2022年中考总复习：说明文复习课件（共74PPT）

这是一份2022年中考总复习：说明文复习课件（共74PPT），共60页。PPT课件主要包含了说明类型，说明对象，说明方法，说明语言，说明文的语言，答题技巧，说明顺序，说明文的结构，中心句，提取概括信息等内容，欢迎下载使用。
、对说明对象及说明特征理解。
、对说明方法辨识与理解。
、对说明顺序的分析与理解。
、对文章段落结构特点的分析。
、对文意、层意、段意的概括。
、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。
、对说明语言准确性的体会。
、其它（指示代词“这”“此”的作用、
揣摩词语的语境义及其作用、
说明文知识点及答题技巧
体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、
性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、
功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规
律，使人获得有关知识。
从内容角度，根据说明的对象和目的
（着眼于客观解说事物的）、
（着眼于阐明抽象的事理）。
：多用说明的表达方式，语言朴
实简明。如数学、自然教科书，科技资料，实验报
也叫文艺性说明文，除采用说明
外，辅以叙述、描写、抒情，并借助修辞，语言生
动形象。如知识小品，科学小品等。
是一篇文章所要介绍的事物或事
理，一般是一个名词或名词短语
：事物说明文一般标题就是说明的对
：事理说明文一般找准开头结尾的
（逐段分析作者介绍了有关事物的哪一
方面的特征，然后归纳小结。）
如何把握说明对象的特征？
、逐段分析，抓中心词、关键句加以提炼。
务必使游览者无论站在哪个
点上，眼前总是一幅完美的图画。”
这种桥不但形式优美，而且结构坚固”
我国的石拱桥有悠久的历史”
分类别、下定义、举例子
作比较、列数字、打比方
作诠释、摹状貌、引用、列图表
为两类：一类是民用飞机，
《后汉书》中有造纸术的记载
我国造纸术历史悠久。比
如早在几千年前的《后汉
书》中就已经有了造纸术
积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，
耸入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底
慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会，整座云山崩塌了，
乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，就
会哗啦哗啦地下起暴雨来，有时竟会带来冰雹或者龙
卷风。”（节选自《看云识天气》）
摹状貌与打比方的区别：从本质上来区
可以看作是一种修辞，本质
上是比喻，强调相似点，有本体和喻体。
一般来讲，单一的比喻句在说明文中就
也强调相似，但更多的说明趋势、状态
具有什么特征等，相当于描写。（
纯净水是不含任何必要杂
质、品质纯净，无毒无菌、
可直接饮用，也可煮沸饮
用的瓶装水。但是“纯净
水”在滤去各种有害物质
的同时，也将人体所需的
微量元素淋洗出去。人们
长期饮用会减弱人体的免
疫力，以至引发某些疾病。
下定义要准确简明，概括性较强
作诠释则具体而通俗，有时带有一定的描述性。
下定义着眼于事物的本质属性
作诠释注重于外观的表象、性质和特点。
明的内容可交换位置，意义不变；
对象解说往往侧重于事物某一方面的特征，或者解说
它的构造、成因、功用等非本质的因素，因而
内容不能与被说明的对象变换位置
二者的区别可用图示表示：
人是能制造工具并使用工具进行劳动
笑是一种复杂的神经反射作用。
仔细辨别下列句子使用了下定义和做诠释两
种说明方法中的哪一种？
保和殿是每年除夕皇帝赐宴外藩王公的场所。
雪是在云中形成的一种固态降水物。
人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级
引用名言、格言、警句等
引用古诗句、神话传说、逸
下面这段文字运用了哪些说明方法？
唐朝的张嘉贞说它是“制
造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：
（一）全桥只有一个大拱
各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石
料，减轻了桥身的重量，而且
（四）全桥结构匀称，和四周
桥就像“初云出月，长虹饮涧”。
举例子：例如、比如、据说
作比较：也、相对于、较
为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白
引用：确凿有力、增强趣味性
摹状貌：形象可感、具体生动
常见的说明方法在文中的作用：
的××特点，便于读者理解。
的××特点。使说明更有条理性。
的××特点。使说明更有说服力。
：把××和××加以比较，
使读者得到具体而鲜明的印象。
加以揭示，从而更科学、更本
质、更概括地揭示事物的特征。
：能使说明的内容更具体、更充实，使××
：使读者一目了然，非常
事理加以具体的解释说明，使
事理加以形象化的描摹，使
例：找出文段中使用的说明方法并分析其作用。
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说雨
后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国
的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”，“飞虹”，
把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
地说明了石拱桥外形美观的特点。
↓ ↓
说明了石拱桥形式优美的特点。
分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。
这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说
秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十
斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，
这里用了举例子的说明方法。
作者举秦始皇批阅文书所用竹简
朔给汉武帝写的文章用简之多为例，
了简书的笨重和不方便，给读者留下
下列语句都运用了什么说明方法？分别具有什么
且不奢谈“库房”和“车间”，就连作
为保护外壳的“茅草房”也没有。
