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人教版初中生物复习 专题6 绿色植物与生物圈的水循环 课件
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这是一份人教版初中生物复习 专题6 绿色植物与生物圈的水循环 课件，共41页。PPT课件主要包含了蒸腾作用，达标检测等内容，欢迎下载使用。
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
考点：1、植物对水分的吸收、运输和散失。2、叶片的结构、功能。3、气孔的组成和功能。4、蒸腾作用的概念、主要器官、实验、意义
幼根上有白色的“毛”—根毛，大量的根毛的意义是？
根吸收的水分是怎样运输到茎、叶、花等器官的呢？
增加根吸水的表面积，提高根吸水的能力。
考点一 植物对水分的吸收、运输和散失
导管：运输水分和无机盐的通道
吸收：根尖成熟区运输：导管 方向：自下向上散失：叶（气孔）
1.(2018四川德阳)根从土壤中吸收的水分绝大部分将通过叶片蒸腾作用散失到环境。该过程中,这部分水依次经过的主要结构是 ( )A.根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片叶肉B.根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔C.根尖成熟区→根中筛管→茎中筛管→叶脉筛管→叶片气孔D.根尖分生区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔
2.(2019江西)下列关于绿色开花植物的知识归纳,正确的是( )A.结构层次:细胞→组织→器官→系统→植物体B.根尖的结构:根冠→伸长区→分生区→成熟区C.有机物的运输:叶→叶脉→茎中导管→根D.水的运输:根毛→根→茎中导管→叶
考点二 叶片的结构、功能
无色透明 无叶绿体有气孔（下表皮气孔较多）
有叶绿体，进行光合作用的主要结构。
有导管和筛管，属于输导组织, 有运输作用和支持作用。
1.(2017山东德州)下列关于叶片结构的叙述,正确的是( )A.叶片表皮属于营养组织B.叶片由叶肉和叶脉组成C.叶肉细胞中含有叶绿体,能进行光合作用D.叶片表皮上有气孔,白天全部开放,夜晚全部关闭
2.如图所示为叶片的横切面示意图。下列说法正确的是( ）
A.①是导管能运输水分 B.③内细胞中含较多的叶绿体C.②和④所示细胞能构成上皮组织 D.⑤只与蒸腾作用有关
3、下图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图，请据图回答下列问题：
(1)图中的 和 合称表皮，属于 组织。（2）叶能够进行光合作用，光合作用的场所是 ，该结构主要集中在叶片的[ ] 部位的组织细胞内。 (3)光合作用合成的有机物通过[ ] 中的 运输到植物体的各个部位。 (4)蒸腾作用所散失的水分是通过[ ] 形成的[ ] 来完成的。 (5)根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的结构层次是 。
1 4
3 叶脉 筛管
考点三 气孔的组成和功能
气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。
气孔功能：气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。
保卫细胞吸水膨胀--气孔张开
保卫细胞失水收缩--气孔闭合
空气涌进气孔，叶片吸收二氧化碳制造有机物，释放氧气；当然水分也会通过气孔散失。
叶片的生产活动停止，蒸腾作用随之减弱。
多数植物下表皮气孔比上表皮多，浮水植物一般气孔在上表皮（如睡莲），沉水植物一般没有气孔。
1.（2019北京）裂叶山楂是比较耐旱的植物，观察发现其叶片的气孔只分布在下表皮，该特点利于降低（ ）A.蒸腾作用 B.呼吸作用C.储藏作用 D.光合作用2.(2018江苏镇江一模)叶片的结构中,控制蒸腾作用强弱的是( )A.表皮细胞 B.气孔C.叶肉细胞 D.叶脉
