小学语文人教部编版二年级上册10 日月潭课文ppt课件

这是一份小学语文人教部编版二年级上册10 日月潭课文ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了课前导入，风光秀丽，地理位置，环境优美，历史韵味，品读鉴赏，日月潭有什么特点呢，日月潭的特点，小岛把湖水分成两半，日月潭等内容，欢迎下载使用。

上节课我们学习了课文《日月潭》，谁能说说日月潭有什么特点？
这节课我们就一起去体会日月潭秀丽的风光。
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
在台湾湖泊中的重要地位。
日月潭很深，湖水碧绿。
湖水在青山绿水映衬下的色彩美。
湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
点明日月潭名字的由来。
比喻，用“圆圆的太阳”比喻日潭，用“弯弯的月亮”比喻月潭，具体形象。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
想一想，日月潭的景色是怎样的？
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
天气晴朗时，日月潭明朗艳丽。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
比喻，把下雨天朦胧中的日月潭比作仙境，突出了日月潭的朦胧美。
我也会用“好像” 说话。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱。

天上的白云好像棉花糖，轻轻地漂浮在空中。
清晨雾气朦胧。中午晴天明朗艳丽。雨天朦胧如仙境。
日月潭为什么能吸引许多中外游客？
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
概括日月潭的景色特点，点明吸引游客的原因。
回顾课文：你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读一读。
北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
清晨景美： 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午雨天朦胧美：要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
中午晴天清晰美：中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
方位词告诉我们事物所在的位置，以及事物之间的位置关系。本课介绍日月潭的美丽景色时，用了很多方位词，如：周围、中央、北边、南边。由此，我们可以清楚地了解日月潭的位置关系。
课文先介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光，接着介绍了日月潭名称的来历，，然后描绘了日月潭在晨午时分、晴雨天气的不同景象，展示了日月潭的景色特点，表达了作者对日月潭的由衷赞美。
朗读课文。背诵第2-4自然段段。
点拨： 朗读本文要读出对日月潭的赞美之情，边读边想象描述的景物。
背诵第2-4自然段：首先反复朗读2-4自然段，知道每一自然段主要写了什么，每种事物有什么特点；然后，了解句与句之间在内容上的联系；最后，抓住重点词语进行背诵。
点拨： 这三组词语在构词方式，上各不相同。第一组“群山环绕、树木茂盛”的构词方式是“什么怎么样”。第二组“名胜古迹、山清水秀”的构词方式是“什么和什么”。第三组“点点灯光、蒙蒙细雨”的构词方式是“什么样的事物”，而且是以叠词来形容事物的。
可以多读、多积累这样的词语。如类似第一组的:风光秀丽、阳光明媚、绿草如茵。类似第二组的:草长莺飞、伶牙俐齿、唇红齿白。类似第三组的:皑皑白雪、滔滔江水、绵绵春雨。
很久很久以前，两条恶龙吞吃了太阳和月亮，天地间漆黑一团。 为了降伏恶龙，拯救日月，人们聚集在一起商量办法。有人说：“恶龙躲在潭底，只有请到水性特别好的人才能战胜它们。”还有人说：“恶龙非
常凶猛，只有拿到阿里山里的金斧头和金剪刀，才能将它们制服。” 年轻的渔民大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙。 大尖哥和水社姐手拿砍刀，高举火把，来到阿里山。吃尽了千辛万苦，终于从阿里山的山洞里拿到了金斧头和金剪刀。回到潭边，他俩又纵身潜入
湖底，与两条恶龙激战了三天三夜。大尖哥用金斧头砍死了它们，水社姐用金剪刀剪开了龙肚子，救出了太阳和月亮，人们重新见到了光明。 大尖哥和水社姐又累又饿，便用龙肉来充饥。他们吃下龙肉后，身子就一个劲地往上长。转眼间，大大尖哥和水社姐就化作了两座青山，永远地守卫在潭的两边。 　
人们为了纪念这两位为民造福的年轻英雄，就把这两座山命名为大尖山和水社山，把这个潭叫做日月潭。
一、比一比，再组词。纱（ ） 岛（ ）沙（ ） 鸟（ ）隐（ ） 客（ ）稳（ ） 容（ ）
（ ）的湖水 （ ）的雾（ ）的太阳 （ ）的小岛
例：湖中央有个小岛。 湖中央有个美丽的小岛。