湘教版八年级上册第一节 自然资源概况学案设计

授课内容

第一节 《自然资源总量丰富 人均不足》

课时

 1

重点难点

教学重点:  自然资源及其分类；自然资源和人类生产、生活的关系

教学难点:  不同类型的自然资源的利用方式；可再生资源如何永续利用

知识目标

（1）初步了解什么是自然资源以及自然资源的分类。（2）从生活、生产的实际出发，了解自然资源与人类生产、生活的密切联系。

能力目标

（1）通过读图分析，分组讨论等方法理解自然资源的分类。（2）通过阅读图文，分组讨论等方法理解可再生资源的永续利用。

情感态度价值观

辩证地认识自然资源与人类的关系，初步树立正确的资源观、环境观。

学习重点：自然资源及其分类；自然资源和人类生产、生活的关系。

导  学  流  程

备注

自主

达标

学习

1、在自然界中对人类有______________价值的___________、__________、

________、__________、_________和__________等等，都是自然资源。

2、在自然界：有些自然资源，例如土地、森林、水和水能等，可以在____________时间内_________、___________，或者能够____________使用，属__________资源；还有些自然资源，例如____________等，总是用一些就少一些，是______________资源。             

3、对于可再生资源，如果利用__________，并注意_________和_______，便能够实现___________；对于非可再生资源，我们应该十分___________

和____________使用。

4、阅读P63材料说明我国自然资源的主要特征是                   ，造成这一特征形成的主要原因                                    。

展示后的问题

互助

交流

1、什么是自然资源？判断下列物品哪些是自然资源?  空气、鱼、纸张、小刀、水稻、石油、电缆。

2、读图3.1自然资源与我们密切相关，分析土地、矿产、森林、水及水能都来自于哪里？对人类来说，各有何用途呢？

4、举例说明可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？（举例说明）

5、有人说：我国是一个资源大国，但也有人说我国是一个资源小国，你认为哪个说法正确？说明原因

教师点拨和讲解

检测反馈

(可以作为课外作业)

1、下列选项中，全部属于自然资源的一组是                      （  ）

A、森林，水稻， 煤                   B、耕地 ，淡水 ，铁矿石  

C、石油 ，闪电 ，工矿用地            D、野生动物 ，草地， 噪声

2、对于可再生资源的开发利用，正确的是（    ）

A、物尽其用，综合利用  B、寻找新的代替品 

C、保护和促进更新    D、极大限度地加以利用

3、下列资源中属于非可再生资源的是（    ）A、水能  B、核能  C、磷虾  D、针叶林

4、合理利用和保护自然资源的正确态度是（   ）

A、发展经济必须缓慢      B、非可再生资源合理利用，并不断探索新资源

C、可再生资源不断再生，非可再生资源禁止使用  D、地大物博，可大量消耗

5、下列自然资源中，属于非可再生资源的是（    ）

A、土地资源 B、水资源 C、矿产资源 D、森林资源

6、下列自然资源，全部属于可再生资源的是（    ）

A、石油、森林、煤炭、太阳能  B、阳光、土地、水、草原 

C、铁矿、天然气、铀矿、阳光  D、森林、水、天然气、铁矿

7、下列生产过程，直接利用自然资源进行的有（   ）

①用焦炭炼铁  ②海产品罐头工业 ③水能发电 ④废铁炼钢      

 A、①②    B、②③   C、③④ 　 D、①④

8、随着人口的增长和社会经济的发展，总量越来越少，甚至有可能枯竭的自然资源是（     ）  

A、土地资源 B、气候资源  C、生物资源  D、矿产资源

9、下列对自然资源的利用搭配合理的是 (       )

A、耕地—放牧B、水能—灌溉C、森林—埋藏成煤D、矿产—冶炼

10、关于可再生资源和非可再生资源的叙述，正确的是（    ）。

A、矿产资源是不可再生的，必须合理利用和注意保护。  B、今天的树木将来也能变成煤，所以煤炭资源是可再生资源。   C、生物资源是可以更新的，不必合理利用和注意保护。   D、水资源、土地资源和气候资源是非可再生资源

学生

收获

教师课后反思