3.(2015四川资阳)如图是显微镜下观察到的某种陆生植物叶的上下表皮(a、b表示细胞)。以下判断错误的是 ( )A.甲是上表皮 B.a能进行光合作用C.乙是下表皮 D.b能进行光合作用
4.(2016山东德州)植物体在进行下列生理活动时,受到气孔开闭影响的是 ( )①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用 ④水分的吸收与运输 ⑤无机盐的运输A.①②③④ B.①③④⑤C.②③④⑤ D.①②③④⑤
1、概念：2、主要器官：3、门户：4、意义：
水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。
叶肉细胞的光合作用
叶片的蒸腾作用（绝大部分水）
蒸腾作用的意义:1.拉动水分和无机盐的运输。2.降低叶面的温度。3.提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环。
这对植物的生活有什么意义？对自然界呢？
我们用塑料管喝饮料时，如果嘴不用力吸，饮料能进入到口中吗？为什么？
不能。因为缺少使饮料沿着吸管上升的动力。
蒸腾作用同样可以促进根对水分的吸收，原因何在？
这是因为叶片里的水分蒸腾出去之后，叶肉细胞缺水，就要吸收叶脉中导管里的水分，从而促进水分从根通过导管上升到叶里，这也促使根从土壤中吸收了水分。
蒸腾作用拉动水分和无机盐的向上运输
绿色植物参与了生物圈的水循环
1.(2018安徽)绿色植物的蒸腾作用能促进生物圈的水循环,下列关于蒸腾作用的叙述,错误的是 ( )A.主要通过叶上下表皮的气孔进行B.散失的水分主要来自有机物分解C.可拉动水和无机盐在体内的运输D.能提高大气的湿度从而增加降水2.(2017山东威海文登模拟)植物体吸收水分的主要部位、运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是 ( )A.气孔、导管、根毛 B.根毛、气孔、筛管C.根毛、导管、气孔 D.导管、气孔、根毛
3.(2019江苏南通)在植被丰富的地方,空气的相对湿度大,这主要与植物何种生理作用有关 ( )A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.分解作用4.(2018广东)下列有关植物参与自然界中水循环的叙述,错误的是( )A.通过根吸收水分 B.通过筛管运输水分C.通过气孔散失水分 D.蒸腾作用提高大气湿度5.(2015广东广州)岭南特产荔枝在结果期间需要吸收大量的水分,这些水分主要用于 ( )A.蒸腾作用 B.呼吸作用C.光合作用 D.提高结实率
6.(2018山东日照)下表是对某地小麦在不同发育期需水量的测量数据,下列叙述错误的是 ( )
A.小麦不同发育期的需水量不同B.抽穗期平均每天的需水量最大C.灌浆期需水量最大,主要用于种子的呼吸作用D.小麦各时期吸收的水分大多通过蒸腾作用散失
1.(2017江苏苏州)下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是 ( )A.移栽植物时剪去部分枝叶B.对移栽后的植物进行遮阳C.对栽培的花卉适时松土D.选择阴雨天移栽植物2.下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是( ）A.蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快B.移栽植物时去掉部分枝叶、遮阳和选择阴雨天，能降低蒸腾作用，提高成活率C.干早地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应D.蒸腾作用的强弱受光照强度、湿度等环境因素的影响
讨论： １．各塑料袋内的现象有什么不同？ 说明了什么问题？ ２．为什么要对三个枝条做不同 的处理？
