2021-2022学年安徽省亳州市利辛县七年级（上）期末生物试卷 解析版

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2021-2022学年安徽省亳州市利辛县七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（每小题2分，共40分。）
1．“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是科学探究成功的前提。下列不属于科学问题的是（　　）
A．蚯蚓喜欢生活在干燥的土壤中吗
B．鼠妇喜欢生活在怎样的环境中
C．哪种月季漂亮
D．菜青虫喜欢食用哪种绿色植物
2．下列说法正确的是（　　）
A．生态系统具有自动调节能力，因此不会遭到破坏
B．影响生物生活的环境因素是指温度、水等非生物因素
C．一片森林中的所有松树是一个生态系统
D．湿地生态系统被称作“地球之肾”
3．谚语、俗语和古诗词中蕴含着一些生物学原理。下列有关解释正确的是（　　）
A．千里之堤，溃于蚁穴﹣﹣环境影响生物
B．春雨贵如油﹣﹣植物生长都需要无机盐
C．野火烧不尽，春风吹又生﹣﹣生态系统具有自我调节能力
D．黄鼠狼给鸡拜年，没安好心﹣﹣这两种动物间是寄生关系
4．毛主席曾写过“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”等脍炙人口的诗句。鹰为什么能击于长空，而鱼却能翔于浅底，这体现了生物与环境间的关系是（　　）
A．生物因素对生物的分布产生影响
B．环境影响生物分布，生物适应特定环境
C．鹰与鱼之间为竞争关系
D．生物能影响环境
5．翟中和院士说：“我确信哪怕一个最简单的细胞，也比迄今为止设计出的任何智能电脑更精巧。”细胞是生物体结构和功能的基本单位，有关它的说法不正确的是（　　）
A．动、植物细胞都有细胞壁，起支持和保护细胞的作用
B．生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的
C．单细胞生物虽然只由一个细胞构成，却有精致和复杂的结构来完成各种生理功能
D．多细胞生物体具有一定的结构层次，包括细胞、组织、器官（系统）和生物个体
6．如图为动植物细胞结构图，对其结构和功能叙述错误的是（　　）

A．甲、乙细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核
B．甲、乙细胞中都有与呼吸作用有关的线粒体
C．甲细胞中的①与细胞内外物质的进出有关
D．乙细胞中的②中含有遗传物质，能传递遗传信息
7．下列依次属于器官、组织、细胞的一组是（　　）
A．肝脏、叶脉、海带 B．果实、表皮、蘑菇
C．血管、血液、红细胞 D．皮肤、萝卜、草履虫
8．小波同学制作并观察了动、植物细胞临时装片，据如图分析下列相关说法错误的是（　　）

