小学美术人美版四年级上册1.四季的色彩教案及反思

这是一份小学美术人美版四年级上册1.四季的色彩教案及反思，共3页。教案主要包含了组织教学，师生探讨，解决问题，展评作品等内容，欢迎下载使用。
课 题四季的色彩类型欣赏.评述课时：1课时讲授：教学目标知识技能目标1、通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。
2、通过欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。
3、用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。
情感态度目标①☆提高学生对色彩的感受力和表现力，激发学生热爱生活的情感。
②☆感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的情感。教 具关于四季的图片、画家资料、作品资料教学活动设计意图教 师学 生  直接进入课题主题  明确四季的划分        以课件欣赏导入，调动了学生参与课堂活动的积极性。
感受中国画与日本画的不同。         加深学生运用色彩变现的四季的印象。多次反复的加深学生对四季色彩的理解和掌握。一、组织教学提出问题          二、师生探讨，解决问题                     三、艺术实践探索表现     四、展评作品 教学一开始，师生相互问候！今天老师带领大家一起大自然的四季。1、一年当中有几个季节？四季的划分：3-5春季、6-8夏季、9-11秋季、12-2冬季。2、你能为四季的气温找到合适的词语吗？春季--温暖夏季--炎热秋季--凉爽冬季--寒冷3、观察风景图片，看看这些都是哪个季节。4、四季给你什么感觉？5、欣赏艺术家的作品，看看四季在他们的眼中是什么样子的。①画家的作品与大自然的景象有什么不同?画家运用了那些色彩表现春天？②春天的树和夏天的树有什么不同？主要运用了那些色彩?③在《金秋》这幅画中你看到了什么？运用了那些色彩表现的？④《冬猎》在作品中发现了什么？（画家作画时有意识或无意识留下的痕迹，由于笔、颜料、画面材料及运笔方法等的复合交错而发生丰富变化。）6、总结在四季中出现的有代表的色彩。 7、欣赏不同表现形式的美术作品，发现它们都是如何表现四季的。
 把时间留给学生，把自己喜欢的季节用绘画的形式表现出来。作业要求：运用色彩表现一个你喜欢的季节。注意：构图、比例、色彩搭配。教师巡视辅导，帮助有困难的同学。选出完成比较快的同学的作品展示给大家看，提出画面的有点与不足。   四个季节，分别是春季、夏季、秋季、冬季。  全体同学齐声回答。      引导学生说说自己的感受。 学生看大屏幕。   学生用简洁的词语描述，通过写对作品的感受，可以检测学生是否学会欣赏作品。           学生独立完成自己的时间创作。                课后反思优点：学生畅所欲言，课堂气氛活跃。
不足：学生的词汇量相对较贫乏，对美术元素没有足够的认识。
改进：给学生提供相关词语，如：生机勃勃、鸟语花香、淡绿等。在课堂上我有意识的引导学生运用观察和对比的方法认识构图、色彩、表现方法。