叶片越多，散发出的水蒸气越多，水蒸气主要是由植物的叶片散发出来的。
做对照，更容易分析得出结论。
7、蒸腾作用的有关实验：
下图甲、乙两个实验装置，都是用来观察植物蒸腾作用的，你认为哪一个装置更合理？请谈一谈自己的看法。
因为花盆土壤 中的水分也能蒸发到塑料袋内壁上， 不能说明袋中的水珠完全是由植物体进行蒸腾作用散发出来
验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应采用的对照实验是（ ）A．①和② B．②和④C．①和④ D．③和④
1.要探究绿色植物叶与植物散失水分有关，应选用右图哪两个实验装置做对照实验？( ）
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
2.某生物实验小组做了如图所示的一组探究实验(同种植物），该实验探究的是绿色植物体蒸腾作用的强度与( ）
A.叶片的多少有关 B.光线的强弱有关C.环境的温度有关 D.环境的湿度有关
3.(2019浙江温州苍南六校联考)某同学制作了如图所示的装置(图中固定装置省略),并将该装置放在阳光直射处,10分钟后观察到U形管右侧的液面明显下降,产生这一现象的主要原因是 ( )
A.植物进行了光合作用B.植物进行了蒸腾作用C.植物进行了呼吸作用D.植物吸收了无机盐
4.(2017湖南益阳)取同一植株相同大小的三个枝条,分别标记为A、B、C。枝条A保留全部叶片,枝条B摘除部分叶片,枝条C摘除全部叶片,然后将它们分别插入三个大小相同、盛有等量清水的量筒中,如图(一)。在每个量筒中滴加油滴,让油滴铺满水面。将这三个装置放在相同的环境条件下,24小时后,观察量筒中液面的变化。
(1)以下哪一项可以作为该实验探究的问题 。A.光合作用主要是通过叶进行的吗?B.油滴对植物吸水有影响吗?C.蒸腾作用主要是通过叶进行的吗?D.呼吸作用主要是通过叶进行的吗?(2)该探究实验的变量是 。(3)实验现象:A、B、C三个装置液面下降幅度由大到小的顺序是 (用“>”连接)。(4)实验结论: 。(5)图(二)是观察该植物叶横切面显微镜下的一个视野。蒸腾作用的水分主要是通过图中标注的 部位(填数字)散失的。
叶是蒸腾作用的主要器官
5、如图是植物蒸腾作用实验装置示意图．实验（二）是在实验（一）基础上的改进．请据图回答问题：
（1）实验（一）探究的问题是：蒸腾作用主要是通过 进行的？（2）实验（二）探究的问题是：蒸腾作用的快慢是否与 有关？（3）预测实验（二）结果：A、B、C三塑料袋中水珠数： 袋壁内水珠最多； 袋壁内水珠较少； 袋壁内水珠最少。（4）实验（二）结论： 。（5）对比实验（二）装置，说明实验（一）装置存在的不足之处（能说出一点即可） 。
蒸腾作用的快慢与叶片的多少有关
①根是吸收水分的主要器官，缺少根，茎的吸水能力较弱，影响蒸腾作用。
以水蒸气状态从植物体表面散发出去的过程。
茎 叶 气孔 大气
3、促进植物体内水和无机盐的运输
主要器官：叶门户：气孔
4、提高大气湿度，增加降水，从而促进生物圈的水循环。
1.(2019广东东莞)无机盐在植物体内运输的基本路径是 ( )A.叶中导管→茎中导管→根中导管B.根中导管→茎中导管→叶中导管C.叶中筛管→茎中筛管→根中筛管D.根中筛管→茎中筛管→叶中筛管
2.观察是科学探究的一种基本方法，很多生命科学原理都是通过观察发现的。小明在学习“绿色植物与生物圈的水循环”一章时，产生了一些疑问。请根据下图所示的观察结果，对这些疑问做出解答。（图三、图四中的材料取自插人红墨水两小时后的枝条，颜色较深处为被染红的部分）
（l）从图一可见，成熟区最显著的特点是 ，从而增大了吸水的表面积。从图六可见，成熟区内部出现了 ，能够及时运走吸收的水分，从而使成熟区能持续不断地吸水。（2）从图六可见， 区的细胞比较小，具有很强的分裂能力， 区细胞形态相似，越往上体积越大，成熟区的细胞形态、结构不尽相同，功能上也有明显的差异，由此可见，成熟区的形成是 的结果。（3）根部吸收的水分沿着图[ ]里的输导组织运输到[3]叶片，从枝条上取下叶片，徒手横切后，要挑出最薄的一片制成临时切片，这是因为用显微镜观察的材料一定要 。观察图二叶表皮可以看到蒸腾作用散失水分的门户 ，它也是气体交换的“窗口”，它是由两个半月形的 围成的空腔。