A．图乙是在显微镜下看到的口腔上皮细胞结构图
B．下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视图丙中的②
C．显微镜的放大倍数是指图丙中①与②放大倍数的乘积
D．图甲可能是盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴
9．变形虫是单细胞生物，虽结构简单，但能表现出一系列的生命活动。下列关于变形虫生命活动的叙述，错误的是（　　）
A．细胞壁对细胞有支持和保护作用
B．线粒体为生命活动提供能量
C．细胞膜具有进行物质交换的功能
D．细胞核对细胞生命活动起控制作用
10．下列关于生物圈中的绿色植物说法正确的是（　　）
A．藻类、蕨类、苔藓植物都是孢子生殖，苔藓植物可作为空气污染指示物
B．种子最重要的结构是胚，所以保证胚完整种子就能萌发成新植株
C．花最重要的结构是鲜艳的花瓣
D．绿色植物随时都能进行光合作用的、呼吸作用和蒸腾作用
11．下列对绿色植物各种生理活动的叙述中，不正确的是（　　）
A．气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”
B．在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗总只进行呼吸作用
C．树“不怕空心，就怕剥皮”的原因是树皮中有向下运输有机物的筛管
D．甘薯中贮存的淀粉不是从土壤中吸取来的，而是叶片光合作用所制造的
12．对人类来说，生物太重要了。人们的生产生活都离不开生物学知识。下列做法与运用的原理不匹配的是（　　）
A．贮存水果蔬菜时保持低温﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣促进呼吸作用
B．移栽植物时剪去部分枝叶﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣降低蒸腾作用
C．给植物“打针输液”﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣提供营养
D．增加大棚内的二氧化碳浓度﹣﹣﹣﹣增强光合作用
13．下列有关花生生长发育的叙述，正确的是（　　）
A．受精后子房和胚珠分别发育成果实和种子
B．开花季节遇到阴雨连绵的天气不影响产量
C．结果之前要依次经历传粉→开花→受精的过程
D．种子萌发所需要的营养主要来自胚乳
14．下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是（　　）
A．光合作用的实质是储存能量
B．植物所有细胞都能进行光合作用
C．呼吸作用是生物的共同特征
D．干燥、低温有利于贮存粮食
15．下列植物与它所属类群的匹配错误的是（　　）
A．海带﹣藻类植物 B．墙藓﹣苔藓植物
C．苏铁﹣蕨类植物 D．大豆﹣种子植物
16．甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。两地温度条件差别如下表，其他光照，栽培方式等条件均相同。对此分析正确的是（　　）
平均温度（℃）
甲地
乙地
白天
33
33
夜间
12
22
A．甲地比乙地夜间温度相对低，甜瓜呼吸作用相对弱，糖分消耗少
B．乙地甜瓜白天光合作用强，呼吸作用比夜晚也强，比甲地积累糖分多
C．乙地比甲地的昼夜温差小，甜瓜呼吸作用强，不积累糖分
D．甲地比乙地的甜瓜白天进行光合作用制造的有机物多
17．西湖莼菜羹被列为杭州名菜。莼菜是一种水生植物，叶片呈椭圆形，色暗绿，夏季抽生茎，开暗红色小花，能结果，内有卵形种子，果实有果皮包被，据此推断莼菜属于（　　）
A．藻类植物 B．被子植物 C．裸子植物 D．蕨类植物
18．裂叶山楂是比较耐旱的植物，通过观察发现其叶片的气孔只分布在下表皮，该特点利于降低（　　）
A．蒸腾作用 B．呼吸作用 C．储藏作用 D．光合作用
19．下列关于绿色植物在生物圈中的作用，说法错误的是（　　）
A．绿色植物参与生物圈中的水循环
B．绿色植物为生物圈中的其他生物提供了物质和能量
C．绿色植物维持大气中的碳﹣﹣氧平衡
D．绿色植物的蒸腾作用能够调节大气湿度，减少降水量
20．爱护植被、绿化祖国，从我做起，以下说法不正确的是（　　）
A．对森林资源要合理利用，使其保持可持续发展
B．草场牧场要合理放牧，防止草场退化、沙化
C．对森林和草原实行依法治理和科学化管理
D．退耕还林、还草、还湖对保护环境没有什么大的用处
二、填空题（本大题共8小题，每空2分，共50分）
21．（4分）影响校园花草树木生长的生态因素有　 　和　 　两类。
22．（4分）校园绿化种植了许多花草树木，夏天可以乘凉说明花草树木可以 　 　环境；到了冬天，有些苗木还要搬到暖棚里去，否则过不了冬，说明环境中的 　 　影响生物的生长。
23．　 　是地球上最大的生态系统。
24．科学探究一般包括6个基本步骤：提出问题、　 　、制定计划、实施计划、得出结论、表达与交流。
25．生物生命活动所需的能量在食物链中的起点是 　 　者。
26．（12分）如图为某生态系统中的食物网示意图。请据图回答下列问题：
（1）该食物网中共有　 　条食物链，最长一条食物链可表示为：　 　。
（2）图中的3种动物是此生态系统成分中　 　者。蛇与鹰的关系是　 　。
（3）若此生态系统的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是　 　。

27．（10分）如图为植物个体发育不同时期的结构层次，据图回答下列问题：

（1）植物由小长大是经过（a）细胞 　 　过程使细胞的数量增多和（b）细胞 　 　过程使细胞在形态上向着不同的方向发展，从而形成不同的 　 　。
（2）番茄果实由多种组织按一定顺序结合起来，说明番茄果实所属的结构层次是 　 　。
（3）番茄果实中看到的“筋络”能够输送水和无机盐，属于 　 　组织。
28．（14分）小麦是人类最早种植的粮食作物，在古埃及石刻上已有所记载。冬小麦作为北方人餐桌上的主食，深受人们喜爱。让我们跟随东营市农科院的技术人员，体验一下冬小麦的种植过程。
（1）“白露至霜降”是冬小麦播种的适宜时节，“霜降”以后播种会造成小麦种子的发芽率降低。由此可见，　 　是影响种子萌发的重要外界条件之一。
（2）农业生产上，播种时通常选用籽粒饱满的小麦种子，因为小麦种子的 　 　内贮存着丰富的营养物质，能够满足小麦种子正常萌发所需。
（3）小麦种子萌发时，吸水膨胀 　 　最先突破种皮形成根，胚芽发育成 　 　。此过程中种子内的有机物逐渐减少，原因是 　 　。
（4）5月下旬进入抽穗期，是冬小麦生长吸收水分的最关键时期，水分主要通过小麦根尖的 　 　吸收。此时植物所吸收的水分主要用于 　 　。
三、实验探究题（本大题共1小题，每空2分，共10分）
29．（10分）某同学进行“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”的探究实验，设计了如图所示的三组密闭装置（提示：装置中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，碳酸氢钠溶液能释放二氧化碳）。据图分析回答问题。

（1）本实验的变量是 　 　。为确保只有一个变量，在装置选取、溶液用量、枝条大小和生长状态等方面，应尽量保持相同。
（2）本实验的预期是：　 　组枝条生长最好。将装置都放在 　 　的地方，分别观察和记录三组装置中枝条的生长状况。如果实验结果符合预期，说明二氧化碳是光合作用的原料。
（3）绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，同时将 　 　排放到大气中，对维持生物圈中碳﹣氧平衡起了重要作用。
（4）小明认为，枝条在进行光合作用时不进行呼吸作用，为此同学们展开了激烈的讨论，下列有关说法中正确的是 　 　。
A.光下进行光合作用，呼吸作用停止
B.通常情况下，白天光合作用大于呼吸作用
C.光照越强，光合作用和呼吸作用越旺盛
D.通常情况下，呼吸作用只在夜间进行，光合作用在夜间停止

