人教版初中生物复习 专题7 绿色植物的光合作用 课件

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第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
考点：1、光合作用的概念、公式、实质、主要器官、意义。2、光合作用的实验。3、能运用光合作用的影响因素解决实际问题。 （光合作用原理在生产上的应用增产）
考点一　光合作用的概念、公式
1、概念：2、公式：3、主要器官：
光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
4、实质：5、意义：
物质变化：无机物→有机物（制造有机物）能量变化：光 能→化学能（储 存 能 量）
食物的来源、能量的来源、氧气的来源 维持生物圈中的碳—氧平衡
1.(2018广东)有人说:“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”依据是光合作用 (　　)①消耗二氧化碳　②产生氧气　③消耗水　④产生有机物A.①③　　B.②③　　C.③④　　D.②④2.(2019山东德州)将一棵重约0.2公斤的柳树培育在肥沃的土壤中,两年以后连根挖出。脱水后称重达11公斤,其增加的10余公斤重量主要来源于 (　　)A.土壤中的无机盐B.土壤中的无机盐和水C.大气中的氧D.大气中的二氧化碳和土壤里的水
植物体的增重主要来源于光合作用合成的有机物，光合作用的原料是二氧化碳和水。
3.(2017四川德阳)如图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图。据图分析,下列叙述正确的是 (　　) A.①是氧气,②是二氧化碳B.光合作用制造的有机物通过导管运输到植物体各处C.该过程可以将光能转化为化学能D.农作物种植过密,光合作用减弱,其主要原因是水分不足
4.(2018湖北黄冈)如图表示白天发生在叶片内的某些生理过程示意图,甲、乙表示生理过程,①表示某种气体。下列有关分析不正确的是 (　　) A.①表示二氧化碳,甲表示光合作用B.乙过程分解的有机物是甲过程制造的C.植物吸收的水分主要用于甲过程D.植株叶片相互遮挡,会影响植物的甲过程
5.(2019广东一模)习近平总书记谈生态文明时指出:“森林是陆地生态系统的主体和重要资源,是人类生存发展的重要生态保障。”以下对森林等绿色植物在生物圈中的作用叙述正确的是(　　)A.绿色植物呼吸作用是大气中二氧化碳浓度升高的主要原因B.绿色植物制造的有机物只能为消费者提供物质和能量C.植物主要通过呼吸作用产生的水,促进生物圈中的水循环D.绿色植物对维持生物圈中的碳—氧平衡发挥着重要作用
绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环
目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽
水浴加热，将叶片中的叶绿素溶解在酒精中叶片变黄白色，酒精为绿色
用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液
叶片的见光部分遇到碘液变成蓝色，不见光部分遇到碘液没有变成蓝色（棕褐色）
①光合作用的产物是淀粉。②光是光合作用不可缺少的条件。
考点二　光合作用的实验
二氧化碳是光合作用的原料
暗处理---设置对照实验--见光--摘下叶片--酒精脱色--漂洗--碘液--漂洗
甲 乙
现象：叶片甲遇碘液不变蓝， 叶片乙遇碘液变蓝。
结论：二氧化碳是光合作用的原料
现象：甲部分叶片遇碘液不变蓝， 乙部分叶片遇碘液变蓝。
结论：水是光合作用的原料
叶绿体是光合作用的场所
现象：叶片绿色部分遇碘液变蓝， 白色部分遇碘液不变蓝。
结论：叶绿体是光合作用的场所
现象：快要熄灭的卫生香剧烈燃烧
结论：光合作用产生了氧气
1.(2017山东德州)关于用天竺葵验证“绿叶在光下制造有机物”的实验,有关说法错误的是 (　　)A.遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜B.实验中的变量是光,需要在常温下进行C.实验结果应该是叶片遮光部分呈蓝色D.本实验能证明光合作用产生淀粉和需要光2.(2019新疆)“绿叶在光下制造有机物”的实验中,把叶片放入酒精内隔水加热的目的是 (　　)A.分解淀粉　　 B.溶解淀粉C.将淀粉煮沸　　D.把叶绿素溶解到酒精中
3.(2019江苏连云港)下列关于天竺葵光合作用的叙述中,正确的是 (　　)A.只需要水分作为光合作用的原料B.在有光和无光的条件下都能进行C.能把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里D.产生的氧气都释放到体外,不能被呼吸作用利用
4.(2019广东一模)以下装置可用于验证光合作用产生氧气的是(　　)      
5. （2008·天津中考）下面是某同学进行光合作用实验的步骤，你对该实验的理解是（ ）A．①使叶片产生的氧气全部消耗掉 B．⑥的现象说明光是光合作用的条件C．④表示直接将叶片放进沸水中 D．⑤使用的染液是酒精
6. （2009·安庆中考）下列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是 （ ）
7、在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，先把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片 （ ）A．合成淀粉 B．将淀粉运走耗尽 C．产生二氧化碳 D．产生氧气.
