15.刻印的乐趣教案设计，共5页。教案主要包含了教材分析，学生情况分析，教学设计，创作表现，学生作业，教师巡回指导，小结，板书设计，信息反馈等内容，欢迎下载使用。
                  第15课   刻印的乐趣 一、教材分析（一）编辑指导思想本课属于“造型·表现”学习领域,与本套教材中其他形式的版画内容共同组成版画系列课程。考虑到学生已步入第二学段,动手能力正逐步提高,教学深度也应随之跟上。本课的编写旨在帮助学生进一步学习版画知识,开阔版画创作视野,引导学生从版画的雏形阶段—拓印,到纸质媒材版画,再到本课用质地较软的材质进行刻印实践,步步深入地带领学生进入版画学习的天地,体验版画学习的乐趣。需要教师注意的是,本课教材在修订后,特别增加了对我国四大发明之一—印刷术的介绍,旨在引导学生了解刻印这一学习内容与古老的雕版印刷之间的联系,在单纯的美术知识与中华民族悠久的历史和灿烂的文化之间架起了一道联系的桥梁,帮助学生开阔了视野,感受到美术作品呈现出的不同时代风貌,进而激发学生对民族文化的自豪与热爱之情。 （二）教材版面分析 本课教材共三个版面,以图文的形式引导学生了解雕版印刷的发展历史,从而学习刻印方法,并体验将学习成果运用于实际生活的乐趣。 教材第35页以较大篇幅展示了两幅中国古代精美的雕版印刷作品一唐代《佛经卷首插图》和宋版书《资治通鉴》单页,并对这两幅作品作了简要的文字介绍,提示教师可以引导学生了解跟本课学习内容有紧密联系的印刷术知识和印刷术发展史,感受古代劳动人民的勤劳和智慧,由此达成《美术课程标准》倡导的“在广泛的文化情境中认识美术的特征、美术表现的多样性及美术对社会生活的独特贡献,并逐步形成热爱祖国优秀文化传统和尊重世界文化多样性的价值观”这一课程基本理念。本页右下方的文字提示学生可以通过网络查找更多与印刷术有关的知识,培养学生搜集信息探究问题的自主学习能力和意识在教材第36页展示了一组图片,其中既有对材料和用具的展示,也有对刻印技法的指导。学生通过观察能够一目了然地明白针对不同刻印材料的具体刻印方法和步骤。完成了刻印的制作,应该把它印在哪里?怎样印才更有情趣?怎样才能体现装饰的美感?教材第37页展示了几件学生作品,从单一图案到组合图案,从单色到套色,从印在平面的纸材上到将图案装饰在立体的伞身上……各式各样不同用途的作品激发起学生创作的灵感和欲望。二、学生情况分析在之前的学习中,学生已经接触过版画,了解了相关的知识并对纸质版画有过两次实践活动,对版画表现出较为浓厚的学习兴趣。对于本课的学习,学生可能会面临如下困难:一是刻版时要刻去什么、留下什么,在操作时比较容易搞混;二是初次接触刀刻,力度把握不好,容易出现失误,造成图案不完整和线条不流畅:三是操作刀具时上,如果持刀姿势不对,极易出现安全问题:四是在组织图案时,容易忽略美的法则。三、教学设计课程名称第15课  刻印的乐趣课时2课时教学类型探究型（ ）自主式（ ）合作式（ ）体验式（ ）学生和教材分析   本课属于“造型·表现”学习领域,与本套教材中其他形式的版画内容共同组成版画系列课程。在之前的学习中,学生已经接触过版画,了解了相关的知识,对版画表现出较为浓厚的学习兴趣。对于本课的学习,学生可能会面临很多困难，需要在教学过程中引导解决。本课时教学目标筛选造型要素色彩要素材质要素美术表现目的综合能力1、构图（）2、比例（）3、形状（）4、体积（）5、空间（）6、装饰（）1、基础知识（）2、调制色彩（）3、搭配色彩（）4、表现色彩（）1、质地（）2、厚度（）3、光泽（）  4、色泽（）5、体量（）1、模仿再现（）2、装饰美化（）3、创造改变（）4、实用制作（） 1、观察（ ）2、欣赏（ ） 3、模仿（ ）4、联想（ ）   5、提炼（ ）  6、推理（ ）7、改编（ ）8、再创造（ ）9、手、脑协调能力（ ）10、技术体验（ ）教学总体设计归属板块主要模式突出特点1、造型表现（ ） 2、设计应用（）3、欣赏评述（  ）   4、综合探索（  ）1、探究式（）  2、自主式（ ）3、合作式（  ）  4、 4、体验式（）1、诙谐幽默（ ）  2、轻松游戏（   ）3、严谨细致（   ）   4、悬念刺激（ ）提升学习兴趣的主要手段1、以极具悬念的导入方式激发学生好奇心2、以幽默诙谐的问答、点评等营造轻松、融洽的氛围3、以分解的问答设计和分解难度的课堂尝试化解畏惧感、提升成就感课    型“造型·表现”教学目标1.知识与技能：知识：了解古代印刷术的知识,学习刻印的技巧、方法和步骤技能:学习正确的刻印方法和步骤,刻制美丽的图案,装饰美化生活2.过程与方法:通过欣赏作品,观察示范、理解文字、艺术实践等学习方式,引导学生学习刻印和组织图案的方法，体验到刻印的乐趣。3.情感、态度和价值观:通过本课学习, 体会将艺术创作融入生活的情趣。养成踏实、认真的学习态度,形成热爱祖国优秀文化，爱生活、爱家乡的价值观。教学重点学习刻印的方法和步骤,刻制漂亮的图案。教学难点刻印图案的完整性与线条的流畅性。教具准备课件 、版画工具、范画等学具准备制版材料：PVC板、刻刀印版材料：水粉、各色卡纸等教   学   过   程教师活动学生活动教学意图 一、组织教学：语言组织，做好上课准备。出示本课副标题：美丽家乡，我宣传     通过设置情景，激发学生探究的欲望。欣 赏 体 验二、导入1、出示唐代《佛经卷首插图》和宋版书《资治通鉴》单页。学生分析:(1)这两件作品是怎样创作出来         (2)创作这样的作品使用了哪种材料和工具?  出示课题——《刻印的乐趣》学生欣赏、观看课件图片，思考教师提出的问题。   明确本课学习内容。   培养学生自主学习的能力。         发 现 探 索 三、讲授新课1、认识版画（播放版画视频） 2、认识版画的工具 3、小组合作讨论版画的制作步骤画稿、雕刻、印制、整理 4、教师示范刀法 5、分类了解家乡的图片并欣赏学生作品 6、小组讨论：你们组将从哪方面来进行宣传呢？ 学生观看视频，加深对版画的认识。   学生讨论回答，培养学生自主学习的能力。  观察教师示范你，记忆创作要领和注意事项。 学生欣赏优秀作品，交流构思。  了解工具名称及用法，掌握持刀方法和刻版方法。掌握美术学习的方法，锻炼学生的观察、记忆及逻辑思维能力，为学生的终身学习打好基础。 通过欣赏优秀作品，激发学生的创作灵感和创作欲望。创作表现四、创作表现：个人或小组合作完成一张版画作品，配上自己喜欢的卡纸，为我们的家乡制作一张漂亮的宣传画吧！要求：画面符合本课主题，画稿简洁，刻印轮廓清晰，颜色亮丽    明确作业要求。 五、学生作业，教师巡回指导。及时纠正学生作业当中存在的问题。升华拓展六、小结：由各组学生选代表介绍自己的作品1、  学生评判；2、  教师点评。七、板书设计：        八、信息反馈：课后思考：