2021-2022学年安徽省亳州市利辛县七年级（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题2分，共40分。）
1．“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是科学探究成功的前提。下列不属于科学问题的是（　　）
A．蚯蚓喜欢生活在干燥的土壤中吗
B．鼠妇喜欢生活在怎样的环境中
C．哪种月季漂亮
D．菜青虫喜欢食用哪种绿色植物
【分析】科学探究过程一般包括，提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设。
【解答】解：A、蚯蚓喜欢生活在干燥的土壤中吗，有科学研究价值，因为对于研究蚯蚓的生活习性很有价值，A不符合题意；
B、鼠妇喜欢生活在怎样的环境中，有科学研究价值，是研究鼠妇生活行为，B不符合题意；
C、哪种月季漂亮，是人的感觉，没有科学研究价值，C符合题意；
D、菜青虫喜欢食用哪种绿色植物，有科学研究价值，是研究菜青虫的食性，D不符合题意。
故选：C。
2．下列说法正确的是（　　）
A．生态系统具有自动调节能力，因此不会遭到破坏
B．影响生物生活的环境因素是指温度、水等非生物因素
C．一片森林中的所有松树是一个生态系统
D．湿地生态系统被称作“地球之肾”
【分析】生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，不断演变，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。
【解答】解：A、生态系统具有自动调节能力，但调节能力有一定的限度，A错误。
B、影响生物生活的环境因素叫生态因素。生态因素包括生物因素和非生物因素，非生物因素指的是阳光、空气、水等，B错误。
C、一片森林中的所有松树只有生物因素，没有非生物因素，不是一个生态系统，C错误。
D、湿地是地球上生物生产力最大的生态系统之一。它是天然的蓄水池，并能过滤和分解水中的污染物进而改善水质，被誉为“地球之肾”，D正确。
故选：D。
3．谚语、俗语和古诗词中蕴含着一些生物学原理。下列有关解释正确的是（　　）
A．千里之堤，溃于蚁穴﹣﹣环境影响生物
B．春雨贵如油﹣﹣植物生长都需要无机盐
C．野火烧不尽，春风吹又生﹣﹣生态系统具有自我调节能力
D．黄鼠狼给鸡拜年，没安好心﹣﹣这两种动物间是寄生关系
【分析】（1）生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
（2）环境影响生物的生存，环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。
【解答】解：A、“千里之堤，溃于蚁穴”，意思是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，A错误；
B、“春雨贵如油”说明植物生长都需要水分，B错误；
C、“野火烧不尽，春风吹又生”。体现了草原生态系统具有自我调节能力。C正确；
D、黄鼠狼给鸡拜年，没安好心﹣﹣这两种动物间是捕食关系，D错误；
故选：C。
4．毛主席曾写过“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”等脍炙人口的诗句。鹰为什么能击于长空，而鱼却能翔于浅底，这体现了生物与环境间的关系是（　　）
A．生物因素对生物的分布产生影响
B．环境影响生物分布，生物适应特定环境
C．鹰与鱼之间为竞争关系
D．生物能影响环境
【分析】生物生活在一定的环境中，由于非生物因素和生物因素的共同作用，使得生存的生物都适应一定的环境，生物在适应环境的同时，也能影响和改变环境。
【解答】解：鹰击长空，鹰前肢特化为翼，身体呈流线型，胸肌发达，体内有气囊，适于空中飞翔；鱼翔浅底，鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，适于水中生活。所以“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，体现了环境影响生物分布，生物对各自环境的适应。
故选：B。
5．翟中和院士说：“我确信哪怕一个最简单的细胞，也比迄今为止设计出的任何智能电脑更精巧。”细胞是生物体结构和功能的基本单位，有关它的说法不正确的是（　　）
A．动、植物细胞都有细胞壁，起支持和保护细胞的作用
B．生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的
C．单细胞生物虽然只由一个细胞构成，却有精致和复杂的结构来完成各种生理功能
D．多细胞生物体具有一定的结构层次，包括细胞、组织、器官（系统）和生物个体
【分析】解答此题时从动植物细胞的异同。细胞的分裂、分化、生长，单细胞生物的结构功能，多细胞生物体的结构层次等方面切入即可。
【解答】解：A、动、植物细胞的结构中都有细胞膜、细胞质、细胞核；动物细胞没有细胞壁，A错误；
B、多细胞生物体由小长大的原因是细胞的生长、分裂、分化的结果，B正确；
C、单细胞生物的身体只有一个细胞构成，各项生命活动都在这个细胞内完成，具有复杂的结构完成各项生命活动，C正确；
D、动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次。即细胞→组织→器官→植物体，由此可见：多细胞生物体具有一定的结构层次，包括细胞、组织、器官（系统）和生物个体，D正确。
故选：A。
6．如图为动植物细胞结构图，对其结构和功能叙述错误的是（　　）

A．甲、乙细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核
B．甲、乙细胞中都有与呼吸作用有关的线粒体
C．甲细胞中的①与细胞内外物质的进出有关
D．乙细胞中的②中含有遗传物质，能传递遗传信息
【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构。它们的异同点如下：

