2021学年5. 壮观的高架桥教案

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教学设计授课教师课题《壮观的高架桥》知识点来源□学科：美术 □年级：三年级下册 □教材版本：岭南版□所属章节：第二单元第5课设计思路利用课前预习、课中引导学生自学分层任务单的形式，将教学目标及重难点环环相扣达到教学目的。教学过程设计针对交通状况设计手绘动画引导学生发现问题，分析情境中的交通问题，并解决问题，引出课题《壮观的高架桥》。在教学过程中学生通过教师多种教学的引导示范，分层自主学习重难点，提供不同学习方式，提升自主学习力。教学设计教学内容本课教材选自岭南版小学美术三年级下册第二单元。是造型表现领域的课程。通过本科的学习，以生活中交通为切入点，引导学生走进欢快的交通文化情境中，在进行记忆、想象、设计学习的同时，体会交通世界与自我的关系。在学习本课之前已学习过遮挡关系等表现绘画知识点，本课除了需要呈现遮挡关系外，还需要了解从不角度去观察交通世界。教学目的根据课上所学的知识以及配套学案的知识点，能够运用设计思维对道路交通的改善提出自己的想法；能够图像识读高架桥的宏伟壮观的景象；能够理解仰视、平视、俯视的概念，进行初步的审美判断；通过不同视角的审美判断，能够提升学生的美术表现核心素养；进而提升其创意表达壮观高架桥的素养能力以及理解现代交通对当下生活的文化意义。具体目标如下：知识与技能目标：1、了解高架桥的功能，知道高架桥与人们的生活息息相关。 2、能凭记忆、想象和运用自己喜欢的工具材料，画出高架桥壮观的造型、川流不息的汽车和其他景物。 过程与方法目标：1、在记忆活动中，了解高架桥的功能。2、在比较观察中，学会选择不同视角观察高架桥与景物。 3、在想象与创作中，能大胆想象，大胆表现。 情感态度与价值观目标：学会关心生活，体会现代交通枢纽的气势磅礴，思考高架桥的便利带来的生活问题。教学重点难点1、重点：能凭记忆、想象和运用自己喜欢的工具材料，画出高架桥壮观的造型、川流不止的汽车和其他景物。2、难点：①能选择不同视角观察高架桥与景物；②能画出有“遮挡、空间感”的高架桥、车辆和背景等物象。教学过程1.课堂发展活动（一）发现问题教师活动学生活动设计意图带着学案上的问题，欣赏。出示十字路口交通事故手绘动画。师生讨论：怎样设计道路使十字路口更安全、通畅。教师通过微课讲解高架桥的结构：一上一下纵横两条道路。发现问题：如何让车辆上下纵横两条道路。请问有什么方法可以解决这个交通问题？师说，真聪明，这就是高架桥的作用。引出课题——壮观的高架桥学生根据老师的学案，自行观察，发现问题，在学案上汇报如何解决这个问题。初识课题高架桥的作用。通过手绘微动画的形式将枯燥的录屏微课变得生动，激发学生的学习欲望。在发现问题解决问题的过程中找到本课题。让学生了解高架桥的作用。活动（二）观察与比较 教师活动学生活动设计意图欣赏和观察高架桥的特点，要求学生观察思考高架桥有哪些形状？什么线条？学生根据微课观察，学案汇报，根据学案巩固知识点。了解高架桥的造型特征。活动（三）头部运动游戏与观察局部细节教师活动学生活动设计意图通过微课示范头部运动，让学生理解平视、仰视、俯视的概念。全体学生参与头部运动微游戏，在任务单上填写知识点。以不同视角观察高架桥的造型特点，为记忆创作打下基础。观察高架桥有哪些设施？局部分析——高架桥的路面、防护栏、桥墩、灯柱、指示牌、周边环境等。观察、思考举手回答。在任务单上填写知识点。了解高架桥的一些细节特征。活动（四）观看教师微课示范教师活动学生活动设计意图集体观看教师微课示范。强调绘画步骤：1选定视角；2勾出高架桥；3添加车辆、其他设施；4细化背景，添加颜色使饱满。认真观看教师示范，领会教师示范的方法。通过教师的示范，直观地解决教学重难点。活动（五）想象创作教师活动学生活动设计意图作业：根据回忆和想象，选一个自己喜欢的角度，画出壮观的高架桥、川流不息的汽车和其他有关景物。学生根据微课资源，有选择性的观察、学习、并想象创作。让学生按自己的能力与喜欢表达自己的想法。2.课堂延伸教师活动学生活动设计意图探究不合理的“高架桥”带来的影响学生思考，以自己的能力将思考的方案添加在作业里。培养学生以人为本的设计意识。3.评价展示活动（六）定义小画家与小设计师教师活动学生活动设计意图引导学生按时教学重难点为评价要求，评一评自己属于高架桥风景绘画小画家还是城市规划道路交通小设计师。学生根据任务单的评价要点进行自评或互评。分享作业评价，强化重难点，深化课堂。