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
考点：1、植物对水分的吸收、运输和散失。2、叶片的结构、功能。3、气孔的组成和功能。4、蒸腾作用的概念、主要器官、实验、意义
幼根上有白色的“毛”—根毛，大量的根毛的意义是？
根吸收的水分是怎样运输到茎、叶、花等器官的呢？
增加根吸水的表面积，提高根吸水的能力。
考点一 植物对水分的吸收、运输和散失
导管：运输水分和无机盐的通道
吸收：根尖成熟区运输：导管 方向：自下向上散失：叶（气孔）
1.(2018四川德阳)根从土壤中吸收的水分绝大部分将通过叶片蒸腾作用散失到环境。该过程中,这部分水依次经过的主要结构是 ( )A.根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片叶肉B.根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔C.根尖成熟区→根中筛管→茎中筛管→叶脉筛管→叶片气孔D.根尖分生区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔
2.(2019江西)下列关于绿色开花植物的知识归纳,正确的是( )A.结构层次:细胞→组织→器官→系统→植物体B.根尖的结构:根冠→伸长区→分生区→成熟区C.有机物的运输:叶→叶脉→茎中导管→根D.水的运输:根毛→根→茎中导管→叶
考点二 叶片的结构、功能
无色透明 无叶绿体有气孔（下表皮气孔较多）
有叶绿体，进行光合作用的主要结构。
有导管和筛管，属于输导组织, 有运输作用和支持作用。
1.(2017山东德州)下列关于叶片结构的叙述,正确的是( )A.叶片表皮属于营养组织B.叶片由叶肉和叶脉组成C.叶肉细胞中含有叶绿体,能进行光合作用D.叶片表皮上有气孔,白天全部开放,夜晚全部关闭
2.如图所示为叶片的横切面示意图。下列说法正确的是( ）
A.①是导管能运输水分 B.③内细胞中含较多的叶绿体C.②和④所示细胞能构成上皮组织 D.⑤只与蒸腾作用有关
3、下图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图，请据图回答下列问题：
(1)图中的 和 合称表皮，属于 组织。（2）叶能够进行光合作用，光合作用的场所是 ，该结构主要集中在叶片的[ ] 部位的组织细胞内。 (3)光合作用合成的有机物通过[ ] 中的 运输到植物体的各个部位。 (4)蒸腾作用所散失的水分是通过[ ] 形成的[ ] 来完成的。 (5)根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的结构层次是 。
1 4
3 叶脉 筛管
考点三 气孔的组成和功能
气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。
气孔功能：气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。
保卫细胞吸水膨胀--气孔张开
保卫细胞失水收缩--气孔闭合
空气涌进气孔，叶片吸收二氧化碳制造有机物，释放氧气；当然水分也会通过气孔散失。
叶片的生产活动停止，蒸腾作用随之减弱。
多数植物下表皮气孔比上表皮多，浮水植物一般气孔在上表皮（如睡莲），沉水植物一般没有气孔。
1.（2019北京）裂叶山楂是比较耐旱的植物，观察发现其叶片的气孔只分布在下表皮，该特点利于降低（ ）A.蒸腾作用 B.呼吸作用C.储藏作用 D.光合作用2.(2018江苏镇江一模)叶片的结构中,控制蒸腾作用强弱的是( )A.表皮细胞 B.气孔C.叶肉细胞 D.叶脉
3.(2015四川资阳)如图是显微镜下观察到的某种陆生植物叶的上下表皮(a、b表示细胞)。以下判断错误的是 ( )A.甲是上表皮 B.a能进行光合作用C.乙是下表皮 D.b能进行光合作用