相同点
不同点
植物细胞
都有细胞膜、细胞质和细胞核
有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞
没有细胞壁、液泡、叶绿体
观图可知：①是细胞膜、②是液泡，解答即可。
【解答】解：A、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核，A正确；
B、细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体，线粒体是动植物细胞都有的能量转换器，是进行呼吸作用的场所，B正确；
C、甲图中的B是细胞膜，能够控制物质的进出，C正确；
D、乙图中的②是液泡，里面溶解着酸甜苦辣的一些物质及色素，不能进行光合作用，D错误。
故选：D。
7．下列依次属于器官、组织、细胞的一组是（　　）
A．肝脏、叶脉、海带 B．果实、表皮、蘑菇
C．血管、血液、红细胞 D．皮肤、萝卜、草履虫
【分析】细胞：是生物体结构和功能的基本单位。
组织：细胞经过分化形成了许多形态、结构和功能不同的细胞群，把形态相似、结构和功能相同的细胞群叫做组织。
器官：生物体的器官都是由几种不同的组织构成的，这些组织按一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官。
系统：在大多数动物体和人体中，一些器官进一步有序地连接起来，共同完成一项或几项生理活动，就构成了系统。解答即可。
【解答】解：A、肝脏属于器官；叶脉属于输导组织；海带属于植物体，A符合题意。
B、果实属于器官，表皮属于组织，蘑菇属于多细胞真菌，B不符合题意。
C、血管属于器官，血液属于结缔组织，红细胞属于细胞，C符合题意。
D、皮肤属于器官，萝卜属于植物体，草履虫属于单细胞动物，D不符合题意。
故选：C。
8．小波同学制作并观察了动、植物细胞临时装片，据如图分析下列相关说法错误的是（　　）

A．图乙是在显微镜下看到的口腔上皮细胞结构图
B．下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视图丙中的②
C．显微镜的放大倍数是指图丙中①与②放大倍数的乘积
D．图甲可能是盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴
【分析】口腔上皮临时装片的制作过程是：一擦、二滴、三刮、四涂、五盖、六染；洋葱表皮细胞临时装片的制作过程是：一擦、二滴、三取、四展、五盖、六染。
图中①是目镜，②是物镜，③是反光镜。
【解答】解：A、图乙的细胞有细胞壁和液泡，应该是植物细胞的结构图，A错误；
B、在使用显微镜观察下降镜筒的时候，眼睛要注视物镜，以免物镜压破玻片标本，损坏物镜或弄破玻片标本，B正确；
C、在显微镜的结构中，对物体起放大作用的是目镜与物镜，物像的放大倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。如目镜是5X，物镜是10X，那么看到的物像放大倍数为5×10═50倍，且放大倍数越大，看到的细胞的体积就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞的体积就越小，但数目最多，C正确；
D、制作临时装片时，要让盖玻片一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓盖上，其目的是避免盖玻片下出现气泡，D正确。
故选：A。
9．变形虫是单细胞生物，虽结构简单，但能表现出一系列的生命活动。下列关于变形虫生命活动的叙述，错误的是（　　）
A．细胞壁对细胞有支持和保护作用
B．线粒体为生命活动提供能量
C．细胞膜具有进行物质交换的功能
D．细胞核对细胞生命活动起控制作用
【分析】（1）生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。
（2）变形虫是最简单的单细胞生物之一它的结构由外到内：细胞膜，细胞质，细胞核构成！
（3）变形虫的结构图如下：