8. （2014•广东）探究“绿叶在光下制造有机物”的实验现象如图，该实验说明（　　） ①光合作用需要水；②光合作用需要光； ③光合作用需要叶绿体；④光合作用产生淀粉． A．② B．②④ C．③④ D．① ②④                                              
9.选取生长正常的爬山虎进行如下图所示的光合作用实验:(10分) ①实验前应将此装置放在黑暗处一昼夜,然后移至光下几小时,再将甲、乙、丙三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中。②将叶片用清水漂洗后放人培养皿中,分別向这三片叶上滴加碘液,观察三片叶是否变蓝。(1)将此装置放在黑暗处一昼夜的目的是 。
将叶片内原有的淀粉运走耗尽
(2)叶片甲A、B两部分形成对照实验,变量是 。(3)将叶片用清水漂洗后放入培养皿中,分别向这三片叶上滴加碘液,其中叶片乙 蓝色。乙和丙两叶片形成对照实验,可以说明 是光合作用的必需原料。如果将叶片丙的主叶脉基部切断,叶片经过上述①②步骤处理,其叶片颜色将 。(4)根据叶片乙实验可得出结论:在农业生产上种植大棚蔬菜为了提高产量,应采取的措施是 。
10.某生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活动，设计了以下实验装置。请据图分析回答下列问题：（7分)
(1）装置A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水 ，此实验证明 。（2分）在实验过程中，塑料袋内壁出现的小水珠主要来自植物 。
植物呼吸作用产生了二氧化碳
(2）装置B，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了 。为探究“光是植物进行光合作用不可缺少的条件”，装置B设置了如图乙所示的对照实验，该对照实验中有一处明显错误，请你改正 。（2分）
将乙装置套上黑色塑料袋
考点三　能运用光合作用的影响因素解决实际问题
影响因素 光照强度、光照时间、二氧化碳浓度、 温度 、水分充足 一定范围内，光照强度越强，光照时间越长，光合作用越强； 一定范围内，二氧化碳浓度越高，光合作用越强； 一定范围内，温度越高，光合作用越强； 一定范围内，水分越充足，光合作用越强。
延长光合作用时间：增加光合作用面积
控制温度：控制CO2供应控制水供应：
通风透气在温室中施有机肥使用CO2发生器
“四增”促进光合作用，增加有机物产量。及： 增光照强度 、 增环境温度、 增二氧化碳浓度、增水分
1.(2019河南郑州)下列措施中,与应用光合作用原理来提高产量无关的是 (　　)A.合理密植,使农作物的叶片充分地接受光照B.增加光照强度,提高光合作用效率C.降低夜间温度,减少有机物的消耗D.大棚作物施农家肥,增加原料二氧化碳2.(2016山东济宁)下列措施不能提高瓜农大棚产量的是     (　　)A.适当提高氧气浓度　　B.适当延长光照时间C.适当加大昼夜温差　　D.适当增加土壤肥力
3.(2017江西)新疆的西瓜和葡萄都很甜,下列有关解释错误的是 (　　)A.白天光照强气温高,光合作用旺盛,糖类积累得多B.晚上气温低,呼吸作用微弱,有机物分解得少C.呼吸作用分解的有机物不是光合作用制造的D.是独特的气候造就了甜美的新疆瓜果
小结：1、光合作用的概念、公式、实质、主要器官、意义。2、光合作用的实验。3、能运用光合作用的影响因素解决实际问题。
1. （2012年广东）现将一密闭透明的实验装置（如图甲）于晴天的凌晨置于室外、并进行24小时的气体分析测定，得出某气体含量的变化曲线（如图乙），该气体是（ ） A.氧气 B.二氧化碳 C.水蒸气 D.氮气
