2021学年Unit 2 What’s this in English?学案

Start Unit 2    What’s this in English?

年级：   7 年级        学科： 英语      第1课时

课题：What is this in English?        

学习内容：1a-2e

【学习目标】

 1.复习巩固字母 Aa—Hh。

 2.复习打招呼的用语、朋友见面的问候语和应答。

 3.七个表示物体的单词的熟练掌握。

 4.确认物体的句型：What is this in English?

 5.学习字母 Ii—Rr 的朗读和辨认及正确书写。

6.三个缩略词 P / NBA / Kg 的含义。

 【学习重难点】

 1.七个表示物体的单词 map, ruler,pen,orange,key,jacket,quilt的熟练掌握。

2. 确认物体的句型：What is this in English? It's/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler/quilt。
3. 区分 a 和 an 的用法。

4.字母 Ii—Rr 的朗读和辨认及正确书写。

5.三个缩略词 P / NBA / Kg 的含义。

学习过程

一、自主预习

1.看图认一认 1a 中认识的字母，并把它找出来。小组讨论答案，教师巡回检查。

2.看图认物品，努力用英语说出认识的物品，小组比一比，哪一个小组认识的物品多。 

3.1b听录音并跟读。

二、合作探究

1.师生互动 老师举起一把钥匙说: What's this in English ? It's a key. 重复并让学生跟读，再用 a pen，a ruler 等实物反复操作，让学生观察拼写，掌握发音，接下来学生问，老师答。

 2. 小组互动。

1) 1c看图片或者用实物小组做对话练习。

2）用图中物品，双人自由问答并表演。

 What's this in English? It's a /an…

3）观察区分 a 和 an 的用法。

4）听一听，读一读, 大声朗读字母 Ii—Rr。

学习字母 Ii/Jj/Kk/Ll/Mm/Nn/Oo/Pp/Qq/Rr 的正确发音。

5）三个缩略词 P / NBA / Kg 的含义。

三、当堂检测

（一）单项选择。

(   ）1. What's this in English? It's _____ .

  A. orange   B. an orange       C. a orange

(   ) 2. What's this  _____? It's a pen.

   A. in English   B. for English   C. English

(   ) 3.______ this?  It's an apple.

      A. What're   B. What  C. What's

(    )4. What's this？   _____ .

       A. This’s a quilt   B. It' s a quilt  C. I'm a quilt

 (    ) 5. Hello, Eric! _____ ,Dale !

        A. Hello     B. Sit down   C. I'm OK

(     ) 6. How are you, Helen?  _____ .

      A. Fine, thank you    B. Good afternoon   C. I'm OK

 二、 翻译下列单词。

ruler  ________  orange ________  key  ________  

map ________ pen   ________  jacket  ________ what________  quilt ________  is  ________   

总结

Ii--Rr书写在四线三格上时，大写字母占第______格，上不顶线是原则；小写字母认准格，上面有“辫”______占第一、二格，下面有“尾

”______占第二、三格，无“辫”无“尾”______占中间格，有“辫”有“尾”______占三格。

课后反思：

本节课我学会了____________________________________________________

本节课存在的问题____________________________________________________

Start Unit 2 What’s this in English?

年级：   7年级        学科： 英语      第2课时

课题：What’s this in English? 课型：       

学习内容：3a-4d

【学习目标】

1. 掌握下列重点单词： spell, please,

2. 掌握下列重点句子：

—What's this in English? —It’s a key.

—Spell it, please. —K-E-Y.

3.会大、小写字母 Aa-Rr.

4.掌握元音字母I和O的发音

5.情感态度价值观:培养与人合作的精神。

【学习重难点】

1.掌握下列重点单词：spell, please,

2.掌握下列重点句子：

   —What's this in English?  —It’s a key.

   —Spell it, please.          —K-E-Y.

3.掌握元音字母I，O的发音

学习过程：

一、自主预习

1.从下面单词中圈出上单元已经学过的字母的大写或小写形式。

     map, ruler, pen, orange, jacket, key, quilt

Ii / / Jj/ / Kk/ / Ll/ / Mm/ / Nn/ / Oo/ / Pp/ / Qq/ / Rr/ /

4.正确书写字母。

5.听录音完成 3b与3d。

二、合作探究

1. 猜句意 Spell it, please.

2.学习单词 spell, please.

3.学生听并跟读，同时老师板书 Spell it, please. M-A-P.

4.练习：用所学物品两人一组，练习 1a 对话.

5.与同伴谈谈图片中的物品。表演3e（用老师所示物品问答）.

【拓展练习】 读句子，连线配对

  A. Spell it, please.               a. Hi！

  B. What's this?                  b. Good morning!

  C. Hello，Cindy！              c. It's an orange.

  D. How are you?                d. I'm OK.

  E. Good morning!               e. O-R-A-N-G-E 

6.总结前4个元音字母的主要发音，把字母按发音相同因素类老师适当提示。

三、当堂检测

（一）选择方框里的词完成下面对话。

1.  A: ____________ are you?            B:  Fine, thanks.

2.  A: ____________ this？                 B:  It's “A”.

3.  A: What's this ______English?      B:  It's _____ orange.

4.  A: How are you?                   B:  I______  fine.

5.  A: What's this?                   B:   ________ a map.

6.  A: What's _______?                B:  It is an egg.

A:  Spell _________,please.            B:  E—G—G, egg.

7.  A: Good afternoon.         B:  __________  afternoon.

8.  A: What's this?             B:  It's _______  key.

（二）英汉词组互译。

1．用英语________ 2．一床被子 _________ 3．一个橙子_______

4．一件上衣__________ 5．一幅地图___________

6．一只钢笔_________

7．in Chinese_______  8．a key ______ 9.thank you__________

（三）找出下列一个与其他三个发音不同的一项。

(    ) 1. A. Dale      B. Grace     C. Frank

(    ) 2. A. hi        B. quilt      C. fin e

(    ) 3. A. evening   B. Helen      C. pen

(    ) 4. A. E        B. G        C. A

(    ) 5. A. J         B. C        C. H

(    ) 6. A. D        B. O        C.B

总结

元音字母A,E,I,O在不同字母和单词中的发音不同，一般情况下分开口音和闭口音，如：I有和。根据发音长短不同，又可分为__________和__________，如和。根据音素数量的不同，可以分为__________和__________，如和。

课后反思：

本节课我学会了____________________________________________________

本节课存在的问题____________________________________________________