【解答】解：A、变形虫是单细胞动物，没有细胞壁，A错误；
B、线粒体是呼吸作用的场所，能为生命活动提供能量，B正确；
C、细胞膜具有进行物质交换的功能，C正确；
D、细胞核对细胞生命活动起控制作用，D正确。
故选：A。
10．下列关于生物圈中的绿色植物说法正确的是（　　）
A．藻类、蕨类、苔藓植物都是孢子生殖，苔藓植物可作为空气污染指示物
B．种子最重要的结构是胚，所以保证胚完整种子就能萌发成新植株
C．花最重要的结构是鲜艳的花瓣
D．绿色植物随时都能进行光合作用的、呼吸作用和蒸腾作用
【分析】（1）自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。
（2）植物的种子是由种皮和胚组成的，而胚是由胚根、胚芽、胚轴和子叶组成的。
【解答】解：A、藻类、苔藓和蕨类植物都不能产生种子，利用孢子繁殖；苔藓植物的叶片很薄，有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，所以苔藓植物可作为监测空气污染的指示植物，A正确。
B、种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。所以保证胚完整不一定就能萌发成新植株，B错误。
C、花的主要部分是雄蕊和雌蕊，与果实和种子的形成有关，C错误。
D、光合作用的场所内有叶绿素，叶绿素只有在光下才能形成，因此只有见光部分的植物细胞中才能产生叶绿素，形成叶绿体。不见光部分的植物细胞是不进行光合作用，D错误。
故选：A。
11．下列对绿色植物各种生理活动的叙述中，不正确的是（　　）
A．气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”
B．在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗总只进行呼吸作用
C．树“不怕空心，就怕剥皮”的原因是树皮中有向下运输有机物的筛管
D．甘薯中贮存的淀粉不是从土壤中吸取来的，而是叶片光合作用所制造的
【分析】（1）气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制．气孔是植物体蒸腾失水的“门户，气孔也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．
（2）光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行，呼吸作用和蒸腾作用有光无光都可进行．
（3）筛管位于树皮的韧皮部，主要参与有机物的运输，树皮损坏，筛管也破坏．导管位于木质部，主要参与水分与无机盐的运输
【解答】解：A、当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，不符合题意；
B、在光下植物进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在黑暗中植物进行呼吸作用和蒸腾作用，符合题意；
C、筛管位于树皮的韧皮部，主要参与有机物的运输，树皮损坏，筛管也破坏。没有树心的树只是失去了髓和部分木质部，而剩余的木质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐，同时韧皮部中的筛管完好可以自上而下运输有机物，所以没有树心的树，仍然可以获得养料，还能继续活下去，不符合题意；
D、甘薯中的淀粉，是光合作用制造的有机物，通过筛管运输来的，不符合题意；
故选：B。
12．对人类来说，生物太重要了。人们的生产生活都离不开生物学知识。下列做法与运用的原理不匹配的是（　　）
A．贮存水果蔬菜时保持低温﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣促进呼吸作用
B．移栽植物时剪去部分枝叶﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣降低蒸腾作用
C．给植物“打针输液”﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣提供营养
D．增加大棚内的二氧化碳浓度﹣﹣﹣﹣增强光合作用
【分析】由我们所学的知识可以知道：植物进行光合作用制造有机物，光合作用的强弱与光照时间和二氧化碳的浓度有关。增加光照时间和增加二氧化碳的浓度能够增强植物的光合作用。据此可以解答本题。
【解答】解：A、温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该保持低温，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间，A错误。
B、叶是进行蒸腾作用的器官，幼苗移栽时去掉部分枝叶是为了降低蒸腾作用，B正确。
C、给植物“打针输液”是为植物提供生长所需的水、无机盐，C正确。
D、二氧化碳是光合作用的原料，因此给农作物喷洒气肥﹣﹣﹣增强光合作用，D正确。
故选：A。
13．下列有关花生生长发育的叙述，正确的是（　　）
A．受精后子房和胚珠分别发育成果实和种子
B．开花季节遇到阴雨连绵的天气不影响产量
C．结果之前要依次经历传粉→开花→受精的过程
D．种子萌发所需要的营养主要来自胚乳
【分析】开花和结果是一个连续的过程。被子植物生长到一定时期就会开花，开花的主要目的是把花蕊显露出来，以便于传粉；传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。花粉落到柱头上后会萌发出花粉管，花粉管延伸到胚珠内部，释放出精子和胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵，这是受精过程；受精以后，只有子房继续发育成果实。解答即可。
【解答】解：A、花生受精后子房发育成果实，胚珠发育成种子，A正确；
B、开花季节遇到阴雨连绵的天气，影响传粉，降低产量，B错误；
C、花生结果要先后经历开花、传粉、受精和果实与种子的形成等过程，C错误；
D、花生种子的营养物质储存在子叶中，所以种子萌发所需要的营养主要来自子叶，D错误。
故选：A。
14．下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是（　　）
A．光合作用的实质是储存能量
B．植物所有细胞都能进行光合作用
C．呼吸作用是生物的共同特征
D．干燥、低温有利于贮存粮食
【分析】呼吸作用与光合作用的区别和联系
区别与联系
光合作用
呼吸作用
区别
部位
含叶绿体的细胞
所有生活细胞
条件
光
有光、无光均可
原料
二氧化碳、水
有机物、氧气
产物
有机物、氧气
二氧化碳、水
能量转换
制造有有机物，储存能量
分解有机物、释放能量
联系
如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行．这是因为呼吸作用所分解的有物正是光合作用的产物．呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存的能量．
如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行．这是因为植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的． 呼吸作用和光合作用是相互依存的关系．
据此解答．
【解答】解：A、从表格中看出，光合作用实质是制造有机物，储存能量，A正确；
B、光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须是含有叶绿体的活细胞在光下才能进行，而不是每个细胞就能进行光合作用，如根细胞，B错误；
C、呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，呼吸作用是生物的共同特征，C正确；
D、温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。 根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏粮食时应该降低温度，抑制蔬菜粮食的呼吸，以减少呼吸消耗、可延长保鲜时间，D正确。
故选：B。
15．下列植物与它所属类群的匹配错误的是（　　）
A．海带﹣藻类植物 B．墙藓﹣苔藓植物
C．苏铁﹣蕨类植物 D．大豆﹣种子植物
【分析】自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代．据此解答．
【解答】解：A、海带属于藻类植物，生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化。A正确；
B、墙藓属于苔藓植物，无根，起固着作用的是假根，有了茎、叶的分化，体内无输导组织，植株长的矮小；B正确；
C、苏铁属于裸子植物，种子裸露，不能形成果实；C错误；
D、大豆的种子外有果皮包被，属于种子植物中的被子植物。D正确。
故选：C。
16．甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。两地温度条件差别如下表，其他光照，栽培方式等条件均相同。对此分析正确的是（　　）
平均温度（℃）
甲地
乙地
白天
33
33