变异就像赌博，总是有输有赢，不断地
赢下去的几率是微乎其微的。
或生动形象的说明了病毒没有赖以生存的配套
限制性词语可否删除及其作用。
大约、可能、左右、可算
更、大约、估计、常常、大
限制性词语的作用：体现了说明文语言的
平实（限定词、修饰词）
大拱的两肩上各有两个小拱。
②“两肩”能否换成“两侧”“两端”“两边”等词？
拱之上，若换成“两侧”“两端”“两边”等，就无法确定
小拱的准确位置“两肩”体现了说明文语言的准确性，所以
解词﹢带词解句﹢（去词解句）﹢体现了说明文语言的准确
这个词用得准确，它起到
成“我国每年被污染的粮食合计经济损失
亿元”，太绝对了，表达就
、我国每年被污染的粮食合计经济损失至
亿元。“至少”可不可以去掉？
、月球很可能成为人类远征其他星体的中
转站。“很可能”有何表达作用？
★答题方式：用了“××”词，生
特征，能够激发读者的兴趣
（符合实际情况，具有科学性）。
在我国福建、台湾、广东、海南
海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔
”一词能否删去，为什么？
答：不能。“部分”一词是从范围上加以限
指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区
都能生长红树林，删去不符合实际，表现不
出说明文语言的准确性、科学性。
“××”词能不能删掉？
①不能，用了“××”词，生动地说明了
能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成
，显得太绝对化；用了“××”词，准
，符合实际情况，留有余地，
、定性（什么上的限制）
、若删去，句子意思成了„不符合实际
指出删去后会有什么变化
、××词体现了说明文语言的准确性、周
字词作用有以下考查形式：
、能否替换为另一个词语？
这种题目往往要结合说明语言的准确性（有
时是体现语言生动性）的特点答题。
第二种题型还要在答题中比较二者的区别。
第三种题型还要加上“删去后不符合人们认
客观事物的规律或与客观事实不符合”之类
“这些条件”、“这种现
象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
对策：一般指的就是代词前面的那句话，
找最近的一句话。有时要注意可能不是整
句话，而是其中的一部分。
修饰限制性词语能否去掉
换去，句子意思成了„不符合实
解词﹢带词解句﹢（去词解句）﹢
体现了说明文语言的准确性
以事物发生、发展的时间先后来安排说明
，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人
物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展
或制作过程一类的说明文。
按照事物的空间存在形式
或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种
说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。
按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别
到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，
或由原因到结果等等一一介绍说明的顺序
括因果关系、递进关系、主次关系、总分关系、并列关系等；
认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等。
（表方位、立足点、行踪变化等词语）
↑
（程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过程”、
“蚕茧到成虫的过程”等）
、介绍三人：东坡（中）
、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、
走去、出了、来到、一进
加以说明，使说明更有条理
如果是事理性说明文，而又不能准确表述，
说明文的结构常见的形式
或由总到分，或由分到总，
各段落层次之间的关系是并列的。
各层之间的关系是由浅入深，由表
分析文章结构，抓中心句及连接词
先”“其次”“还”“也”“此外”等词语
判断文段的说明中心（说明内容）
１、实物说明文：说明对象＋对象的特征
判断，多为概括性较强的句子。
描写句、抒情句、疑问句一般不宜作
在文章在开头，常常起着引出说明
对象（说明事理）的作用。
结合文章具体内容来答题。
题型：概括说明对象的特点
①抓住文段中的段落和层次，②从每
段（或每层）中抓住关键词语加以整
一般情况下，文段的开头（或
各段的第一句）和结尾（或各段最后
一句）往往说明了对象的特点。
）摘句法。就是摘出文段的中心
）概括法。对于没有直接表述中心
句的文段，则需要仔细阅读文章，分清层
段有几个并列的层次，把几个并列的内容
筛选、提取、概括信息：
②圆明园是我国历史上最光辉的园林艺术杰作。它
多年的优秀造园传统，借鉴了欧洲园
林的建筑形式，融不同风格的园林建筑为一体。其
影响使得当时的英法等国曾一度产生了中国园林热，
在欧洲圆明园被誉为“万园之园”和“一切造园艺
结合第②段，概括说出为什么圆明园是“园林艺术
②圆明园是我国历史上最光辉的园
等国曾一度产生了中国园林热，在
欧洲圆明园被誉为“万园之园”和
“一切造园艺术之典范”。
结合第②段，概括说出为什么圆明园是“园
筛选出符合要求有关的信息
地球的水资源分别以固态、液态、气态的形式分布在地球
表面和大气圈、岩石圈、生物圈中
世界淡水储量中很大一部分又是集中在两极、冰川和深
由于经济和技术条件的限制
态淡水和深层地下水等的利用都非常有限。
利用的、与人类生存和生活关系密切的淡水储量大约只有
尽管全球水资源总量很大
但实际上人类可直接利用
、本段说明的主要内容是什么？
人类可直接利用的淡水资源量却很少
①地球的水资源分别以固态、液态、气态的形式分布在地球
界淡水储量中很大一部分又是集中在两极、冰川和深层地下。
层地下水等的利用都非常有限
类生存和生活关系密切的淡水储量大约只有
但实际上人类可直接利用的淡水资源量却很
①淡水总量只占全球总水量的
②世界淡水储量中很大一部分集中在
两极、冰川和深层地下。
１、对文中的内容进行简明、准确的改写。
如：根据提示给事物下定义、文字图表式处
理、图表文字化、简要概述所举例子等。
（抓住中心句、关键词）
说明文中的主观题及其解答
（着重要表现创新意识、科学精神）
２、对文中内容进行合理的补写。
如：加标题、结合语境补写句子、对文章
说明的对象按要求进行补充说明。
（补写的内容符合文段的说明中心的要
３、联系实际举例说明。
（要符合文段的说明中心的要求）