小学语文第一单元1 北京的春节授课课件ppt

这是一份小学语文第一单元1 北京的春节授课课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了北京的春节，祭灶王等内容，欢迎下载使用。

1.会写本课生字。 2.默读课文，了解课文的表达顺序，把握课文的主要内容。 3.分清内容主次，了解课文的详略安排。
老舍（1899—1966） 现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，北京人。杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作品：话剧《龙须沟》《茶馆》，长篇小说《骆驼祥子》等。
万象更新 间断 正月 白云观 分外
课文中几个多音字的字音，你能读准吗？
杂拌儿 零七碎八儿玩意儿 擦黑儿 摆摊儿
课文中还有一些儿化音的词语，你能读对吗？
地名。在北京市永定门内，是清末民间艺人集中演出地区。
“逛天桥”指观看天桥上的各种活动，如杂耍、绝技等，跟现在的逛街差不多。
课文中有一些特殊的词语，你能理解吗？
集吃喝玩乐于一体的传统民俗文化活动。由于起源于寺庙周围，所以叫“庙”；又由于小商小贩们看到烧香拜佛者多，就在庙外摆起了各式小摊，渐渐地成为了定期的活动。
本课的会写字，你都会写吗？
一种调味品。古时用酒作为发酵剂酿制食醋，所以从“酉”。
左边是“酉”，不要 误写作“西”。
“又”写得窄而短，左右疏密均匀。
“火”比“然”略短，不能写在“灬”的上方。
快速浏览课文，说一说：课文有几个自然段？老北京的春节给你留下怎样的印象？
默读课文，把表示时间的词语画出来吧！
腊月二十四-腊月二十九
让我们把这些日期填入表格中，然后一边读课文，一边对照表中日期，在对应的空白处写一写课文描写的民俗活动吧！
贴春联、扫房、预备年货
吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁
你能借助表格说一说课文主要写了什么内容吗？
请大家再读读课文，然后借助表格，说一说文中哪几天写得详细，哪几天写得简略吧！
一、将词语补充完整。色（ ）双（ ） （ ）七八（ ）（ ）象（ ）新 灯火（ ）（ ） 日夜（ ）（ ） 悬（ ）结（ ）
二、在括号里填上合适的动词，注意不要重复。 （ ）腊八粥 （ ）新衣 （ ）庙会 （ ）毛驴 （ ）腊八蒜 （ ）年画 （ ）爆竹 （ ）灯笼
上节课，我们初读了课文，梳理出了春节里不同时间人们的活动。回忆一下，作家哪几天的活动是详写？哪几天活动是略写呢？
1.把握课文的详略安排及其效果，学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。 2.体会老舍“京味儿”语言的特点。 3.联系生活实际和阅读体验，感受不同时代、不同地域的春节习俗。
默读课文第1、2自然段，看看课文写了腊八这一天的哪些习俗？
　　在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖……这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。……在北京，过年时，家家吃饺子。
请你勾画出最能突出腊八节风俗特点的地方，想想作者是如何抓住重点写出风俗特点的吧！
这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
结合你的生活经历，想一想：作者在描写腊八节风俗的时候，抓住了哪些重点，又是如何写出特点的？
默读课文中描写“腊月二十三”的部分，思考作者重点描绘了什么习俗，勾画出相关语句。
　　腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天。
在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。
按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。
想一想：作者在描写腊月二十三风俗的时候，抓住了哪些重点，又是如何写出特点的 ？
研读第8自然段，思考作者重点描绘了除夕的哪些习俗？
作者是从哪些方面描写除夕的热闹的？你是从哪里看出来“热闹”的？
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
重视团圆饭、祭祖、守岁等风俗
透过这段文字，结合你的生活经历，说一说：你仿佛看到、听到和想到了什么？
默读第9自然段，说一说初一与除夕有哪些不同。
默读第10自然段，说说本段写了初一人们的哪些活动？
男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。……小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。……孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。……
想一想：作者为什么分类写不同人群的活动，又重点描写小孩子逛庙会的场景？
默读课文第12、13自然段，看看元宵节是什么景象，人们是怎么度过元宵节的？
处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来：
有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。
冰灯 麦苗做成的长龙
读一读描写花灯的语句，看看作者写出了花灯的哪些特点。
有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。
有的都是玻璃的，有的都是牛角的，有的都是纱灯；有的都彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。
孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯……到时候就叮叮地响。
快速默读课文写得比较简略的部分，思考：这些部分的写法和“腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵节”这几日的写法有什么不同？
详：重点交代了人们的活动
略：一笔带过或把几天的时间、几天的事情合在一起写。
思考：作者为什么要把这些日子的活动写得简略？有详写、有略写的好处是什么？
依据不同日子在春节中的重要程度
详略得当、主次分明、重点突出
浏览课文，请你从课文中画出显示“京味儿”语言特点的语句。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。
更随性、更乡土化，更具有北京话的韵味。
腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
老舍在《茶馆》里写道：“秦二爷，您怎么这么闲在，想起下茶馆儿来？”
读右边关于春节习俗的描写，和课文作比较，说说有什么不同。
《北京的春节》描写了老北京春节的几个热闹场景，表现了人们对生活的热爱。
《除夕》介绍了闽南老家的春节习俗，通过一家人的忙碌，表现节日的温馨与喜庆，流露出对生活的热爱。
地域、时代、生活经历等的不同，会呈现出不同的主题、风格、情感。
联系实际说说：你是怎么过春节的？你和文中老北京地区的孩子们过春节时的活动有什么不同？
文章主要介绍了北京的春节从________ 开始，直到 结束，这一段时间老北京过春节的习俗，展示了节日习俗的温馨和美好。字里行间反映出了老北京人们 的心情，也表达了作者对__________的喜爱和认同。
　　记忆里，过年的空气中含着煎炒烹炸的浓香味。我们这里是二十五磨豆腐、二十六去割肉、二十七杀只鸡、二十八把面发、二十九蒸馒头。除夕一早，又要张罗包饺子、蒸年糕、炸油食，煮白肉的香味和着剁肉馅的声音不断从各家各户传出来……
　　大年初一凌晨醒来，赶早祭祀人家的鞭炮声已经零星地响起。睁开眼，感觉一切都是全新的，新的屋子，新的年画，新的窗花……还有抬头就能看到的“抬头见喜”“身卧福地”的春联。因为新春的到来，一切日常所见的平常东西都好像被赋予了全新的含义，都在眼中变得美好。晚上睡觉时脱下来的旧衣服，早被母亲收拾到一个找不到的地方去了，枕边整齐地放着每个人的新衣服，可以闻到新棉布淡淡的香味，这一切都是母亲等我们睡着之后一一放好的。