4.(2016山东德州)植物体在进行下列生理活动时,受到气孔开闭影响的是 ( )①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用 ④水分的吸收与运输 ⑤无机盐的运输A.①②③④ B.①③④⑤C.②③④⑤ D.①②③④⑤
1、概念：2、主要器官：3、门户：4、意义：
水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。
叶肉细胞的光合作用
叶片的蒸腾作用（绝大部分水）
蒸腾作用的意义:1.拉动水分和无机盐的运输。2.降低叶面的温度。3.提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环。
这对植物的生活有什么意义？对自然界呢？
我们用塑料管喝饮料时，如果嘴不用力吸，饮料能进入到口中吗？为什么？
不能。因为缺少使饮料沿着吸管上升的动力。
蒸腾作用同样可以促进根对水分的吸收，原因何在？
这是因为叶片里的水分蒸腾出去之后，叶肉细胞缺水，就要吸收叶脉中导管里的水分，从而促进水分从根通过导管上升到叶里，这也促使根从土壤中吸收了水分。
蒸腾作用拉动水分和无机盐的向上运输
绿色植物参与了生物圈的水循环
1.(2018安徽)绿色植物的蒸腾作用能促进生物圈的水循环,下列关于蒸腾作用的叙述,错误的是 ( )A.主要通过叶上下表皮的气孔进行B.散失的水分主要来自有机物分解C.可拉动水和无机盐在体内的运输D.能提高大气的湿度从而增加降水2.(2017山东威海文登模拟)植物体吸收水分的主要部位、运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是 ( )A.气孔、导管、根毛 B.根毛、气孔、筛管C.根毛、导管、气孔 D.导管、气孔、根毛
3.(2019江苏南通)在植被丰富的地方,空气的相对湿度大,这主要与植物何种生理作用有关 ( )A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.分解作用4.(2018广东)下列有关植物参与自然界中水循环的叙述,错误的是( )A.通过根吸收水分 B.通过筛管运输水分C.通过气孔散失水分 D.蒸腾作用提高大气湿度5.(2015广东广州)岭南特产荔枝在结果期间需要吸收大量的水分,这些水分主要用于 ( )A.蒸腾作用 B.呼吸作用C.光合作用 D.提高结实率
6.(2018山东日照)下表是对某地小麦在不同发育期需水量的测量数据,下列叙述错误的是 ( )
A.小麦不同发育期的需水量不同B.抽穗期平均每天的需水量最大C.灌浆期需水量最大,主要用于种子的呼吸作用D.小麦各时期吸收的水分大多通过蒸腾作用散失
1.(2017江苏苏州)下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是 ( )A.移栽植物时剪去部分枝叶B.对移栽后的植物进行遮阳C.对栽培的花卉适时松土D.选择阴雨天移栽植物2.下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是( ）A.蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快B.移栽植物时去掉部分枝叶、遮阳和选择阴雨天，能降低蒸腾作用，提高成活率C.干早地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应D.蒸腾作用的强弱受光照强度、湿度等环境因素的影响
讨论： １．各塑料袋内的现象有什么不同？ 说明了什么问题？ ２．为什么要对三个枝条做不同 的处理？
叶片越多，散发出的水蒸气越多，水蒸气主要是由植物的叶片散发出来的。
做对照，更容易分析得出结论。
7、蒸腾作用的有关实验：
下图甲、乙两个实验装置，都是用来观察植物蒸腾作用的，你认为哪一个装置更合理？请谈一谈自己的看法。
因为花盆土壤 中的水分也能蒸发到塑料袋内壁上， 不能说明袋中的水珠完全是由植物体进行蒸腾作用散发出来