夜间
12
22
A．甲地比乙地夜间温度相对低，甜瓜呼吸作用相对弱，糖分消耗少
B．乙地甜瓜白天光合作用强，呼吸作用比夜晚也强，比甲地积累糖分多
C．乙地比甲地的昼夜温差小，甜瓜呼吸作用强，不积累糖分
D．甲地比乙地的甜瓜白天进行光合作用制造的有机物多
【分析】分析资料中的条件，既是同一种甜瓜，甲、乙两地的光照条件和栽培措施又基本相同，白天的温度也相同，唯一不同之处是夜间温度。温度可以影响光合作用和呼吸作用的强度，有机物积累的程度不相同，即甜瓜的甜度不一样，据此解答。
【解答】解：A、夜间温度对甜瓜呼吸作用的强弱有影响，甲地比乙地的夜间温度低，甜瓜的呼吸作用弱，甲地甜瓜比乙地甜瓜消耗的有机物少，所以，甲地甜瓜体内所含有机物比乙地的多，A正确；
B、甲乙两地白天温度相同，白天两地甜瓜的光合作用相同，夜晚乙地温度高，呼吸作用比甲地强，因此乙地有机物剩余的比甲地少，积累糖分少，B错误；
C、乙地比甲地的昼夜温差小，甜瓜呼吸作用强，积累的糖分少，C错误；
D、甲乙两地的光照条件和栽培措施又基本相同，白天的温度也相同，所以两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量应该是基本相同的，D错误。
故选：A。
17．西湖莼菜羹被列为杭州名菜。莼菜是一种水生植物，叶片呈椭圆形，色暗绿，夏季抽生茎，开暗红色小花，能结果，内有卵形种子，果实有果皮包被，据此推断莼菜属于（　　）
A．藻类植物 B．被子植物 C．裸子植物 D．蕨类植物
【分析】苔藓植物，有茎和叶的分化，但没有真正的根。
藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，也无花、果实和种子，
蕨类植物有了根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织，无花、果实和种子。
裸子植物具有根、茎、叶和种子四种器官，无花和果实。
被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，是植物界中最高等的植物。
【解答】解：被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，莼菜是一种水生植物，叶片呈椭圆形，色暗绿，夏季抽生茎，开暗红色小花，能结果，内有卵形种子，果实有果皮包被，可见莼菜属于被子植物。
故选：B。
18．裂叶山楂是比较耐旱的植物，通过观察发现其叶片的气孔只分布在下表皮，该特点利于降低（　　）
A．蒸腾作用 B．呼吸作用 C．储藏作用 D．光合作用
【分析】叶片包括表皮、叶肉和叶脉三部分，其中在表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；保卫细胞控制气孔开闭。
【解答】解：大多数植物叶片上气孔分布的特点是：下表皮上的气孔数目比上表皮多。由于上表皮直接接受阳光的照射温度比下表皮相对较高，叶片中的水分比较容易从上表皮的气孔散失。气孔作为蒸腾作用水分出入的门户，如果水分蒸发过多，尤其是炎热的夏季，会让植物萎蔫甚至死亡，所以裂叶山楂是比较耐旱的植物，观察发现其叶片的气孔只分布在下表皮，该特点利于降低蒸腾作用。
故选：A。
19．下列关于绿色植物在生物圈中的作用，说法错误的是（　　）
A．绿色植物参与生物圈中的水循环
B．绿色植物为生物圈中的其他生物提供了物质和能量
C．绿色植物维持大气中的碳﹣﹣氧平衡
D．绿色植物的蒸腾作用能够调节大气湿度，减少降水量
【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能促进生物圈的水循环。
【解答】解：A、绿色植物进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，促进水循环，A正确。
B、有些生物直接或间接以植物为食物，可见植物直接或间接地为其他生物提供食物和能量，B正确。
C、绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，C正确。
D、绿色植物的蒸腾作用能够调节大气湿度，增加降水量，D错误。
故选：D。
20．爱护植被、绿化祖国，从我做起，以下说法不正确的是（　　）
A．对森林资源要合理利用，使其保持可持续发展
B．草场牧场要合理放牧，防止草场退化、沙化
C．对森林和草原实行依法治理和科学化管理
D．退耕还林、还草、还湖对保护环境没有什么大的用处
【分析】1、一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被；
2、我国主要的植被类型有：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。我国人均森林覆盖率低，又加上长期以来对森林资源的不合理利用，伐优留劣、乱砍滥伐，使森林生态系统呈退化趋势，人均森林面积少，对草原的过度放牧使许多草场退化、沙化，导致土地沙漠化；
3、措施：保护植被，植树造林，实施可持续发展战略。
【解答】解：对严峻的植被保护形势，我国采取了一系列措施主要有：保护植被，植树造林，实施可持续发展战略。
A、我国于1984年和1985年相继颁布了《中华人民共和国森林法中华人民共和国森林法》和《人华人民共和国草原法人华人民共和国草原法》，分别对森林和草原实行依法治理和科学管理，正确；
B、草场牧场要合理放牧，防止草场退化、沙化，正确；
C、对森林和草原实行依法治理和科学化管理，正确；
D、森林尤其是原始森林被大面积砍伐，无疑会影响和破坏森林的生态功能，造成当地和相邻地区的生态失调、环境恶化，导致洪水频发、水土流失加剧、土地沙化、河道淤塞乃至全球温室效应增强等问题。一次性木筷造成大量林地被毁；退耕还林还草、退田还湖、植树造林都有利于提高我国的森林覆盖率，错误；
故选：D。
二、填空题（本大题共8小题，每空2分，共50分）
21．（4分）影响校园花草树木生长的生态因素有　生物因素　和　非生物因素　两类。
【分析】影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。
【解答】解：影响校园花草树木生长的生态因素有：阳光、温度、水、空气等非生物因素，还有影响它们生活的草、害虫、鸟等生物因素。
故答案为：生物因素、非生物因素（位置可颠倒）
22．（4分）校园绿化种植了许多花草树木，夏天可以乘凉说明花草树木可以 　影响　环境；到了冬天，有些苗木还要搬到暖棚里去，否则过不了冬，说明环境中的 　温度　影响生物的生长。
【分析】1、影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。
2、生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。
【解答】解：植物的蒸腾作用可以增加空气湿度，降低周围温度，树冠还能遮挡阳光，树木还能进行光合作用，释放氧气，使空气清新宜人。因此夏天可以在花草树木下乘凉，体现了生物对环境的影响。影响生物生活的非生物因素有阳光温度、水、空气等，一些苗木冬天需要搬入暖棚，说明温度影响生物的生长。
故答案为：影响；温度
23．　生物圈　是地球上最大的生态系统。
【分析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈中即有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
【解答】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统。
故答案为：生物圈
24．科学探究一般包括6个基本步骤：提出问题、　作出假设　、制定计划、实施计划、得出结论、表达与交流。
【分析】科学探究的过程：
科学探究过程
基本要求
提出问题
①从生活、实践，学习中发现问题；②表述这些问题；③根据已知科学知识揭示矛盾
作出假设
①根据已知科学知识对问题提出假设；②判断假设的可检验性
制定计划
①拟定计划；⑦根据拟定的计划，列出所需材料和用具；③选出控制变量；④设计对照组
实施计划
①采用多种途径实施计划；②记录现象、数据；③评价现象，数据的可靠性
得出结论
①描述现象；⑦处理数据；③分析得出结沦
表达和交流
①撰写探究报告；②交流探究过程和结论并完善
。
【解答】解：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
故答案为：作出假设。
25．生物生命活动所需的能量在食物链中的起点是 　生产　者。
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，生产者植物能进行光合作用把光能转变成化学能贮存在有机物中。
【解答】解：在生态系统中只有绿色植物（生产者）才能进行光合作用把光能转变为化学能贮存在有机物中，为其它生物提供有机物和能量，因此食物链要从生产者开始。
故答案为：生产。
26．（12分）如图为某生态系统中的食物网示意图。请据图回答下列问题：
（1）该食物网中共有　2　条食物链，最长一条食物链可表示为：　植物→鼠→蛇→鹰　。
（2）图中的3种动物是此生态系统成分中　消费　者。蛇与鹰的关系是　捕食和竞争　。
（3）若此生态系统的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是　鹰　。