2.(2017山东威海文登模拟,15)如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的是 (　　)A.ac段表示该植物的光合作用不断地增强B.b点表示该植物既不进行光合作用,也不进行呼吸作用C.当光照强度大于n1时,该植物开始进行光合作用D.当光照强度大于n2时,表示该植物不再进行光合作用
3.(2018江西,7,2分)如图表示农作物种植密度与光合作用及呼吸作用强度的关系,下列分析正确的是 (   　)A.随种植密度的增加,光合作用及呼吸作用强度均增强B.种植密度越大,农作物产量越高C.种植密度为m2时,有机物积累最多D.种植密度在m4之后,有机物积累继续增多
4.如图表示植物在夏季的某一天24小时（O-H段） 内，该植物对二氧化碳的吸收量和释放量，下列叙述错误的是（ ）A.植物进行呼吸作用的时间是OH段B.植物能进行光合作用的时间是AG段C.B点和F点都不能进行光合作用D.在B-F时间段，植物的光合作用强度大于呼吸作用强度
5.下图是某种树叶的外形图，请据图回答下列问题：
（1）若此图为光合作用示意图，箭头所指的物质分别是① ，② ，③ ，④ 。
（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是① ，② 。（3）若此图为蒸腾作用示意图，则箭头②所指的物质 是 。（4）物质①、②进出叶片的通道是 ，物质③的运输通道是 ，物质④的运输通道是 。
6.右图是某种树叶的外形图，请据图及箭头所示，回答下列问题：
（1）若此图为光合作用示意图， 箭头所指的物质分别是[1]_______ [2]____ [3]___ [4]__________。
（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是[1]_____ [2] _______。
（3）若此图为蒸腾作用示意图，箭头所指的物质[2]是___。
（4）物质[1]、[2]进出叶片的通道是____，物质[3]的运输通道是____，物质[3]的运输通道是____。
7.(2016江苏南通)某同学将2只健康的相似的小鼠分别放到密闭的甲、乙玻璃罩中,甲玻璃罩内不放绿色植物,乙玻璃罩内放一盆绿色植物,并置于阳光下(如图)。分析回答:(1)两玻璃罩中的小鼠,先死亡的应是　　　    (填“甲”或“乙”),判断的依据是绿色植物的　　　　    作用能产生　　　    ,有利于小鼠的正常生命活动。
(2)为了进一步验证上述判断,某同学进行了如图所示的实验:将绿色植物罩上透明塑料袋,放在光下3~4小时,用试管收集塑料袋中的气体后,再用一支带火星的卫生香伸进试管内。预期结果:卫生香会　　　    。(3)如果将甲、乙两玻璃罩置于黑暗环境中,小鼠先死亡的应是　　　    。判断依据是　　　　　　　    　　     。
8.(2015湖北鄂州)回答下列有关实验的问题: (1)用1、2号两支试管(1号试管盛有土壤浸出液,2号试管盛有蒸馏水)各培养一株生长状况基本相同的健壮玉米幼苗。一段时间后,观察两株幼苗的生长情况,结果如图。分析实验现象可以得出的结论是　　　    　　　　　　　　    。(2)某实验小组的同学在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,用银边天竺葵作为实验材料完成了如图所示的实验步骤,请你根据以下实验步骤,回答下列问题:
植物(玉米)的生长需要(多种)无机盐
1)在步骤④中,隔水加热的目的是脱去叶片中的　　　　　    。2)该实验中,叶片的b、c两处形成了相互对照,其变量是　　　    。3)步骤⑦中叶片c处变蓝。请解释叶片c处变蓝的原因:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     　　　　　     。
叶片的见光部分(c处)进行光合作用产生了淀粉,淀粉遇碘变蓝