济南版八年级下册第一节 生物多样性示范课课件ppt

这是一份济南版八年级下册第一节 生物多样性示范课课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了物种丰富，川金丝猴，鹅掌楸，扬子鳄，白鳍豚，梅花鹿，经济物种丰富，生物多样性，遗传的多样性，物种的多样性等内容，欢迎下载使用。

一 、生物多样性的概念
生物多样性包括地球上所有的生物和它们所拥有的全部基因以及各种生态系统。
生物多样性是地球上40亿年生物进化留下来的宝贵财富，是人类赖以生存和发展的基础。
遗传的多样性也称为________的多样性，是生物多样性的重要组成部分。生物多种多样的特性，都是由它们的_________决定的。生物的细胞内具有成千上万个基因，因此每种生物都是一个丰富的_________。遗传的多样性导致了生物_________的多样性，它是生物_________的基础。生物种类的多样性和生活环境的多样性就构成了_________的多样性。某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的_________。反之，当生态系统发生剧烈变化时，也会造成_______________和____________的丧失。
阅读教材66页，想一想： 生物多样性的三个层次之间存在怎样的关系呢？你能完成下列内容吗？
我国的苔藓植物、蕨类植物和种子植物的种类总和居世界第三位
裸子植物种类最多，号称“裸子植物之乡”
脊椎动物中的鱼类、鸟类和哺乳动物的种类都居于世界前列
我国生物种类多样性的特点
2.特有的和古老的物种多
不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。
a.能测量物种对环境的适应能力
b.可以揭示物种或群体的进化历史
c.能探讨物种稀有或濒危的原因和过程
物种多样性是指地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度。
指地球上生态系统组成、功能的多样性以及各种生态过程的多样性，包括生活环境的多样性、生物群落和生态过程的多样化等多个方面。
遗传的多样性是生物进化的基础，它决定了物种的多样性。
生物多样性各层次之间的相互关系
物种的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性。
物种的多样性是指一定区域内物种的丰富程度，是生物多样性的关键。
调查当地的生物资源及其利用状况
1. 了解当地的生物资源及其利用状况。2. 理解生物多样性的价值。
1. 确定调查的范围和内容。2. 划分调查小组，确定小组成员的任务。3. 走访当地农、林、牧等部门，做好记录。4. 整理分析记录，撰写调查报告。
交流自己所在小组的调查报告。
风景区是人们休闲、旅游的好地方
作用远大于直接使用价值
（现在）可用于各类疟疾
袁隆平利用海南的野生水稻作“母本”，培育出了优良的水稻品种。
野生生物为杂交育种提供基因库
生物的潜在使用价值是巨大的
如果将这棵树砍伐成一次性筷子，可获得25万双，如果一双筷子卖0.2元，试计算它的直接使用价值？
总计价值约为196 000 美元
<<196 000 美元
1.我国的苔藓、蕨类和种子植物居世界（ ）A.第一 B.第二 C.第三 D.第四2.下列叙述中错误的是（ ）A.每种生物的不同个体的基因组成是相同的 B.每种生物都是一个丰富的基因库 C.生物种类的多样性实质上是基因的多样性 D.生态系统的剧烈变化会引起基因多样性的变化
3.农科院的科研人员将油桃和蟠桃进行杂交，培育出了油蟠桃，其利用的是（ ）A.物种多样性 B.遗传多样性 C.环境多样性 D.生态系统多样性
1. 生物多样性包括遗传的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性。2. 对于人类来说，生物多样性是地球上最宝贵的自然资源，有直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值。3. 我国是生物多样性最丰富的国家之一，具有种类丰富、生态系统多种多样、特有的种类多和开发历史悠久等特点。