验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应采用的对照实验是（ ）A．①和② B．②和④C．①和④ D．③和④
1.要探究绿色植物叶与植物散失水分有关，应选用右图哪两个实验装置做对照实验？( ）
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
2.某生物实验小组做了如图所示的一组探究实验(同种植物），该实验探究的是绿色植物体蒸腾作用的强度与( ）
A.叶片的多少有关 B.光线的强弱有关C.环境的温度有关 D.环境的湿度有关
3.(2019浙江温州苍南六校联考)某同学制作了如图所示的装置(图中固定装置省略),并将该装置放在阳光直射处,10分钟后观察到U形管右侧的液面明显下降,产生这一现象的主要原因是 ( )
A.植物进行了光合作用B.植物进行了蒸腾作用C.植物进行了呼吸作用D.植物吸收了无机盐
4.(2017湖南益阳)取同一植株相同大小的三个枝条,分别标记为A、B、C。枝条A保留全部叶片,枝条B摘除部分叶片,枝条C摘除全部叶片,然后将它们分别插入三个大小相同、盛有等量清水的量筒中,如图(一)。在每个量筒中滴加油滴,让油滴铺满水面。将这三个装置放在相同的环境条件下,24小时后,观察量筒中液面的变化。
(1)以下哪一项可以作为该实验探究的问题 。A.光合作用主要是通过叶进行的吗?B.油滴对植物吸水有影响吗?C.蒸腾作用主要是通过叶进行的吗?D.呼吸作用主要是通过叶进行的吗?(2)该探究实验的变量是 。(3)实验现象:A、B、C三个装置液面下降幅度由大到小的顺序是 (用“>”连接)。(4)实验结论: 。(5)图(二)是观察该植物叶横切面显微镜下的一个视野。蒸腾作用的水分主要是通过图中标注的 部位(填数字)散失的。
叶是蒸腾作用的主要器官
5、如图是植物蒸腾作用实验装置示意图．实验（二）是在实验（一）基础上的改进．请据图回答问题：
（1）实验（一）探究的问题是：蒸腾作用主要是通过 进行的？（2）实验（二）探究的问题是：蒸腾作用的快慢是否与 有关？（3）预测实验（二）结果：A、B、C三塑料袋中水珠数： 袋壁内水珠最多； 袋壁内水珠较少； 袋壁内水珠最少。（4）实验（二）结论： 。（5）对比实验（二）装置，说明实验（一）装置存在的不足之处（能说出一点即可） 。
蒸腾作用的快慢与叶片的多少有关
①根是吸收水分的主要器官，缺少根，茎的吸水能力较弱，影响蒸腾作用。
以水蒸气状态从植物体表面散发出去的过程。
茎 叶 气孔 大气
3、促进植物体内水和无机盐的运输
主要器官：叶门户：气孔
4、提高大气湿度，增加降水，从而促进生物圈的水循环。
1.(2019广东东莞)无机盐在植物体内运输的基本路径是 ( )A.叶中导管→茎中导管→根中导管B.根中导管→茎中导管→叶中导管C.叶中筛管→茎中筛管→根中筛管D.根中筛管→茎中筛管→叶中筛管
2.观察是科学探究的一种基本方法，很多生命科学原理都是通过观察发现的。小明在学习“绿色植物与生物圈的水循环”一章时，产生了一些疑问。请根据下图所示的观察结果，对这些疑问做出解答。（图三、图四中的材料取自插人红墨水两小时后的枝条，颜色较深处为被染红的部分）
（l）从图一可见，成熟区最显著的特点是 ，从而增大了吸水的表面积。从图六可见，成熟区内部出现了 ，能够及时运走吸收的水分，从而使成熟区能持续不断地吸水。（2）从图六可见， 区的细胞比较小，具有很强的分裂能力， 区细胞形态相似，越往上体积越大，成熟区的细胞形态、结构不尽相同，功能上也有明显的差异，由此可见，成熟区的形成是 的结果。（3）根部吸收的水分沿着图[ ]里的输导组织运输到[3]叶片，从枝条上取下叶片，徒手横切后，要挑出最薄的一片制成临时切片，这是因为用显微镜观察的材料一定要 。观察图二叶表皮可以看到蒸腾作用散失水分的门户 ，它也是气体交换的“窗口”，它是由两个半月形的 围成的空腔。
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