【分析】本题主要考查了食物链的组成及各生物之间的关系，食物链的富集作用等相关知识。
【解答】解：（1）在生态系统内，食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，箭头指向捕食者，该食物网中共有 2条食物链，即植物→鼠→蛇→鹰；植物→鼠→鹰；最长一条食物链可表示为：植物→鼠→蛇→鹰；
（2）图中的3种动物是此生态系统成分中为消费者，蛇与鹰的关系是捕食和竞争，因为鹰以蛇为食物，同时鹰和蛇以鼠为食物；
（3）生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的，某些有害物质会通过食物链不断积累，在食物链中，营养级别越高，体内积累的有毒物质越多。在植物→鼠→蛇→鹰中，鹰营养级别最高，有毒物质在该食物链中不断积累，则体内积累有毒物质最多的生物是鹰。
故答案为：（1）2； 植物→鼠→蛇→鹰；（2）消费；捕食和竞争；（3）鹰。
27．（10分）如图为植物个体发育不同时期的结构层次，据图回答下列问题：

（1）植物由小长大是经过（a）细胞 　分裂　过程使细胞的数量增多和（b）细胞 　分化　过程使细胞在形态上向着不同的方向发展，从而形成不同的 　组织　。
（2）番茄果实由多种组织按一定顺序结合起来，说明番茄果实所属的结构层次是 　器官　。
（3）番茄果实中看到的“筋络”能够输送水和无机盐，属于 　输导　组织。
【分析】由图可知，[a]过程表示细胞的分裂，乙表示细胞数量的增加，[b]过程表示细胞分化形成不同的组织，甲表示植物细胞，丙表示植物的主要四种组织。丁表示植物的叶，是光合作用和蒸腾作用的主要器官。戊是植物体。
【解答】解：（1）细胞从图甲到图乙经历的a过程叫做细胞的分裂，图中b的过程表示细胞的分化。细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
（2）器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。图中丁是植物的叶，属于器官。
（3）番茄内有很多一条条“筋络”是输导组织，内含导管，输送水分和无机盐。
故答案为：（1）分裂；分化；组织；
（ 2）器官；
（3）输导。
28．（14分）小麦是人类最早种植的粮食作物，在古埃及石刻上已有所记载。冬小麦作为北方人餐桌上的主食，深受人们喜爱。让我们跟随东营市农科院的技术人员，体验一下冬小麦的种植过程。
（1）“白露至霜降”是冬小麦播种的适宜时节，“霜降”以后播种会造成小麦种子的发芽率降低。由此可见，　温度　是影响种子萌发的重要外界条件之一。
（2）农业生产上，播种时通常选用籽粒饱满的小麦种子，因为小麦种子的 　胚乳　内贮存着丰富的营养物质，能够满足小麦种子正常萌发所需。
（3）小麦种子萌发时，吸水膨胀 　胚根　最先突破种皮形成根，胚芽发育成 　茎和叶　。此过程中种子内的有机物逐渐减少，原因是 　呼吸作用消耗有机物　。
（4）5月下旬进入抽穗期，是冬小麦生长吸收水分的最关键时期，水分主要通过小麦根尖的 　成熟区　吸收。此时植物所吸收的水分主要用于 　蒸腾作用　。
【分析】（1）种子具备外界条件和自身条件时才能萌发，种子的萌发的外界条件是：适宜的温度、一定的水分和充足的空气，自身条件是：种子的胚是完整的、且有活力的。
（2）小麦是单子叶植物，营养物质贮存在胚乳中。
（3）种子具备了外界条件和自身条件后，开始萌发，首先吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用逐渐增强，将储存在子叶或是胚乳中的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质。
（4）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
【解答】解：（1）种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；“霜降”以后播种会造成小麦种子的发芽率降低。说明温度是影响种子萌发的重要外界条件之一。
（2）种子的萌发的自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，而尽量选用粒大饱满的种子，这样的种子中含有较多的营养物质，可使种子萌发时有充足的营养，萌发出的幼苗更茁壮，小麦是单子叶植物，营养物质在胚乳中。
（3）在萌发过程中最先突破种皮的是胚根，发育成根；胚芽将来发育成茎和叶，大豆属于双子叶植物，营养物质储存在子叶里。种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶或是胚乳内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根、胚芽，种子内的有机物逐渐减少。
（4）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区的表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。植物吸收的水分99%以上主要用于蒸腾作用。
故答案为：
（1）温度。
（2）胚乳。
（3）胚根；茎和叶；呼吸作用消耗有机物。
（4）成熟区；蒸腾作用。
三、实验探究题（本大题共1小题，每空2分，共10分）
29．（10分）某同学进行“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”的探究实验，设计了如图所示的三组密闭装置（提示：装置中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，碳酸氢钠溶液能释放二氧化碳）。据图分析回答问题。

（1）本实验的变量是 　二氧化碳　。为确保只有一个变量，在装置选取、溶液用量、枝条大小和生长状态等方面，应尽量保持相同。
（2）本实验的预期是：　乙　组枝条生长最好。将装置都放在 　光　的地方，分别观察和记录三组装置中枝条的生长状况。如果实验结果符合预期，说明二氧化碳是光合作用的原料。
（3）绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，同时将 　氧气　排放到大气中，对维持生物圈中碳﹣氧平衡起了重要作用。
（4）小明认为，枝条在进行光合作用时不进行呼吸作用，为此同学们展开了激烈的讨论，下列有关说法中正确的是 　B　。
A.光下进行光合作用，呼吸作用停止
B.通常情况下，白天光合作用大于呼吸作用
C.光照越强，光合作用和呼吸作用越旺盛
D.通常情况下，呼吸作用只在夜间进行，光合作用在夜间停止
【分析】（1）光合作用与呼吸作用的关系如表：

区别
联系
场所
原料
条件
产物
能量
光合作用
叶绿体
二氧化碳、水
光
有机物、氧气
储存能量
相互联系
相互依存
呼吸作用
所有的活细胞
有机物、氧气
有无光皆可
二氧化碳、水
释放能量
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。
【解答】解：（1）甲乙丙唯一不同特点量是二氧化碳，因此本实验的变量是二氧化碳。
（2）二氧化碳是光合作用的原料，甲装置内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了，甲组枝条缺乏二氧化碳不能进行光合作用制造有机物，导致生长不良；乙装置中的碳酸氢钠溶液能释放二氧化碳，乙组枝条获得的二氧化碳最多，光合作用制造的有机物最多，枝条生长最好；丙装置清水不能吸收也不能释放二氧化碳，丙组枝条生长正常。因此，本实验的预期是：乙组枝条生长最好，丙组次之，甲组枝条生长最差。将装置都放在温度适宜、光照充足的地方，分别观察和记录三组装置中枝条的生长状况。如果实验结果符合预期，说明二氧化碳是光合作用的原料。
（3）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。
（4）A、白天光合作用、呼吸作用同时进行，夜间不进行光合作用而进行呼吸作用，A错误；
B、白天光合作用强于呼吸作用，晚间只进行呼吸作用，B正确；
C、光照越强，光合作用越旺盛，呼吸作用与光照无关，C错误；
D、通常情况下，呼吸作用时刻都在进行，光合作用在夜间停止，D错误。
故答案为：
（1）二氧化碳。
（2）乙；光。
（3）氧气。
（4）B。